Entwurf des Rundschreibens zur Hochschulzulassung 2025: Bedenken hinsichtlich der Überschreitung der Immatrikulationsziele ausräumen

Vertreter der Universitäten erklärten, die neuen Punkte im Entwurf des Rundschreibens zur Hochschulzulassung seien sinnvoll und notwendig. Insbesondere würden die neuen Regelungen den Hochschulen helfen, die Angst vor einer Überschreitung ihrer Zulassungsquoten zu vermeiden.

Vertreter der Universitäten kommentierten, dass die neuen Punkte in diesem Rundschreibenentwurf zur Einschreibung sinnvoll und notwendig seien. Auf dem Foto: Studierende der Universität für Informationstechnologie (Ho Chi Minh City National University) im Selbstlernbereich – Foto: TRAN HUYNH

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade den Entwurf eines Rundschreibens zur Regelung der Festlegung von Einschreibungszielen für Universitäten und Hochschulen im Bereich der Vorschulbildung bekannt gegeben.

Passen Sie die Einstellungen entsprechend an

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wurde der Rundschreibenentwurf unter Verwendung eines neuen Ansatzes aus dem Rundschreiben 17/2021/TT-BGDDT des Ministers für Bildung und Ausbildung zur Verkündung von Vorschriften zu Ausbildungsprogrammstandards, zur Entwicklung, Bewertung und Verkündung von Ausbildungsprogrammen für alle Ebenen der Hochschulbildung und dem Rundschreiben 01/2024 entwickelt.

Dr. Nguyen Trung Nhan, Leiter der Ausbildungsabteilung der Ho Chi Minh City University of Industry, kommentierte die neuen Punkte im Rundschreibenentwurf und sagte, dass die Schule dem Inhalt der neuen Punkte in diesem Entwurf voll und ganz zustimme.

„Die Festlegung der maximalen Ausbildungskapazität mit einem Koeffizienten von 40 Studenten/Dozenten gewährleistet die Übereinstimmung mit dem Rundschreiben 01 zu den Standards der Universitätsausbildung. Diese Regelung hilft den Hochschulen, sich bei der Festlegung der Quote der Bewerber keine Sorgen mehr zu machen, da sie befürchten müssen, dass sie wie zuvor streng bestraft werden, wenn sie mehr als 3 % rekrutieren“, sagte Herr Nhan.

Auch MSc. Pham Thai Son, Direktor des Zulassungs- und Kommunikationszentrums der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, sagte, dass die Regelungen im Entwurf sehr gut seien, da sie den Hochschulen dabei helfe, die „Angst vor der Überschreitung der Quoten“ aufgrund schwieriger Einschreibungen in die Hauptfächer zu vermeiden.

„Unter den derzeitigen Bestimmungen übersteigt die tatsächliche Rekrutierungsquote nicht die angekündigte Quote, was den Schulen große Schwierigkeiten bereitet, qualifizierte Kandidaten anzuwerben und zu gewinnen. Die neuen Bestimmungen werden den Schulen dabei helfen, bei der Festlegung der Quoten flexibler zu sein und so Kandidaten mit höheren Punktzahlen oder solche, die wirklich an der Schule studieren möchten, auszuwählen“, bekräftigte Herr Son.

Master Cu Xuan Tien, Leiter der Abteilung für Zulassungen und Studentenangelegenheiten der Universität für Wirtschaft und Recht (Ho Chi Minh City National University), kommentierte: „Alle neuen Punkte in diesem Rundschreibenentwurf sind sinnvoll und notwendig. Insbesondere erlaubt der Entwurf den Ausbildungseinrichtungen, nicht mehr als 20 % der angekündigten Quote einzuschreiben.

Meiner Meinung nach schafft dieser Punkt des Entwurfs nur mehr Klarheit als die bisherigen Regelungen und wird den Schulen helfen, Erklärungen gegenüber der Aufsichtsbehörde des Bildungsministeriums zu vermeiden, wenn sie über ihre Quote hinaus, aber immer noch unter ihrer Ausbildungskapazität, einstellen. Im Falle einer Einstellung über ihre laut Vorschriften vorgesehene Ausbildungskapazität hinaus ist es normal, bestraft zu werden.“

Eigeninitiative der Schulen sichern

Laut Dr. Nguyen Quoc Anh, stellvertretender Rektor der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, enthält dieser Rundschreibenentwurf viele detailliertere Regelungen zur Festlegung von Zielen in Bezug auf Ausbildungskapazität und -einrichtungen, um die Qualität der Einschreibung und Ausbildung zu verbessern.

Es ist sehr sinnvoll, den Ausbildungsstätten die Aufnahme von Studierenden gemäß den angekündigten Quoten zu gestatten und dabei sicherzustellen, dass die tatsächliche Zahl der für jedes Hauptfach, jede Gruppe, jedes Niveau und jede Ausbildungsform aufgenommenen Studierenden 20 % nicht übersteigt. Dies hilft den Schulen auch dabei, die Schwierigkeiten bei der genauen Bestimmung der jährlichen Zulassungsquote zu überwinden.

