Bildung einer Kultur und eines synchronen Startup-Ökosystems in Schulen

Der Workshop fand an der Ton Duc Thang University (HCMC) statt und umfasste die Teilnahme von über 150 Delegierten von Hochschulen sowie Provinz- und Gemeindeabteilungen für Bildung und Ausbildung.

In den letzten Jahren hat die Innovations- und Start-up-Bewegung dank der Aufmerksamkeit der Partei, des Staates und der zentralen Ministerien und Zweigstellen wichtige Fortschritte gemacht und konnte in der Region kontinuierlich hohe Positionen behaupten.

Ein wichtiger Meilenstein war der 30. Oktober 2017, als der Premierminister den Beschluss Nr. 1665/QD-TTg erließ, mit dem er das Projekt „Unterstützung von Studenten bei der Unternehmensgründung bis 2025“ (Projekt 1665) genehmigte.

Nach mehr als siebenjähriger Umsetzung hat das Projekt viele positive Ergebnisse gebracht und eine starke Verbreitung in Bildungseinrichtungen bewirkt.

An dem Workshop nahmen Delegierte von Hochschulen sowie Provinz- und Gemeindeabteilungen für Bildung und Ausbildung teil.

Die Startup-Bewegung unter Studierenden wird zunehmend gefördert. Die Hochschulen haben zahlreiche Lösungen umgesetzt: Kommunikation, Schulungsunterstützung, Schaffung von Praxisumgebungen und die Verknüpfung von Wissen mit Startup-Fähigkeiten.

Insbesondere werden die Elemente Innovation und Sozialreform in die wissenschaftliche Forschung der Dozenten und Studenten integriert und tragen zur Gründung zahlreicher Start-up-Projekte bei, die der Gemeinschaft dienen.

Das Projekt 1665 hat seine Ziele im Wesentlichen erreicht: Förderung des Unternehmergeistes, Vermittlung von Wissen und Fähigkeiten sowie Schaffung eines Umfelds, das Studierende bei der Unternehmensgründung unterstützt.

Trotz vieler Erfolge befinden sich die Gründungsaktivitäten an Schulen noch immer hauptsächlich in der Kommunikations- und Inspirationsphase. Fördermaßnahmen sind nicht einheitlich, Mechanismen werden verzögert umgesetzt und Ausstattung und Startkapital sind begrenzt. Daher mangelt es der Bewegung noch an Durchbrüchen, um weitreichende und nachhaltige Wirkungen zu erzielen.

Strategische Anforderungen in der neuen Phase

Auf dem Workshop sagte Herr Tran Van Dat, stellvertretender Direktor der Studentenabteilung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass die Weiterentwicklung des „Projekts zur Unterstützung von Studenten bei der Unternehmensgründung im Zeitraum 2026–2035“ im neuen Kontext nicht nur eine dringende Notwendigkeit, sondern auch eine strategische Aufgabe sei, um hochqualifizierte, kreative junge Arbeitskräfte zu entwickeln, die in der Lage seien, die Zukunft zu gestalten.

Herr Tran Van Dat, stellvertretender Direktor der Abteilung für Studenten (Ministerium für Bildung und Ausbildung), hielt die Eröffnungsrede des Workshops.

Insbesondere steht diese Ausrichtung im Einklang mit den wichtigsten politischen Zielen der Partei, wie etwa: Resolution Nr. 57-NQ/TW (22. Dezember 2024) zu Wissenschaft, Technologieentwicklung, Innovation und nationaler digitaler Transformation; Resolution Nr. 59-NQ/TW (24. Januar 2025) zur internationalen Integration in der neuen Situation; Resolution Nr. 66-NQ/TW (30. April 2025) zu Innovationen bei der Gesetzgebung und -durchsetzung; Resolution Nr. 68-NQ/TW (4. Mai 2025) zur privaten Wirtschaftsentwicklung; Resolution Nr. 41-NQ/TW (10. Oktober 2023) zur Förderung der Rolle vietnamesischer Unternehmer.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat für die Entwicklung der neuen Projektphase sieben Hauptrichtungen festgelegt. Das Projekt wird die Mechanismen und Richtlinien zur Unterstützung von Startups perfektionieren, einen rechtlichen Rahmen, Anreize und praktische Unterstützungsinstrumente schaffen, die Kommunikation fördern und den Unternehmergeist und Erfolgsgeschichten unter den Studierenden verbreiten.

Gleichzeitig zielt das Projekt darauf ab, Schulungsprogramme zu erneuern, Wissen und Fähigkeiten zu vermitteln und die Entstehung einer Startup-Kultur an Schulen zu fördern. Außerdem sollen Beraterteams aufgebaut, Startups unterstützt, verantwortliches Personal geschult und gefördert werden. Außerdem sollen in Infrastruktur und Einrichtungen investiert und Innovationszentren, Startup-Räume, Labore und digitale Plattformen entwickelt werden.

