Finanzielle Bildung: Die Grundlage für eine nachhaltige Zukunft der jungen Generation

Wenn die junge Generation schon in jungen Jahren mit Finanzwissen ausgestattet wird, hilft ihr das nicht nur dabei, Fähigkeiten im Umgang mit Geld zu erwerben, sondern schafft auch eine Grundlage für eine stabile, sichere und nachhaltige Entwicklung der Gesellschaft.

Folgen mangelnder Finanzkenntnisse

Nguyen Thanh Mai, eine Gymnasiastin aus Hanoi , versteht die Mühen, die ihre Eltern auf sich nehmen, um für sie zu sorgen. Allerdings ist sie oft verwirrt, wenn es ums Geldausgeben geht. „Jedes Mal, wenn ich einkaufen gehe, zögere ich, aber schon bald ist mein monatliches Taschengeld aufgebraucht. Ich weiß, dass meine Eltern nicht glücklich sind, aber ich weiß wirklich nicht, wie ich Geld sparen und ihr Vertrauen gewinnen kann“, erzählt Mai.

Eine andere Geschichte ist die von Le Minh Quan, einem Studenten aus Ho-Chi-Minh -Stadt. Gleich zu Beginn seines Studiums erhielt Quan von seiner Familie einen Zuschuss zur Finanzierung seines Studiums. Doch anstatt ihn sinnvoll einzusetzen, beschloss Quan, das Geld in Aktien zu investieren, in der Hoffnung auf einen schnellen Gewinn. Ohne sorgfältige Marktanalysen, sondern nur auf die Ratschläge von Gruppen in sozialen Netzwerken zu hören, geriet Quan bald in eine Spekulationsspirale. Schon nach wenigen Monaten, als der Markt stark schwankte, war das angesparte Geld fast „verdunstet“.

Prof. Dr. Le Anh Vinh, Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences

Dies sind nur zwei von vielen Fällen, die die Folgen mangelnden Finanzwissens verdeutlichen. Professor Dr. Le Anh Vinh, Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences, erklärte, dass es beim persönlichen Finanzmanagement nicht nur um das Verdienen oder Sparen von Geld gehe, sondern auch um eine Kombination aus Einkommen, Ausgaben, Ansparen, Investitionen und Risikomanagement. Es sei eng mit persönlichen Finanzgewohnheiten und -verhalten sowie dem Wissen über bestehende Finanzprodukte und -dienstleistungen verknüpft.

Laut einer Umfrage einer Forschungsgruppe unter der Leitung von MSc. Pham Thi Thanh bedarf die finanzielle Bildung von Kindern aus drei Hauptgründen besonderer Aufmerksamkeit. Erstens sind Kinder und Jugendliche häufig dem familiären, schulischen, sozialen und politischen Umfeld ausgesetzt, was günstige Bedingungen für die finanzielle Bildung schafft. Zweitens befindet sich dies in der frühen Phase des finanziellen Lebenszyklus, in der Kinder gerade erst mit Geld in Berührung kommen und Ausgabegewohnheiten entwickeln. Drittens kann sich positives Finanzwissen von Einzelpersonen auf Familien und Gemeinschaften ausbreiten und so langfristige Auswirkungen auf die Gesellschaft haben.

Finanzielle Bildung – eine Vorbereitung auf die Zukunft

Studien zeigen, dass junge Menschen, die schon früh mit Finanzwissen in Berührung kommen, nicht nur wissen, wie sie ihre Ausgaben verwalten, sondern auch langfristig planen, effektiv investieren und sich auf wichtige Lebensabschnitte vorbereiten können. Die Adoleszenz markiert den Beginn des finanziellen Lebenszyklus; darauf folgt die Phase des Vermögensaufbaus und des Aufbaus einer persönlichen wirtschaftlichen Grundlage; und schließlich die Phase des Vermögensschutzes und -verbrauchs im Ruhestand. Fehlen ihnen von Anfang an die nötigen Finanzkenntnisse, sind die nächsten Schritte riskant.

Frau Nguyen Khanh Thi (Ninh Binh), alleinerziehende Mutter dreier Kinder, wünschte sich, dass ihre Kinder in der Schule systematisch über Finanzen aufgeklärt würden, anstatt nur fragmentarische Informationen aus sozialen Netzwerken zu erhalten. „Ich hoffe, dass meine Kinder ein unabhängiges Leben führen und nicht in die Falle von Betrug oder riskanten Investitionen tappen. Wenn sie den Wert des Geldes verstehen, lernen sie auch, mit anderen zu teilen und Verantwortung für die Gemeinschaft zu übernehmen“, sagte sie.

