Der Austausch über den akademischen Druck der Studierenden erregt öffentliche Aufmerksamkeit.
„Wenn du nicht zusätzlich lernst, bleibst du hinter deinen Freunden zurück“!
Der Beitrag eines Schülers der 11. Klasse in einem Forum mit Hunderttausenden von Mitgliedern erregt öffentliche Aufmerksamkeit. Er äußerte darin, dass er unter dem Druck stehe, zu viel Wissen zu haben, fast jeden Tag in der Woche zusätzlichen Unterricht besuchen müsse und keine Zeit zum Entspannen oder für Treffen mit Freunden und Familie habe. Dies habe ihn zu einer Lernbesessenheit gemacht.
Dieser Schüler der 11. Klasse erzählte: „Ich bin Jahrgang 2007 und studiere nach dem neuen Studiengang. Der Wissensschatz setzt mich so unter Druck, dass ich fast die ganze Woche (die ganze Woche – PV) Zusatzunterricht nehmen muss. Ich habe vier Zusatzfächer: Mathe, Physik, Englisch und Chemie, sodass mir keine Zeit bleibt, mich zu entspannen oder mit Freunden und Familie auszugehen. Jeden Tag muss ich Zusatzunterricht nehmen und wenn ich nach Hause komme, setze ich mich an den Schreibtisch, um zu lernen und mich auf das nächste Fach vorzubereiten. Die Tests sind so überwältigend, dass ich nicht genug Schlaf bekomme und mich ständig unter Druck setze. Ich kann jeden Tag frühestens um 23:30 Uhr ins Bett gehen und muss um 5:30 Uhr aufstehen, um mich für die Schule fertigzumachen. Deshalb fühle ich mich immer verfolgt und habe keine Freude mehr am Lernen.“
„Wenn ich keinen zusätzlichen Unterricht nehme, falle ich hinter meine Freunde zurück. Ist es möglich, die Anzahl der Unterrichtsstunden und Tests zu reduzieren?“, teilte ein Schüler der 11. Klasse im Forum mit.
Liegt es daran, dass das Programm schwer ist?
Als Reaktion auf die Kommentare der Schüler äußerte Lehrer Le Hai Minh, der die 11. Klasse an einem Gymnasium im Bezirk Binh Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt unterrichtet, seine Meinung: „Objektiv betrachtet ist die Wissensmenge im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 nicht so verstreut und überladen wie zuvor. Es ist jedoch möglich, dass die aktuellen Schüler der 10. und 11. Klasse gemäß der Ausrichtung von Klasse 1 bis Klasse 9 des alten allgemeinen Bildungsprogramms gelernt und auf Wissen zugegriffen haben, aber plötzlich, wenn sie das Gymnasium erreichen, mit den Zielen und der Ausrichtung eines völlig neuen Programms konfrontiert werden.“
Darüber hinaus haben laut Lehrer Hai Minh einige Lehrer ihre Methoden nicht wirklich erneuert und die Schüler nicht angeleitet, entsprechend dem neuen Lehrplanansatz zu lernen, sodass es unvermeidlich ist, dass die Schüler Druck verspüren.
Das Programm der 11. Klasse gilt als das anspruchsvollste der drei Highschool-Jahrgänge.
ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH
Lehrer Hai Minh analysierte, dass Lerndruck ein ewiges Problem sei. Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 zielt darauf ab, den Schülern Wissen und Fähigkeiten zu vermitteln, und erfordert daher ein hohes Maß an Selbststudium und Recherchefähigkeit. Die Schüler sind jedoch immer noch eingeschränkt und an alte Lernmethoden gewöhnt. Sie warten darauf, dass Lehrer Anweisungen, Übersichten und Prüfungsübersichten geben, wiederholen und lernen Wissen auswendig. Daher fällt es ihnen schwer, Lernaufgaben zu erledigen und Probleme bei der Anwendung des Wissens auf spezifische Anforderungen zu lösen.
Dass auch Oberstufenschüler unter Druck stehen, bestätigte Lehrer Lam Vu Cong Chinh von der Nguyen Du High School (Bezirk 10, Ho-Chi-Minh-Stadt). Er stellte fest, dass die 11. Klasse selbst mit dem alten allgemeinen Bildungsprogramm die anspruchsvollste der drei Klassen sei. Die Wissenscharakteristika dieser Klassenstufen in Kombination mit einer anderen Herangehensweise an das Wissen im alten Programm führen dazu, dass die Schüler beim Lernen großen Druck ausgesetzt sind, wenn sie nicht proaktiv und selbstlernend denken.
Ein Mathematiklehrer der Nguyen Du High School (Bezirk 10) wies außerdem darauf hin, dass der akademische Druck der Schüler daher rühre, dass es immer noch wissbegierige Lehrer gebe, die sich Sorgen machten: „Ich weiß nicht, wie die Abiturprüfung 2025 für diese Schülergeneration aussehen wird, wie die Prüfungsfragen aussehen werden?“ Sie hätten deshalb die Einstellung, sich nur vorzubereiten, um sicherzugehen. Manche Lehrer würden Übungen aus dem alten Programm auf das neue übertragen, was die Lehrer ermüde und die Schüler gestresst mache.
Daher ist Lehrer Lam Vu Cong Chinh der Ansicht, dass es einen synchronen Wandel sowohl auf Lehrer- als auch auf Schülerseite geben muss. Lehrer müssen ihre Unterrichtsmethoden anpassen, und Schüler müssen sich bewusst sein, dass sie im Selbststudium lernen und sich im Voraus mit Wissensthemen befassen müssen, damit ihnen das Lernen allmählich leichter fällt.
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