Rektor der medizinischen Fakultät: Inputqualität ist entscheidend

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Der Rektor der Medizinischen Universität Hanoi und erfahrene Experten kamen zu dem Schluss, dass die Abiturprüfung die Zulassungsvoraussetzungen nur schwer erfüllen kann. Medizinische und pharmazeutische Fakultäten müssen bis 2025 über ein Prüfungsverfahren verfügen, um talentierte und berufsbegeisterte Bewerber auszuwählen.

Derzeit gibt es bundesweit 27 medizinische Fakultäten. Das Hauptzulassungsverfahren basiert auf den Abiturnoten, üblicherweise einer Kombination aus drei Fächern: Mathematik, Chemie, Biologie (B00) oder Mathematik, Physik, Chemie (A00).

In diesem Jahr haben viele Hochschulen ihre Zulassungsmethoden und -kombinationen diversifiziert. Einige Hochschulen haben Literatur in ihre Zulassungskombination aufgenommen, was zu gemischten Reaktionen führte. Unter anderem wurde die Meinung vertreten, dass dies lediglich eine Zulassungsstrategie sei und die Qualität der Studierenden nicht garantiere.

Professor Nguyen Huu Tu, Rektor der Medizinischen Universität Hanoi, bekräftigte, dass für die Ausbildung im Gesundheitssektor die Qualität der Inputs sehr wichtig sei.

„Guter Input führt zu gutem Output, denn das Medizinstudium ist sehr schwierig und das erworbene Wissen hat mit der Gesundheit zu tun – dem wertvollsten Gut des Menschen. Input ist eine Voraussetzung“, betonte Herr Tu.

Ihm zufolge erfüllt die derzeitige Abiturprüfung nicht mehr die Zulassungsvoraussetzungen für stark umkämpfte Studiengänge wie Medizin. Darüber hinaus wird diese Prüfung an den Lernstil der ersten Generation von Studierenden angepasst, die im neuen allgemeinen Bildungsprogramm 2025 ihren Abschluss machen werden. Die genauen Änderungen sind jedoch noch nicht endgültig festgelegt. Daher müssen die medizinischen Fakultäten dringend entsprechende Zulassungspläne ausarbeiten.

Der ehemalige Leiter einer großen medizinischen Universität im Süden Chinas ist der Ansicht, dass Medizinstudenten hohe Zulassungsvoraussetzungen erfüllen müssen, gleichzeitig aber auch über die für die Branche geeigneten Qualitäten verfügen müssen. Aufgrund seiner langjährigen Erfahrung als Ausbilder und durch die Befragung seiner Studenten erkannte er, dass die Ergebnisse der Aufnahmeprüfung, die auf den Abschlussnoten einer Kombination aus drei Fächern basieren, die Qualifikationen, Qualitäten und Eignung eines Kandidaten für die Medizinbranche nicht vollständig widerspiegeln.

Was kann also außer den Prüfungsergebnissen noch berücksichtigt werden? Dr. Le Viet Khuyen, ehemaliger stellvertretender Direktor der Abteilung für Hochschulbildung ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ) und Vizepräsident der Vereinigung vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, sagte, dass die Zulassung zu Fachstudiengängen wie Medizin zwei Runden durchlaufen müsse, darunter eine Vorauswahl und eine allgemeine Auswahl. Die Ergebnisse der Abiturprüfung seien dabei nur die Vorauswahl.

In dieser Vorrunde berücksichtigen die Schulen weiterhin die Prüfungsergebnisse von drei Fächern in der Zulassungskombination. Laut Herrn Khuyen ist die medizinische Ausbildung in Vietnam heute darauf ausgerichtet, direkt nach dem Abschluss Arzt zu werden, daher muss die Zulassung berufsorientiert sein. Unabhängig von der dreifachen Fächerkombination müssen daher zwei davon Biologie und Chemie sein – zwei Kernfächer der Medizinbranche.

Kandidaten, die die Vorrunde bestehen, kommen in die Endrunde. In diesem Zusammenhang erklärte Herr Khuyen, dass die medizinischen Fakultäten einen Aufsatztest in Biologie – einem Kernfach des medizinischen Berufs – oder eine mündliche Prüfung – ein sehr selektives Format, das an vielen berühmten Schulen weltweit angewendet wird – organisieren können.

Wie in Japan gibt es auch an den meisten medizinischen Fakultäten zwei Aufnahmeprüfungen. In der ersten Runde müssen die Kandidaten Tests in Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie), Mathematik und Englisch bestehen. In der zweiten Runde müssen sie Aufsätze schreiben und an Vorstellungsgesprächen teilnehmen. Ähnlich wie in den USA findet die Interviewrunde am Ende des Zulassungszyklus statt und ist einer der Faktoren, die über die Zulassung eines Kandidaten entscheiden.

Professor Dang Van Phuoc, Vorsitzender des Rates der Medizinprofessoren und Dekan der medizinischen Fakultät der Nationaluniversität Ho Chi Minh-Stadt, vertritt die gleiche Ansicht und analysierte den Bewerbungsprozess für Kandidaten, die Medizin studieren möchten, genauer.

Dementsprechend werden Kandidaten, die die Vorrunde bestanden haben, von einem Gremium aus Ärzten, Psychologen und Dozenten zu ihrem sozialen Wissen, ihrer Perspektive im Bereich der menschlichen Dienstleistung, ihrer Ethik und anderen Qualitäten befragt, um zu entscheiden, ob der Kandidat für den medizinischen Beruf geeignet ist oder nicht.

