Je mehr Sie lernen, desto unbeholfener werden Sie im „echten Leben“.

Je mehr Zeit die Schüler mit der Entwicklung zusätzlicher Fähigkeiten verbringen, desto weniger Raum bleibt ihnen für Entspannung, freie Interaktion und Schlaf – Foto: Getty

Viele Menschen glauben, dass zusätzliche Zeit Kindern zu besseren Noten verhilft, insbesondere bei Prüfungen. Studien zeigen jedoch, dass Schüler bereits an ihre Grenzen stoßen. Jede zusätzliche „Bereicherung“ führt zu negativen Ergebnissen.

Je mehr Sie lernen, desto mehr soziale Fähigkeiten verlieren Sie.

„Wir haben festgestellt, dass die Auswirkungen zusätzlicher Aktivitäten auf die kognitiven Fähigkeiten praktisch gleich null waren“, sagte Terry Carolina Caetano, Co-Autorin der Studie und Assistenzprofessorin für Wirtschaftswissenschaften am UGA College of Business.

Und was noch überraschender ist: Diese Aktivitäten wirken sich negativ auf die nicht-kognitiven Fähigkeiten der Kinder aus.“

Zu den nicht-kognitiven Fähigkeiten zählen Emotionsregulation und Wohlbefinden und sie stehen in Zusammenhang mit Belastbarkeit und Kommunikationsfähigkeiten.

Wenn man sich ansieht, wie sich die Art und Weise, wie Teenager ihre Zeit verbringen, auf kognitive oder akademische Fähigkeiten im Vergleich zu nicht-kognitiven oder sozio-emotionalen Fähigkeiten auswirkt, sagte Caetano, dass sich die meisten High-School-Schüler auf akademische Fortschritte konzentrieren, dabei aber nach und nach die sozio-emotionalen Fähigkeiten vernachlässigen.

Forscher sagen, dass eine zusätzliche Stunde Lernen, Nachhilfe oder formelle Aktivität den Schülern hilft, Fähigkeiten zu erwerben und ihre akademischen Leistungen zu verbessern. Je mehr Zeit die Schüler jedoch mit zusätzlichen Fähigkeiten verbringen, desto weniger Raum bleibt ihnen für Entspannung, Sozialkontakte und Schlaf.

Diese Aktivitäten tragen zwar nicht direkt zu guten Noten bei, sind aber wertvoll für die Lebenskompetenzen und die Fähigkeit, sich Wissen zu merken. Wenn Kinder nicht genügend Ruhe bekommen, kann es sein, dass sie sich nicht an das Gelernte erinnern, was sich auf ihre Lernergebnisse auswirkt.

Gleichzeitig können Kinder aufgrund langfristiger Unterdrückung unter Stress, Depressionen und Wutausbrüchen sowie einem sozial-emotionalen Ungleichgewicht leiden.

Forscher Caetano betonte: „Stellen Sie sich den Lernprozess eines Kindes als Kurve vor. Sobald der Höhepunkt erreicht ist, verringert jede weitere Lernaktivität danach die Fähigkeiten des Kindes.“ Grundsätzlich verbessern Schüler ihre nicht-kognitiven Fähigkeiten besser, wenn sie weniger Zeit mit wissensvertiefenden Aktivitäten verbringen.

Psychologen und Pädagogen weisen seit Jahren auf die möglichen Schäden einer Überlastung hin, sagte Caetano, und die Studie trage zu der wachsenden Zahl von Beweisen bei, die dieses Argument stützen.

Das Problem sowohl der Eltern als auch der Schüler

Caetano räumt ein, dass es schwierig ist, eine Lösung zu finden. Kinder brauchen Zeit, um ungehindert mit Freunden zu spielen, was nicht-kognitive Fähigkeiten fördert. Viele Eltern befürchten jedoch, dass ihre Kinder nicht genügend Zeit für außerschulische Aktivitäten aufwenden, was sich in den schulischen Leistungen messen lässt.

Darüber hinaus müssen viele Eltern das Problem verstehen und Veränderungen einleiten. Andernfalls haben die Kinder, die von außerschulischen Aktivitäten ausgeschlossen werden, niemanden zum Spielen, entwickeln keine Fähigkeiten und werden isoliert.

„Das ist ein soziales Problem“, sagte Caetano. Der Forscher empfiehlt Eltern, ihre eigene psychische Gesundheit und die ihrer Kinder ständig zu überprüfen.

Für die Studie wurden detaillierte Daten von 4.300 Kindern vom Kindergarten bis zur High School verwendet. Der Studie zufolge sind High-School-Schüler dem größten Druck ausgesetzt, was jedoch nicht bedeutet, dass es jüngeren Schülern gut geht.

Sie sagte, dass Kinder, die sich an der Spitze der Kurve befinden, mit sinkenden Ergebnissen rechnen müssen, wenn sie weiterhin ihr Wissen erweitern.

Forscher empfehlen Eltern, die Zeit ihrer jungen Studenten zu nutzen, um eine Reihe sozialer und nicht-akademischer Fähigkeiten aufzubauen und ihnen dabei zu helfen, Fähigkeiten zur Emotionsregulation zu entwickeln, damit sie besser für die arbeitsreiche und stressige Zeit am College gerüstet sind.

„Nicht-kognitive Fähigkeiten sind wichtig, aber die Menschen denken nicht immer darüber nach, weil sie schwer zu messen sind. Diese Fähigkeiten sind nicht nur für das zukünftige Glück, sondern auch für den beruflichen Erfolg wichtig“, betont sie.

Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-them-cang-nhieu-cang-long-ngong-chuyen-ngoai-doi-2024031111401007.htm