Bildungsdurchbruch im Sinne der Resolution 71: Konkretisierung strategischer Ziele

GD&TĐ – In Umsetzung der Resolution 71-NQ/TW über Durchbrüche in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung (Resolution 71) unternimmt der lokale Bildungssektor Anstrengungen, strategische Ziele zu konkretisieren und strebt eine moderne, umfassende und integrierte Bildung an.

Den Engpass bei den Personalressourcen beseitigen

Im Schuljahr 2024/2025 wird es in Tuyen Quang 1.054 Schulen mit 17.217 Gruppen/Klassen und fast 494.000 Schülern geben, von denen 78 % ethnischen Minderheiten angehören. Die Quote der Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, liegt bei 64,71 % (682 Schulen). Diese Zahl spiegelt das langjährige Investitionsinteresse der Provinz wider, Lernmöglichkeiten zu erweitern und regionale Unterschiede zu verringern.

In der Provinz gibt es 20 ethnische Internate und 236 Halbinternate. Die Halbinternate machen mehr als 36 % der Gesamtzahl der Oberstufenschüler aus. Spezielle Richtlinien zur Unterstützung von Schülern aus benachteiligten Gebieten, zur Gewinnung hochqualifizierter Fachkräfte, zur Belohnung hervorragender einheimischer Schüler usw. sind in Kraft getreten. Damit wird das Bekenntnis einer Region mit vielen Schwierigkeiten wie Tuyen Quang zum Ausdruck gebracht, dass „ Bildung die oberste nationale Politik ist“.

Zu den in Resolution 71 vorgeschlagenen Aufgaben und Lösungen gehört die starke institutionelle Innovation, die Schaffung besonderer und herausragender Mechanismen und Strategien für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung. Die Festlegung, dass die Staatsausgaben für Bildung und Ausbildung mindestens 20 % der gesamten Staatshaushaltsausgaben erreichen, wobei die Zuweisung von Investitionsausgaben mindestens 5 % der gesamten Staatshaushaltsausgaben und die Ausgaben für die Hochschulbildung mindestens 3 % der gesamten Staatshaushaltsausgaben erreichen.

Herr Vi Van Chung, Vorsitzender des Volkskomitees der Gemeinde Yen Hoa, sagte, das Inkrafttreten der Resolution 71 werde dazu beitragen, Infrastrukturengpässe grundlegend zu beseitigen. Durch synchrone Investitionen könnten die Voraussetzungen für eine Verbesserung der Unterrichtsqualität geschaffen und der Abstand zu den weiter entwickelten Provinzen schrittweise verringert werden. Schülerinnen und Schüler, insbesondere in abgelegenen Gebieten, würden bessere Lernbedingungen vorfinden.

Resolution 71 sieht außerdem besondere und herausragende Vorzugsregelungen für Lehrer vor; sie erhöht die beruflichen Vorzugszulagen für Vorschul- und allgemeine Bildungseinrichtungen auf mindestens 70 % für Lehrer, mindestens 30 % für Mitarbeiter und 100 % für Lehrer in besonders schwierigen Gebieten, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit ethnischen Minderheiten …

Frau Ma Thi Hue, Lehrerin im Khau Vai Kindergarten (Tuyen Quang), erklärte, dass uns Lehrern die besonderen Vergünstigungen und Arbeitsbedingungen am wichtigsten seien. Eine Erhöhung der Berufszulagen, insbesondere in schwierigen Bereichen, werde uns stärker motivieren, dem Beruf langfristig treu zu bleiben. Das Inkrafttreten der Regelung werde sicherlich dazu beitragen, viele gute Lehrer nach Tuyen Quang zu holen und so den aktuellen Lehrermangel zu überwinden.

