Im Rahmen der Einführung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 stellten die Schüler der Sekundar- und Oberschule Tran Dai Nghia (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) ihre wissenschaftlichen Forschungsfähigkeiten im Fachliteraturunterricht für die 10. Klasse unter Beweis, bei dem es um Volkslieder über die Liebe zwischen Paaren und Götter in der griechischen Mythologie ging.
Schüler der 10. Klasse der Tran Dai Nghia Secondary and High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) führten eine Dramatisierung des Forschungsinhalts eines Fachthemas der Literatur auf.
Mit dem Inhalt des Literaturfachs der 10. Klasse: Üben Sie das Recherchieren und Schreiben von Berichten zu einigen Themen der Volksliteratur. Am 23. Oktober führten Lehrer und Schüler der Sekundar- und Oberschule Tran Dai Nghia (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) eine Berichtssitzung zum Thema Volksliteratur durch. In dem Auszug „Dam-san zieht aus, um die Sonnengöttin zu erobern“ stellten die Schüler ihre Fähigkeit unter Beweis, zu Themen wie der Liebe zwischen Paaren, der griechischen Mythologie und dem spirituellen Einfluss des alten Volkes der Ede zu recherchieren, zu studieren, zu schreiben und ihr Wissen zu präsentieren.
In der Berichtsstunde hat eine Gruppe von Schülern der Klasse 10A3 die für die jeweilige Region typischen Merkmale von Volksliedern über die Liebe recherchiert und vorgestellt.
Im Norden beispielsweise sind Liebe und Zuneigung aufgrund des tief in die Köpfe der Menschen eingeprägten Etikette und Dorfregeln stark von Vernunft und moralischen Maßstäben geprägt. Daher sind die Menschen im Norden in ihren Worten und Liebesworten mehr oder weniger gebunden. Wenn sie über Liebe sprechen, leihen sie sich daher oft die Bilder von Betel-Areca, Pflaume-Pfirsich, um ihre Liebe auszudrücken, wie zum Beispiel: „Jetzt fragt die Pflaume den Pfirsich/ Ist schon jemand in den Rosengarten gekommen?/ Die Pflaume fragt, der Pfirsich antwortet/ Der Rosengarten hat einen Weg, aber noch ist niemand hineingegangen.“
In der Zentralregion beeinflussen die rauen Naturbedingungen auch das Konzept und den Ausdruck der Liebe in Volksliedern: „Du kommst zurück, um das Land zu hacken und Arekanüsse anzupflanzen/ Lass mich nebenbei einen Betelbaum pflanzen/ Wir sind wie ein Vogelpaar/ Gemeinsam bauen wir ein herzliches Leben auf.“
Im Rahmen der Berichterstattung zum Thema „Untersuchung der Besonderheiten von Volksliedern über die Liebe zwischen Paaren“ singen die Schüler das Lied „Wasserklatschen im Gemeindehaus“ .
Die Menschen im Süden sind für ihre aufgeschlossene und großzügige Art bekannt und bringen ihre Gefühle auch in Volksliedern offen und intensiv zum Ausdruck: „Sehend, dass du klein bist, aber einen verborgenen Charme hast/Ich habe mich seit drei oder vier Monaten heimlich in dich verliebt.“
Die Schülergruppe der Klasse 10A1 hat sich entschieden, die spirituellen Prägungen des alten Volkes der Ede im Auszug „Dam-san besiegt die Sonnengöttin“ zu erforschen.
In diesem Thema demonstrierte die Schülergruppe der Klasse 10A1 ihre Forschungs- und Berichtskompetenz in der Reihenfolge des Forschungsthemas von Einleitung, Forschungsmethode, theoretischer Grundlage, Forschungsergebnissen und Schlussfolgerung.
Durch das Forschungsthema „Spirituelle Prägungen des alten Volkes der Ede im Kontext des Auszugs „Dam-san zieht aus, um die Sonnengöttin zu erobern“ haben die Studenten das Bestreben der ethnischen Gemeinschaft der Ede verstanden, die Natur zu erobern, was das matriarchalische System widerspiegelt und besondere kulturelle Praktiken hervorhebt, die ihren Ursprung in der Anbetung von Göttern haben …
Als Mitglied der Forschungsgruppe der Klasse 10A3 teilte der Schüler Nguyen Truong Khanh Ha mit: „Folklore gilt als schwierig, aber wenn wir die Möglichkeit haben, tiefer zu lernen und zu forschen, entdecken wir viele interessante und emotionale Dinge. Dadurch wird auch die Leidenschaft der Schüler für die wissenschaftliche Forschung beeinflusst.“
Herr Ngo Van Dat, einer der beiden Lehrer, die die Schüler bei der Bearbeitung des Literaturthemas anleiten, erklärte: „Die Themen der ausgewählten Kurse sind sehr vielfältig und passen zum erforderlichen Inhalt des Literaturthemas. Jedes berichtete Produkt hat seine eigenen einzigartigen Merkmale und vermittelt umfassendes und tiefgreifendes Wissen. Der Fortschritt der einzelnen Schritte bei der Recherche und beim Verfassen eines Berichts zu einem literarischen Thema wird sichergestellt.“
Laut Herrn Dat entwickeln die Schüler durch das Studium des Literaturthemas im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 auch andere Fähigkeiten und Qualitäten wie Teamarbeit, Technologieanwendung, Präsentationsfähigkeiten, Problembewertung, musikalische und dramatische Kunstfertigkeiten … Neben dem Aufbau von Themen, die sich auf Literaturkenntnisse konzentrieren, führt das Thema die Schüler auch dazu, etwas über regionale und nationale Kulturen zu lernen … Dadurch bringen sie Stolz und Liebe für das Heimatland zum Ausdruck und entwickeln gute, positive Eigenschaften.
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Quelle: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-10-nghien-cuu-ve-tinh-yeu-doi-lua-185241023201005288.htm
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