Laut Herrn Nguyen Quoc Anh erfordert die Festlegung von Quoten entsprechend der Ausbildungskapazität jeder Gruppe von Hauptfächern, dass die Schulen die bestmögliche Verteilung des Lehrpersonals mit entsprechender Fachkompetenz und engerem Bezug zur Ausbildungsbranche sicherstellen.

Darüber hinaus müssen die Ausbildungsstätten verstärkt auf die Sicherung der Qualität der Lehre, der Berufsberatung und der Betreuung der Studierenden achten. Dies zeigt sich etwa in der Begrenzung der Erhöhung der Einschreibequoten, wenn die Abbruchquote im ersten Studienjahr über 15 % liegt.

MSc. Le Van Hien – Leiter der Ausbildungsabteilung der Ho Chi Minh City University of Law – stimmt der Regelung, Quoten entsprechend der Ausbildungskapazität jeder Ausbildungsgruppe festzulegen, voll und ganz zu.

Damit soll sichergestellt werden, dass die Ausbildungsstätten die Initiative ergreifen und die Zulassungsquoten zwischen den Studiengängen anpassen, wenn die Zahl der sich für die Zulassung anmeldenden Kandidaten nicht den ursprünglichen Erwartungen entspricht.

Positive Veränderung

Experten halten die Anpassung der Regelungen im Rundschreibenentwurf zur Aufhebung der Beschränkung der Erhöhung der Einschreibequoten für Studiengänge mit niedrigen Einschreibequoten und die Hinzufügung von Regelungen zur Begrenzung der Erhöhung der Einschreibequoten für Hochschulen mit einer Abbrecherquote von mehr als 15 % im ersten Jahr für eine positive Änderung. Denn dies ist auch ein Kriterium für die Beurteilung der Qualität und des Rufs der Hochschule.

Die Neuregelung trägt dazu bei, die Berechnung der Einschreibequoten zwischen den Stufen und Ausbildungsformen zu vereinfachen und zu vereinheitlichen. So können die Schulen die Vorgaben leichter einhalten, ohne wie bisher detailliert nach Stufen und Ausbildungsbereichen differenzieren zu müssen.

6 neue Highlights

1. Die Ausbildungsstätten müssen für die einzelnen Zweigstellen und Ausbildungszentralen gesonderte Quoten festlegen (derzeit nicht erforderlich).

2. Anpassung der Regelungen zu den Kriterien für die Quotenfestlegung, in der die Einschreibequoten auf Basis der konvertierten Lernenden für alle Stufen/Ausbildungsformen auf Basis der maximalen Ausbildungskapazität der Dozenten (40 konvertierte Lernende/Dozent) und der Baufläche für die Ausbildung (2,8 m²/konvertierter Lernender) festgelegt werden.

3. Das Ziel muss entsprechend der Ausbildungskapazität jeder Ausbildungsgruppe und auf Universitätsniveau festgelegt werden. Zusätzlich zu den Hauptfächern in der Lehrerausbildungsgruppe muss es von jedem Hauptfach festgelegt werden. Der Entwurf fügt die Gruppe „Vietnamesische Sprache, Literatur und Kultur“ hinzu. Fremdsprachen, Literatur und Kultur sind Hauptfächer, die unterschiedliche Fremdsprachenkenntnisse erfordern (derzeit nur für die Hauptfächer der Lehrerausbildung erforderlich).

4. Die Regelung zur Einschränkung der Erhöhung der Hochschulzulassungsquoten für Fälle, in denen die tatsächliche Zulassungsquote unter 70 % liegt, sollte gestrichen werden. Gleichzeitig sollte eine Regelung zur Einschränkung der Erhöhung der Hochschulzulassungsquoten für Fälle eingeführt werden, in denen die Abbruchquote im ersten Studienjahr über 15 % liegt.

5. Ermöglichen Sie den Schulen, die Einschreibungen gemäß den angekündigten Quoten durchzuführen, und stellen Sie sicher, dass die tatsächliche Einschreibungszahl für jedes Hauptfach, jede Hauptfachgruppe, jedes Niveau und jede Ausbildungsform 20 % der angekündigten Quote nicht überschreitet, sondern die Ausbildungskapazität gemäß den Vorschriften gewährleistet.

6. Anpassung und Ergänzung einer Reihe von Vorschriften zur Vereinfachung des Prozesses und der Formulare zur Bestimmung und Umsetzung von Quoten, um Bedingungen für Ausbildungseinrichtungen zu schaffen, bei der Einschreibungsarbeit proaktiver vorzugehen, von der Bestimmung und Anpassung der Quoten bis hin zur Berichterstattung über die Ergebnisse der Quotenumsetzung.

Quelle: https://tuoitre.vn/du-thao-thong-tu-tuyen-sinh-dai-hoc-2025-thao-go-noi-lo-tuyen-vuot-chi-tieu-20241106215039314.htm