Weniger Formalität, mehr kreative Erfahrung – der Weg zur Substanz

Aktuelle, authentische und genaue Nachrichten

Einer der größten Engpässe im vietnamesischen Bildungswesen ist die starke Betonung formaler Aspekte und der geringe Praxisbezug. Studierende müssen viele Fächer studieren und sich ein breites Wissen aneignen, haben aber kaum Gelegenheit, zu üben und kreativ zu sein. Das Ergebnis ist Auswendiglernen und mühevolles Lernen. Wissen wird schnell vergessen und die Fähigkeit, es in der Praxis anzuwenden, ist eingeschränkt.

Zu Ausbildung Um auf den Punkt zu kommen, müssen wir doppelte und überlappende Inhalte konsequent streichen und uns auf Kernwissen, Grundfertigkeiten und die Fähigkeit zum Selbststudium konzentrieren.

Schüler erleben MINT-Anwendungsprodukte. Foto: thanhnien.vn

Ein optimiertes Programm führt nicht zu Qualitätseinbußen, sondern verschafft den Studierenden im Gegenteil mehr Zeit, tiefer zu graben, zu lernen und eigenständiges Denken zu entwickeln. Wichtiger noch: Die frei gewordene Zeit sollte für kreative, erfahrungsorientierte Aktivitäten genutzt werden: von wissenschaftlichen Experimenten über Berufspraktika und Gemeinschaftsprojekte bis hin zu gemeinnützigen Aktivitäten. Diese Erfahrungen helfen den Studierenden nicht nur, „zu lernen, zu wissen“, sondern auch „zu lernen, zu tun, zu leben“ – also von der traditionellen Bildung zur kreativen Bildung zu wechseln.

Viele moderne Bildungssysteme haben bewiesen, dass eine Zunahme erfahrungsbasierter Aktivitäten nicht nur die Neugier weckt, sondern auch die Fähigkeit zur Zusammenarbeit, Problemlösung und sozialen Anpassung fördert – wesentliche Kompetenzen der Bürger des 21. Jahrhunderts.

Wenn der Unterricht mit der Realität verbunden ist, wird jede Unterrichtsstunde zu einer Entdeckungsreise statt zu Prüfungsdruck. Weniger Formalität und mehr Erfahrung bedeuten nicht, die Standards zu senken, sondern die Qualitätsstandards zu erhöhen. Eine humane und moderne Bildung misst sich nicht an der Anzahl der Lehrbuchseiten, sondern an der Fähigkeit, die Schüler umfassend zu fördern – vom Wissen zur Persönlichkeit, von den Lebenskompetenzen bis zum staatsbürgerlichen Bewusstsein.

Nur wenn wir die „Leistungskrankheit“ loswerden und die Schulen in lebendige und kreative Umgebungen verwandeln, können wir eine wirklich tiefgreifende Bildungsreform erreichen und dem Anspruch gerecht werden, eine Generation dynamischer, mutiger und integrierter Bürger heranzubilden.

Quelle: https://baolangson.vn/giam-tai-hinh-thuc-tang-cuong-trai-nghiem-sang-tao-con-duong-huong-toi-thuc-chat-5058964.html