Richtig verstehen, richtig machen

Das Rundschreiben 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung des zusätzlichen Unterrichts und Lernens trat am 14. Februar in Kraft, wird jedoch von vielen Eltern und Lehrern bis heute nicht richtig verstanden.

Kein Verbot, keine Verschärfung, aber kein Zwang

Bis heute gibt es in vielen Foren immer noch die Meinung, dass durch die Umsetzung des Rundschreibens 29/2024/TT-BGDDT (Rundschreiben 29) des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen, das ab dem 14. Februar 2025 in Kraft tritt, Lehrern der Unterricht von zusätzlichem Unterricht untersagt und Schülern der Besuch von zusätzlichem Unterricht untersagt wird, was die Qualität der Ausbildung beeinträchtigen wird, insbesondere für Abschlussjahrgänge, die Prüfungen für die Aufnahme in hochwertige Schulen ablegen möchten.

Viele Lehrer, Eltern und Schüler verstehen den Sinn des Rundschreibens 29 über zusätzlichen Unterricht und Lernen immer noch nicht. Foto: Thong Nhat

Um die Handhabung des zusätzlichen Unterrichts gemäß Rundschreiben 29 zu klären, bekräftigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung erneut: „ Das Ziel des Rundschreibens ist es, zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu verwalten, nicht diese Aktivitäten zu verbieten oder einzuschränken. Der zusätzliche Unterricht muss sicherstellen, dass er die Organisation und Durchführung des Schulprogramms und des Fachprogramms der Lehrer nicht beeinträchtigt .“

Seit seiner Veröffentlichung (30. Dezember 2024) hat Rundschreiben 29 besondere Aufmerksamkeit in der Öffentlichkeit erhalten, da es viele Punkte enthält, die sich direkt auf Lehren und Lernen beziehen, wie z. B.: Kein zusätzlicher Unterricht oder Lernen für Grundschüler, außer in Fällen von Kunst-, Sport- und Lebenskompetenztraining; kein zusätzlicher Unterricht für Schüler, deren Schulen 2 Unterrichtsstunden pro Tag organisiert haben.

Darüber hinaus ist es Lehrern an Schulen nicht gestattet, gegen Bezahlung von Schülern zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule zu erteilen, den ihnen die Schule gemäß dem Lehrplan der Schule zuweist. Lehrern an öffentlichen Schulen ist es nicht gestattet, sich an der Verwaltung und Durchführung von zusätzlichem Unterricht außerhalb der Schule zu beteiligen, sie können jedoch an zusätzlichem Unterricht außerhalb der Schule teilnehmen.

Zu den Personen, die an zusätzlichen Kursen teilnehmen, gehören: Studierende, deren Studienergebnisse im letzten aufeinanderfolgenden Semester nicht zufriedenstellend sind; Studierende, die von der Schule ausgewählt wurden, um herausragende Studierende zu fördern; Studierende im letzten Studienjahr, die sich freiwillig anmelden, um gemäß dem Lehrplan der Schule auf Aufnahmeprüfungen und Abschlussprüfungen vorzubereiten.

Rundschreiben 29 verbietet also nicht zusätzlichen Unterricht und Lernen an Schulen, sondern lediglich zusätzlichen Unterricht und Lernen, der gegen Vorschriften verstößt und auf die falschen Fächer abzielt, um das Phänomen zu vermeiden, dass Lehrer im Unterricht Wissen kürzen und Schüler für zusätzlichen Unterricht herausnehmen.

Tatsächlich enthält Rundschreiben 29 Bestimmungen, die nicht neu sind, wie etwa, dass Lehrer ihren Schülern, die im Unterricht unterrichten, keinen zusätzlichen Unterricht erteilen dürfen. Viele Lehrer haben sich jedoch nicht an die bisherigen Bestimmungen gehalten und finden immer noch Wege, Inspektionen und Prüfungsteams auf vielfältige Weise zu umgehen. Und tatsächlich müssen viele Schüler zusätzlichen Unterricht belegen, um den Lehrern nicht zu missfallen. Dies führt zu einer verzerrten Sicht auf den Bildungssektor sowie auf zusätzlichen Unterricht und Lernen.