Dr. Nguyen Ngoc Son, Vizepräsident der Ton Duc Thang University, dem Gastgeber der Konferenz, hielt die Eröffnungsrede.

Das Projekt zielt außerdem darauf ab, Kapitalquellen zu diversifizieren und Mittel aus dem Haushalt, von Unternehmen, Investmentfonds, sozialen Organisationen und Gemeinden für Start-up-Projekte zu mobilisieren.

Darüber hinaus besteht die Ausrichtung darin, die internationale Zusammenarbeit zu stärken und Unternehmen, Alumni, Experten und Investoren zu vernetzen, um die Inkubation und Kommerzialisierung von Startup-Produkten zu fördern.

Bis 2030 werden 90 % der Studierenden über unternehmerisches Wissen verfügen

Herr Bui Tien Dung, leitender Experte und Direktor der Studentenabteilung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), stellte den Berichtsentwurf des Projekts „Unterstützung von Studenten bei der Unternehmensgründung im Zeitraum 2026–2035“ vor.

Dem Projektentwurf zufolge sollen bis 2030 90 % der Universitätsstudenten, 75 % der Berufsschüler, 25 % der Gymnasiasten, 15 % der Sekundarschüler und 10 % der Grundschüler über Kenntnisse und Fähigkeiten in den Bereichen Finanzmanagement, Innovation, Unternehmertum, digitale Kompetenzen und künstliche Intelligenz verfügen.

Gleichzeitig erhalten die Studierenden vor dem Wechsel auf eine andere Ebene oder vor dem Abschluss eine Berufsberatung und -beratung.

Herr Bui Tien Dung stellte den Projektentwurf vor.

Eines der Highlights ist, dass 70 % der Universitätsstudenten und 50 % der Berufsschüler vor ihrem Abschluss an mindestens einem Startup-Projekt teilnehmen.

Auf der Sekundarstufe wird von etwa 35 % der Schüler bis zur 11. Klasse erwartet, dass sie an mindestens einem Projekt teilnehmen oder eine kreative Idee haben, die einen Mehrwert für die Gemeinschaft darstellt und von der Schule anerkannt wird.

Das Projekt zielt außerdem darauf ab, ein Unterstützungssystem für Unternehmensgründungen an Ausbildungsstätten aufzubauen. Konkret sollen mindestens 90 Prozent der Universitäten und 70 Prozent der Berufsschulen eine spezialisierte Abteilung einrichten, die Studierende bei der Unternehmensgründung unterstützt.

Darüber hinaus werden 85 % der Ausbildungseinrichtungen Fächer oder Themen zum Thema Unternehmertum in ihren Lehrplänen haben; 50 % der allgemeinen Bildungseinrichtungen werden Aktivitäten organisieren, um den Geist des Unternehmertums zu vermitteln. Auch in den Bereichen Technologie, Informationstechnologie sowie erfahrungs- und berufsorientierte Aktivitäten wird mindestens ein Thema zum kreativen Unternehmertum behandelt.

Der Unterstützung der Humanressourcen kommt dabei eine wichtige Rolle zu. Der Entwurf sieht das Ziel vor, dass mindestens 70 % der Ausbildungseinrichtungen und 50 % der Gymnasien ein angemessenes Verhältnis von Startup-Beratern erreichen, entsprechend dem Standard von 1 Berater/500 Universitätsstudenten und 1 Berater/800 Gymnasienstudenten.

Ziel des Projekts ist zudem die Bildung von mindestens drei innovativen Startup-Ökosystemen an Hochschulen.

Ein weiterer wichtiger Bereich ist die Förderung von Unternehmensgründungen aus Schulen. Es wird erwartet, dass 10 % der Universitäten und 2 % der Berufsschulen jedes Jahr mindestens zwei Unternehmen aus Forschungsergebnissen oder Startup-Ideen gründen.

Darüber hinaus werden mindestens 40 Startup-Projekte von Dozenten und Studenten in die Investitions- bzw. Kapitalanbindungsphase einbezogen, wobei mindestens 30 % der Projekte garantiert von Dozentinnen und Studentinnen und 10 % der Projekte von Studenten ethnischer Minderheiten umgesetzt werden.

Das Projekt zielt außerdem darauf ab, mindestens drei innovative Startup-Ökosysteme an Hochschulen zu schaffen und 20 offene Fertigungslabore (Fablabs) vor Ort aufzubauen. In diesen Räumen können Studierende üben, Ideen entwickeln und Technologien in Startups anwenden.

Bis 2035 sieht der Entwurf eine weitere Anhebung der oben genannten Indikatoren vor.