Eltern sollten ihren Kindern schon in jungen Jahren finanzielle Bildung vermitteln.

Auch die aktuelle Bildungspolitik hat die Bedeutung dieses Bereichs erkannt. Im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 ist Finanzbildung in viele Fächer von der ersten bis zur zwölften Klasse integriert und hilft den Schülern, Fähigkeiten im Umgang mit Ausgaben und im Treffen angemessener Entscheidungen im täglichen Leben zu entwickeln.

Auf nationaler Ebene verabschiedete der Premierminister mit Beschluss Nr. 149/QD-TTg (vom 22. Januar 2020) die umfassende Finanzstrategie bis 2025 mit einer Vision bis 2030. Insbesondere die Finanzbildung ist ein wichtiges Ziel, um sicherzustellen, dass die Menschen sicher und effektiv auf Finanzdienstleistungen zugreifen und diese nutzen können.

Am 5. August 2025 veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die offizielle Mitteilung Nr. 4567/BGDĐT-GDPT zur Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag. Zusätzlich zu den Pflichtinhalten ermutigt das Ministerium die Schulen, ergänzende Aktivitäten, einschließlich Finanzbildung, anzubieten, die auf die Psychologie und die Bedürfnisse jeder Altersgruppe abgestimmt sind. Dies gilt als positives Signal und zeigt die Unterstützung des Bildungssektors bei der Vermittlung wichtiger Lebenskompetenzen für Schüler.

Ein Bank- und Finanzexperte kommentierte: „Finanzbildung in weiterführenden Schulen zu vermitteln, ist eine strategische Entscheidung. Damit wird nicht nur der unmittelbare Bedarf gedeckt, sondern auch eine Generation von Bürgern herangebildet, die ihre persönlichen Finanzen zu verwalten wissen und proaktiv und verantwortungsbewusst in die Zukunft blicken.“

Der Weg zur lebendigen Vermittlung von Finanzwissen

Damit die Politik wirklich zum Leben erweckt wird, müssen die Inhalte der Finanzbildung auf jede Klassenstufe zugeschnitten sein. Grundschüler können durch Spiele, Geschichten oder außerschulische Aktivitäten an das Konzept des Sparens herangeführt werden. In der Mittelstufe werden sie angeleitet, ihre persönlichen Ausgaben zu planen und zwischen Bedürfnissen und Wünschen zu unterscheiden. In der Oberstufe können sich die Schüler komplexere Kenntnisse aneignen, beispielsweise zu Zinssätzen, Krediten, grundlegenden Investitionen und Risikomanagement.

Assoc.Prof.Dr. Pham Quoc Khanh, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement

Besonders wichtig ist die Rolle von Lehrkräften und Schulen. Professor Dr. Pham Quoc Khanh, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte, dass Lehrkräfte für eine effektive Wissensvermittlung fachlich geschult sein, den Umgang mit digitalen Finanztools beherrschen und Lernressourcen teilen müssen. Darüber hinaus können Schulen Experten von Banken, Investmentfonds oder renommierten Finanzinstituten einladen, an Seminaren teilzunehmen und praktische Erfahrungen mit den Schülern zu teilen.

Finanzielle Bildung erfordert auch die Zusammenarbeit von Familie und Gesellschaft. Schon zu Hause können Eltern als Wegweiser fungieren, gemeinsam mit ihren Kindern das Taschengeld verwalten, Ausgabenpläne erstellen und so die Theorie in alltägliche Gewohnheiten umsetzen.

Darüber hinaus spielt auch die Einbindung von Finanzinstituten und Unternehmen eine wichtige Rolle. Finanzkompetenzwettbewerbe, kostenlose Online-Lerntools oder Gemeinschaftsaktivitäten tragen zur Diversifizierung der Bildungsformen bei. Die Nationale Strategie für finanzielle Inklusion betont zudem die Bedeutung des Privatsektors für die Ausweitung und Verbesserung der Wirksamkeit der Finanzbildung für die Bevölkerung.

Angesichts einer zunehmend komplexen Wirtschaft, die von Schwarzkreditrisiken bis hin zu Online-Betrug reicht, wird die Vermittlung von Finanzwissen an die jüngere Generation zu einem wirksamen Schutzschild. Eine Generation von Bürgern mit soliden Finanzkenntnissen wird nicht nur sich selbst schützen, sondern auch zur Transparenz, Stabilität und nachhaltigen Entwicklung der Volkswirtschaft beitragen.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/giao-duc-tai-chinh-nen-tang-xay-dung-tuong-lai-ben-vung-cho-the-he-tre-20250824151558317.htm