Laut Herrn Phuoc sollte die Bewerbung für das Medizinstudium zusätzlich einen Aufsatz enthalten, in dem die Gründe und die Orientierung des Kandidaten für die Wahl dieses Hauptfachs erläutert werden, damit der Rat diese zusammen mit den Ergebnissen des Vorstellungsgesprächs berücksichtigen kann. Dies sind Faktoren, die die drei Prüfungsergebnisse nicht widerspiegeln können.

„Nach über 50 Jahren Berufserfahrung ist mir klar geworden, dass es sehr schwierig ist, sich weiterzuentwickeln und die Hürden zu überwinden, die einen zum Bleiben im Beruf zwingen, wenn man Medizin ohne Leidenschaft studiert und praktiziert. Ohne Leidenschaft langweilen sich Ärzte schnell im Beruf, arbeiten halbherzig und geraten leicht auf die schiefe Bahn“, erläutert Professor Dang Van Phuoc die Gründe, warum es bei der Einschreibung an der medizinischen Fakultät einen Aufsatz- und einen Interviewteil geben sollte.

Wenn medizinische und pharmazeutische Fakultäten weiterhin Studierende auf der Grundlage von drei Fächern rekrutieren, sollten dies laut Professor Dang Van Phuoc Mathematik, Chemie und Biologie sein. Er sagte, er respektiere die Idee, die Einbeziehung von Literatur in die Zulassungsmischung zu fördern, stimme aber nicht zu.

„Ärzte müssen Patienten mit wissenschaftlichen Grundlagen und medizinischem Wissen überzeugen, nicht mit süßen, leeren Worten“, sagte Professor Phuoc.

Während des sechsjährigen Studiums müssen die Studierenden zusätzlich zu ihrem Hauptfach Fächer wie Krankenhausalltag, Medizinische Psychologie und Ethik sowie Gesundheitserziehung studieren. Während ihrer Ausbildung und Praxis im Krankenhaus werden die Studierenden von Dozenten und Kollegen in medizinischer Ethik geschult, lernen Fähigkeiten weiter, verstehen die Psychologie der Patienten, lernen das Verfassen von Abschlussarbeiten und Krankenakten und üben Erklärungs- und Präsentationsfähigkeiten, sagte er.

Ohne die Frage zu erwähnen, ob das Verfassen von Aufsätzen oder Vorstellungsgespräche in die Zulassungskriterien für die medizinische Fakultät einbezogen werden sollten, bekräftigte Professor Nguyen Huu Tu, dass es ab 2025 ein gemeinsames Instrument für die Rekrutierung von Studenten an medizinischen Fakultäten geben sollte, mit dem sowohl falsche Kandidaten herausgefiltert als auch die Qualität der Eingaben sichergestellt werden könne.

Viele waren der Meinung, dass die Fakultäten für Medizin und Pharmazie eine separate Prüfung abhalten könnten. Herr Tu meinte jedoch, dass dies Verschwendung und nicht sehr effektiv sei, da nur für einige wenige „angesagte“ Studiengänge wie Medizin und Zahnmedizin eine separate Prüfung erforderlich sei.

Die Leitung der Medizinischen Universität Hanoi schlug vor, dass die medizinischen Fakultäten ein gemeinsames Instrument zur Erfüllung der Zulassungsvoraussetzungen für den medizinischen und pharmazeutischen Sektor schaffen. Dazu sollten sie renommierte Universitäten beauftragen, die gute Eignungsprüfungen anbieten, wie etwa die beiden Nationaluniversitäten, die Pädagogische Universität Hanoi oder die Technische Universität Hanoi. Eine mögliche Vorgehensweise wäre, dass die Fakultäten die Ergebnisse einer bestimmten Gruppe von Fächern aus den verfügbaren Eignungsprüfungen berücksichtigen und sich dann auf eine Mindestanforderung einigen, um die Qualität der Zulassung zu gewährleisten.

„Kandidaten können eine Prüfung ablegen, sich mit den Ergebnissen aber an vielen Schulen bewerben. So wird Verschwendung vermieden“, sagte Herr Tu.

Herr Le Viet Khuyen betonte, dass es unabhängig von der verwendeten Zulassungsform am wichtigsten sei, die Programm- und Ausgabestandards sicherzustellen.

Gemäß Beschluss 436 des Premierministers aus dem Jahr 2020 zur Verkündung des Plans zur Umsetzung des vietnamesischen nationalen Qualifikationsrahmens für die Hochschulbildung im Zeitraum 2020–2025 ist das Gesundheitsministerium für die Entwicklung von Ausbildungsprogrammstandards für den Gesundheitssektor zuständig. Anschließend wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung diese bewerten und veröffentlichen. Dieser Standard wurde noch nicht veröffentlicht.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird Ausschüsse einrichten, die die Standards der Ausbildungsprogramme für die Hauptfächer und Sektoren jedes Bereichs der Hochschulbildung bewerten und bekannt geben sollen. Die Arbeiten sollen im dritten Quartal dieses Jahres abgeschlossen sein.

„Der Input kann 100 Personen betragen, aber wenn während des Lernprozesses 5 bis 10 Personen die Standards des Programms erfüllen, werden sie ihren Abschluss machen“, sagte Herr Khuyen.

Duong Tam - Le Nguyen

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