Der Volksrat der Provinz Nghe An schlägt eine Orientierung für die Organisation und Planung eines Schulnetzwerks vor

GD&TĐ – Die Gestaltung und Planung von Berufsbildungseinrichtungen muss rationalisiert und effizient erfolgen; mit angemessener Berufsstruktur und Ausbildungsniveau.

Optimierung des Bildungseinrichtungsnetzwerks , um schlank und effizient zu sein

Am 9. Juli berichtete Herr Chu Duc Thai, ständiges Mitglied und Vorsitzender des Ausschusses für Kultur und Soziales, auf der 31. Sitzung des 18. Volksrats der Provinz Nghe An über die Ergebnisse der thematischen Aufsicht des Volksrats der Provinz hinsichtlich der Planung und Einrichtung des Netzwerks von Schulen und Klassen an Bildungseinrichtungen in der Provinz.

Derzeit gibt es in der Provinz Nghe An 1.507 Schulen, darunter 540 Kindergärten, 479 Grundschulen, 397 weiterführende Schulen und 91 Gymnasien. Außerdem gibt es 19 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren, 1 Weiterbildungs- und Berufsberatungszentrum, 1 Weiterbildungszentrum und 412 kommunale Lernzentren.

In der Provinz gibt es 6 Universitäten, 35 Berufsbildungseinrichtungen, darunter 9 Colleges, 12 weiterführende Schulen, 1 Berufsbildungszentrum und 13 weitere Einrichtungen, die an der Berufsbildung teilnehmen.

Die 31. Sitzung des 18. Volksrats der Provinz Nghe An. Foto: Ho Lai

Dem Überwachungsbericht zufolge wurden in der gesamten Provinz im Zeitraum 2021–2025 31 Schulen zusammengelegt und 200 öffentliche Vorschulen und allgemeinbildende weiterführende Schulen verkleinert; ein Berufsberatungszentrum in Nghe An wurde verkleinert; 14 Anlaufstellen für Berufsbildungsfunktionen wurden abgebaut; das Pädagogische College Nghe An wurde mit der Wirtschaftsuniversität Nghe An zusammengelegt und ihr Name wurde in Nghe An-Universität geändert.

Die Provinz hat erfolgreich neue Modelle von Internaten für ethnische Minderheiten, hochwertigen Schlüsselschulen und weiterführenden Schulen aufgebaut und eingeführt, die dem Trend zur internationalen Integration folgen.

Das System ethnischer Internate und Halbinternate für ethnische Minderheiten wird gemäß den Anweisungen der Zentralregierung an vielen Orten konsolidiert und aufgebaut.

Die Ergebnisse der Schulnetzwerkvereinbarung haben dazu beigetragen, die Schwerpunkte einzugrenzen und dadurch die Investitionen zielgerichteter und wichtiger zu machen, was zu einer Verbesserung der Investitionseffizienz beiträgt.

Trotz der positiven Ergebnisse gibt es in der Provinz immer noch viele Einzelschulen, insbesondere im Vorschul- und Grundschulbereich (die gesamte Provinz verfügt noch immer über 882 Einzelschulen), was die Gewährleistung der Lernbedingungen und die Verbesserung der Bildungsqualität erschwert.

Obwohl in die Schuleinrichtungen und die Lehrmittel des Vorschul- und Allgemeinbildungsnetzes investiert, diese ergänzt und verbessert wurden, entsprechen sie immer noch nicht wirklich den Lernbedürfnissen der Menschen und erfüllen nicht die Lehr- und Lernanforderungen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018.

Die Planung und Ausgestaltung des Netzes der Berufsbildungseinrichtungen verläuft im Vergleich zu den Anforderungen und Plänen noch immer schleppend. Das Netz der Berufsbildungseinrichtungen ist noch immer verstreut; die Qualität und Effektivität der Berufsausbildung in den Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren ist noch immer begrenzt; die Ausstattung und Lehrmittel einiger Berufsbildungseinrichtungen sind veraltet und überholt, die Kapazitäten für praxisnahe Forschung halten mit der Entwicklung von Wissenschaft und Technik nicht Schritt und genügen nicht den Anforderungen der Praxis.