Für eine werteorientierte Ausbildung

Laut Pham Ngoc Thuong, dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, vertritt das Ministerium den Standpunkt, dass es in den Schulen keinen zusätzlichen Unterricht oder Lernstoff geben soll. Der Geist des Rundschreibens 29 sei „für eine Bildung mit guten Werten“ und für die Würde der Lehrer.

Derzeit haben einige weiterführende Schulen und Gymnasien proaktiv Pläne entwickelt, um Wiederholungssitzungen für Abschlussschüler an der Schule zu organisieren, ohne Studiengebühren zu erheben, wie zum Beispiel: Dong Thap, Nam Dinh, Bac Ninh, Bac Kan...

In Bac Ninh hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor Inkrafttreten des Rundschreibens 29 außerdem ein Dokument herausgegeben, in dem die Ministerien für Bildung und Ausbildung der Bezirke, Städte und angeschlossenen Einheiten aufgefordert werden, den Inhalt des Rundschreibens 29 an Manager, Lehrer, Schüler und Eltern weiterzugeben, zu verbreiten und gründlich zu verstehen und die in Artikel 13 des Rundschreibens 29 vorgeschriebenen Pflichten des Schulleiters strikt umzusetzen ...

Frau Nguyen Thi Nga, Rektorin der Tran Quoc Toan Primary and Secondary School (Bac Ninh City), sagte, dass die Schule am 11. Februar ein Treffen für alle Lehrer und Mitarbeiter abgehalten habe, um Rundschreiben 29 zu verbreiten und gründlich umzusetzen. Darin müssen sich die Lehrer schriftlich gegenüber dem Rektor verpflichten; der Rektor muss sich schriftlich gegenüber dem Leiter des städtischen Bildungs- und Ausbildungsministeriums verpflichten, keinen zusätzlichen Unterricht und keine zusätzliche Lerneinheiten zu organisieren, die gegen die Vorschriften verstoßen.

Derzeit leitet das Bildungsministerium der Provinz Bac Ninh die Schulen aktiv an, die Qualität des regulären Unterrichts zu verbessern, Hausaufgaben zu verteilen und Schüler mithilfe verschiedener Lösungen zum Lernen zu Hause anzuleiten. Gleichzeitig entwickelt es einen Plan, der die Provinzregierungen bei der Finanzierung unterstützt und sicherstellt, dass zusätzlicher Unterricht und Lernen an den Schulen (falls vorhanden) den Vorschriften entsprechend und in den richtigen Fächern stattfindet. Gleichzeitig wird auf einheitliche Lösungen zur Verbesserung der Bildungsqualität und der Lehrervergütung geachtet.

Experten erklärten in der Diskussion zu diesem Thema, dass es nicht ausreiche, Schulen keinen zusätzlichen Unterricht anzubieten, der die Qualität mindere. Es sei an der Zeit, die Situation zu überwinden, in der Schüler täglich von morgens bis abends mit einem vollen Stundenplan zur Schule gehen und keine Zeit zum Ausruhen, Selbststudium, Aufnehmen und Anwenden von Wissen haben. Rundschreiben 29 enthält zwar noch einige Widersprüche, hat aber zwei besonders wichtige Auswirkungen: Schüler und Eltern werden dazu ermutigt, freiwillig und unter Zwang zusätzlichen Unterricht zu besuchen, und Eltern werden ermutigt, sich an der Bildung ihrer Kinder zu beteiligen, anstatt sie den Lehrern und Schulen zu überlassen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung betont erneut: Die Verantwortung von Schulen und Lehrern liegt darin, den Schülern die Entwicklung von Qualitäten und Fähigkeiten zu vermitteln und ihnen so die Erfüllung der Leistungsstandards zu ermöglichen. Bei der Erstellung von Prüfungs- und Bewertungsfragen muss sichergestellt werden, dass diese korrekt und ausreichend sind, um die Anforderungen des Programms zu erfüllen. Für Schüler, deren Ergebnisse noch nicht erreicht wurden und die sich auf die Übergangsprüfungen und Abiturprüfungen vorbereiten, müssen Schulen und Lehrer die Verantwortung für die Unterstützung übernehmen.

Um eine harmonische Verbindung aller drei Elemente der Bildung (Schule, Familie und Gesellschaft) zu gewährleisten, müssen Eltern und Gesellschaft die Schule begleiten und sich an der Überwachung der Umsetzung des Rundschreibens 29 beteiligen.

Quelle: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html