Frau Nguyen Thi Mui, Lehrerin an der Liem Phong Primary School (Liem Ha, Ninh Binh ), analysierte: Resolution 71 wirft viele wichtige Fragen auf, von Lehrplaninnovationen über die Verbesserung der Personalqualität bis hin zur digitalen Transformation. Für Lehrer, die direkt im Klassenzimmer unterrichten, besteht die größte Herausforderung nun darin, die Anforderungen innovativer Lehrmethoden zu erfüllen und gleichzeitig den Druck von Beruf und Privatleben in Einklang zu bringen. Wir hoffen, dass die neue Vorzugszulagenregelung tatsächlich in Kraft tritt und den Lehrern hilft, sich sicher zu fühlen und sich voll und ganz ihrem Beruf zu widmen.

Frau Ha Lan Anh, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz Ninh Binh, bekräftigte: „Bildung ist das wichtigste politische Ziel des Landes und die Grundlage für die nachhaltige Entwicklung von Ninh Binh. Die Provinz wird ihre Ressourcen auf Investitionen in die Infrastruktur, die Verbesserung des Lehrerlebens und die Erweiterung der Lernmöglichkeiten für alle Kinder konzentrieren, damit niemand zurückgelassen wird.“

Auf Grundlage der Erfolge des Schuljahres 2024–2025 und im Geiste der Resolution 71 strebt Ninh Binh an, dass bis 2030 über 85 % der Schulen die nationalen Standards erfüllen, 100 % der Lehrer den professionellen Standards entsprechen und kein Schüler mehr aufgrund schwieriger Umstände die Schule abbrechen muss.

Beim Lernen geht es nicht nur um den Erwerb von Wissen, sondern auch um die Entwicklung der Persönlichkeit, der Ethik, des Lebensstils usw.

Entschlossen, Resolution 71 in die Tat umzusetzen

Tuyen Quang setzt die Resolution 71 bald in die Praxis um und setzt sich für den Zeitraum 2025–2030 folgende Ziele: 73 % der Kindergärten, 80 % der Grundschulen, 71 % der weiterführenden Schulen und 61 % der Gymnasien erfüllen die nationalen Standards. 100 % der Klassenzimmer sind fest belegt, provisorische Klassenzimmer sind nicht mehr vorhanden. 100 % der Lehrer erfüllen die Ausbildungsstandards, die meisten von ihnen übertreffen die Standards. 100 % des Personals und der Lehrer verfügen über Kenntnisse der Informationstechnologie. Ziel ist es, in die Gruppe der 25 führenden Provinzen und Städte in Bezug auf die Qualität der Allgemeinbildung zu gelangen.

Herr Bui Quang Tri, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, sagte, dass eine der wichtigsten Lösungen zur Verbesserung der Bildungsqualität, die die Branche aktiv umsetzt, die Förderung professioneller Lösungen, eine umfassende digitale Transformation und eine starke Anwendung digitaler Technologie und künstlicher Intelligenz in der Bildung sei.

Gleichzeitig soll das Netz der Schulen und Schulstandorte neu organisiert, die Infrastruktur der Bildungseinrichtungen gestärkt, Rationalisierung und Effizienz sichergestellt, zur Verbesserung der Bildungsqualität beigetragen und beim Lehrpersonal sowie bei den Investitionskosten gespart werden. Der Schwerpunkt soll auf Investitionen und die Leitung der Umsetzung des Projekts zum Bau von Grund- und weiterführenden Internaten für ethnische Minderheiten in 17 Grenzgemeinden unter der Leitung der Regierung liegen.

Laut Herrn Cam Van An, stellvertretender Direktor der politischen Schule der Provinz Son La und ehemaliger stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Son La, betont die Resolution 71 die Notwendigkeit, Bildungseinrichtungen zu erneuern und zu perfektionieren, da dies der Schlüssel zum Durchbruch sei.

Um Ressourcen freizusetzen und die Entwicklungsmotivation zu stärken, ist es notwendig, das entsprechende Rechtssystem – vom Kader- und Beamtengesetz über das Gesetz über öffentliche Angestellte bis hin zum Arbeitsrecht und den dazugehörigen Untergesetzen – schnellstmöglich fertigzustellen. Nur wenn der Rechtskorridor klar und synchron ist, kann der Geist von „Bildung ist die oberste nationale Politik“ mit Leben erfüllt werden.