Vorschlag zur Gestaltung des Schulnetzwerks

Auf Grundlage der Überwachungsergebnisse schlug der Volksrat der Provinz Nghe An dem Volkskomitee der Provinz vor, die Umsetzung der Planung und Gestaltung des Schulnetzes zu überprüfen und zu bewerten. Dadurch soll ein Plan zur Gestaltung des Schulnetzes für den Zeitraum 2026–2030 entwickelt und zeitnah angepasst werden. Dieser Plan sollte der allgemeinen Planung der Provinz sowie der Bevölkerungswachstumsrate und der sozioökonomischen Entwicklungsausrichtung der Region entsprechen. Gleichzeitig steht er im Einklang mit den Vorschriften und Anweisungen der Zentralregierung und der Provinz bei der Umsetzung des zweistufigen Modells der Kommunalverwaltung.

Pause in der Grundschule Nguyen Thi Minh Khai (Gemeinde Hung Nguyen, Nghe An). Foto: Ho Lai

Im Rahmen der Umsetzung einer Zwei-Ebenen-Regierung empfahl der Volksrat der Provinz Nghe An dem Volkskomitee der Provinz außerdem, die Abteilungen, Zweigstellen und Kommunen anzuweisen, die Planung der Zuweisung von Haushaltsmitteln für Investitionen in die Bildung im Zeitraum 2026 bis 2030 fortzusetzen und sich dabei auf die Umsetzung der Planung und Anordnung des Schulnetzes zu konzentrieren.

Führen Sie eine Bewertung der Umsetzung der Anweisungen, Richtlinien, Strategien und Beschlüsse des Volksrats der Provinz zu politischen Mechanismen im Bereich Bildung und Ausbildung durch und schlagen Sie so die Entwicklung von Strategien für den Zeitraum 2026–2030 vor, die realistisch und effektiv sind und die Entwicklung von Bildung und Ausbildung fördern.

Was die konkrete Ausrichtung der Schulnetzwerkstruktur angeht, hat der Volksrat der Provinz Nghe An anhand der Ergebnisse der Überwachung vorgeschlagen, weiterhin kleine Schulen zusammenzulegen, die keine ausreichenden Unterrichtsbedingungen bieten, sowie getrennte Standorte und Klassen in der Provinz zusammenzulegen. Der Schwerpunkt soll auf Investitionen in den Bau und die Entwicklung von Internaten und Halbinternaten in Berg- und Grenzgebieten gelegt werden. Planung, Investitionen und die Modernisierung der Schuleinrichtungen sollen verstärkt werden, um die Lernbedingungen zu erfüllen und die Qualität der Gesamtbildung sowie die Investitionseffizienz zu verbessern.

Untersuchen Sie die Anzahl der weiterführenden Schulen in der Stadt Vinh (alt), um einen Plan zur Sicherstellung der Bereitstellung von Unterrichtsräumen für die Schüler zu entwickeln, einschließlich der Beschleunigung des Baus der zweiten Einrichtung der Huynh Thuc Khang High School und der Prüfung der Aufnahme und Erweiterung der Hermann Gmeiner Vinh High School (nicht öffentliche Schule) in das öffentliche Schulsystem.

Die Einrichtung und Reorganisation der Berufsbildungseinrichtungen unter der Leitung der Provinz soll beschleunigt und rationalisiert, effektiv und effizient gestaltet werden. Dabei sollen Branchen- und Berufsstruktur sowie Ausbildungsniveau berücksichtigt werden. Der Forschungsschwerpunkt liegt insbesondere auf Investitionen in den Aufbau und die Entwicklung dreier regionaler Berufsbildungseinrichtungen: Bac Nghe An Economic and Technical College, Mien Tay Economic and Technical College und Ethnic Boarding College. Der Fokus liegt auf drei wichtigen Berufsschulen der Provinz: Vietnam-Korea Industrial Technical College, Viet Duc College und Nghe An Tourism and Trade College.

Der Volksrat der Provinz Nghe An schlug außerdem vor, das gesamte System der überflüssigen Bürogebäude nach der Umstrukturierung der Verwaltungseinheiten von der Bezirks- auf die Gemeindeebene in der Provinz zu überprüfen, um die Umnutzung von Funktionen zum Bau von Klassenzimmern und Sozialwohnungen für Lehrer zu untersuchen und zu priorisieren, insbesondere in bergigen, abgelegenen und isolierten Gebieten. Erforschen Sie Strategien zur Förderung der Ausweitung der Bildungssozialisierung, einschließlich der Priorisierung der Übertragung ungenutzter Bürogebäude oder Grundstücke usw. an Unternehmen, die in den Bildungssektor investieren.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html