Bedarf an Richtliniengruppen und synchronen Lösungen

Auf dem Workshop präsentierten zahlreiche Delegierte von Hochschulen Vorträge, in deren Mittelpunkt die Verbesserung der Qualität der Gründungsaktivitäten von Studierenden stand.

Darüber hinaus diskutierten und entwickelten die Delegierten ein System von Aufgaben und Lösungen für die kommende Zeit, das auf wissenschaftlichen Grundlagen und nationalen und internationalen Umsetzungserfahrungen basiert.

Dr. Tran Dinh Ly, stellvertretender Rektor der Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Land- und Forstwirtschaft, kommentierte den Projektentwurf.

Insgesamt stimmten die Delegierten dem Projektentwurf hinsichtlich Zweck, Zielen und Konstruktionsperspektive voll und ganz zu. Viele Delegierte kamen zu dem Schluss, dass es sich um ein sorgfältig konzipiertes Projekt mit Weitblick handelt und dass es verdiene, eine treibende Kraft zur Förderung des Unternehmergeistes der jungen Generation zu werden.

Dr. Tran Dinh Ly, stellvertretender Rektor der Ho Chi Minh City University of Agriculture and Forestry, stimmte der Ausrichtung des Projekts zu und stellte fest, dass der Durchbruch in der Innovation der Bildungsmechanismen und des pädagogischen Denkens liege.

Seiner Ansicht nach ist die Verlagerung vom Ziel der „Ausbildung zur Bereitstellung von Humanressourcen“ hin zur „Entwicklung von Menschen als Zentrum der Innovation und des führenden Wachstums“ ein wichtiger Schritt, der zur Entstehung einer Startup-Kultur und eines Geistes des lebenslangen Lernens im Bildungsumfeld beiträgt.

Dr. Ly betonte außerdem, dass das Projekt enger mit den Zielen der Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030, Vision 2045, verknüpft werden müsse. Darüber hinaus müssten studentische Startups in den Kontext wichtiger Trends wie Green Economy, digitale Transformation und Kreislaufwirtschaft gestellt werden.

Um die Menschlichkeit und die sozialen Werte zu stärken, müsse das Projekt seiner Meinung nach Strategien zur Verringerung regionaler Unterschiede beinhalten und dabei den Gründungsaktivitäten von Studenten aus benachteiligten Gebieten und ethnischen Minderheiten besondere Aufmerksamkeit widmen.

Bezüglich der Zielindikatoren schlug Dr. Ly vor, Kriterien für den Anteil junger Dozenten hinzuzufügen, die in der Lage sind, Startups auszubilden, und gleichzeitig einen Index für den Anteil der Startups zu erstellen, die im Zeitraum von drei bis fünf Jahren überleben und sich nachhaltig entwickeln können.

Dr. Tran Thanh Thy hielt auf der Konferenz einen Vortrag.

Dr. Tran Thanh Thy, Direktor des Zentrums für Innovation und Startup (Vinh Long University of Technical Education), betonte: Im Kontext der internationalen Integration ist die Verknüpfung von Ausbildung mit Innovation, Startup und Technologietransfer eine dringende und langfristige Notwendigkeit, die Impulse für eine schnelle und nachhaltige Entwicklung setzt.

Die Vinh Long University of Technical Education hat das Zentrum für Innovation und Unternehmertum gegründet, um den Unternehmergeist der Studierenden zu fördern und die Verbindungen zum nationalen Unternehmer-Ökosystem, insbesondere in der Region des Mekong-Deltas, zu stärken.

Frau Thy ist davon überzeugt, dass es zur Förderung des Innovationsgeistes und Unternehmergeistes unter den Studierenden notwendig ist, Lösungsgruppen gemeinsam einzusetzen.

Erstens: Die Politik für Startups und Innovationen muss perfektioniert werden. Sie muss Systematik, Synchronisierung, Konsistenz und eine enge Verbindung zur Praxis gewährleisten und einen rechtlichen Rahmen sowie ein günstiges Umfeld für mutige Unternehmensgründungen für Studierende schaffen.

Zweitens: Fördern Sie die Zusammenarbeit im Startup-Ökosystem. Universitäten müssen einen Mechanismus entwickeln, um enge Verbindungen zu Unternehmen aufzubauen, die Konnektivität zwischen den Komponenten des Ökosystems zu verbessern und so die Ressourcen aller Beteiligten zu mobilisieren und zu optimieren.

Drittens: Mehr Investitionen in wissenschaftliche Forschung und Innovation. Es ist notwendig, die Förderkosten für Forschungsaktivitäten, Technologieentwicklung und innovative Startups an Schulen zu erhöhen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/hinh-thanh-van-hoa-he-sinh-thai-khoi-nghiep-dong-bo-trong-nha-truong-post745165.html