Herr Cam Van An betonte, dass die Dezentralisierung des Bildungsmanagements gemäß dem Zwei-Ebenen-Modell der lokalen Regierung dringend geregelt werden müsse, um Effektivität und Effizienz zu gewährleisten. Darüber hinaus sei es notwendig, den Bildungseinrichtungen mehr Autonomie und Eigenverantwortung zu geben, Prioritätsmechanismen zu schaffen, Schlüsselinvestitionen zu tätigen und ein günstiges Umfeld für Innovationen zu schaffen. Dadurch hätten die Schulen mehr Motivation und Spielraum, ihre Kapazitäten zu fördern, ein modernes Bildungsmodell aufzubauen und mit den Entwicklungstrends der Zeit Schritt zu halten.

Der Erfolg der Resolution 71 hängt laut Cam Van An maßgeblich von der Beteiligung dreier Gruppen ab: des Bildungssektors, der Lernenden und der Gesellschaft – der Familien. Für den Bildungssektor bilden die Schulen das Fundament, die Lehrkräfte die treibende Kraft, die die Qualität bestimmt. Daher sei es notwendig festzustellen, dass „die Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals der Schlüssel zum Durchbruch ist“.

Die Qualität des Lehrpersonals muss umfassend verbessert werden: Es muss fachlich fundiert sein, Vorreiter in Innovation und digitaler Transformation sein und gleichzeitig die Richtlinien und Richtlinien der Partei sowie die Gesetze und Richtlinien des Staates verstehen. Wenn Lehrer in Wissen und Moral zu echten Vorbildern werden, können sie eine ganze Generation von Schülern inspirieren und zu einer umfassenden Entwicklung anleiten. Nur wenn Lehrer gute Lehrer sind, können Schüler gute Schüler sein.

Die Resolution 71 stellt Lernende in den Mittelpunkt. Dies erfordert die Wiederbelebung der nationalen Lerntradition, den Aufbau einer lebenslangen Lernbewegung und das Lernen, um sich selbst, die Familie und die Gesellschaft zu bereichern. Lernen dient nicht nur dem Wissenserwerb, sondern prägt auch die Persönlichkeit, die Ethik, den Lebensstil und das Wertesystem der Vietnamesen im neuen Zeitalter. Darüber hinaus ist es notwendig, die Stärken der Begabtenförderung, der MINT-/STEAM-Bildung sowie spezialisierter und begabter Schulen zu fördern, um Talente für das Land zu entdecken und zu fördern.

Für Gesellschaft und Familie betonte Herr Cam Van An, dass Bildung das Anliegen aller Menschen sei. Jede Familie, Organisation und Gemeinschaft müsse dieses Bewusstsein in konkrete Maßnahmen umsetzen und die Schule bei der Ausbildung der jungen Generation unterstützen. Insbesondere sei es notwendig, den Geist der Sozialisierung der Bildung zu verstehen. Es gehe nicht nur um einen finanziellen Beitrag, sondern auch um eine umfassende Beteiligung an der Schaffung eines Umfelds, der Bedingungen und einer engen Koordination für die Entwicklung der Bildung.

Herr Cam Van An bekräftigte: „Die Resolution 71 zeigt die große Entschlossenheit der Partei, die Qualität der Humanressourcen zu verbessern, und betrachtet sie als treibende Kraft für den Eintritt des Landes in die Ära des nationalen Fortschritts.“

Dieses Ziel kann jedoch nur mit dem Konsens und der Zusammenarbeit des gesamten politischen Systems, der gesamten Gesellschaft und jedes einzelnen Bürgers verwirklicht werden. Nur wenn Bildung wirklich zur führenden nationalen Politik wird und nicht nur ein Slogan bleibt, können wir einen Durchbruch erzielen und dem Land in der neuen Periode eine schnelle und nachhaltige Entwicklung ermöglichen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-giao-duc-theo-tinh-than-nghi-quyet-71-cu-the-hoa-cac-muc-tieu-chien-luoc-post747674.html