Auf dem Weg zu einer glücklichen Schule

Um Ressourcen effektiv zu fördern und die Politik von Partei und Staat richtig umzusetzen, setzen die Behörden gleichzeitig Lösungen um, um die Grund- und weiterführenden Schulen in Grenzgebieten in Richtung glücklicher Schulen zu verwandeln.

Anfang August besichtigten Le Thi Thanh Xuan, Direktorin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, und die Arbeitsgruppe die tatsächliche Situation auf den Baustellen der interdisziplinären Grund- und weiterführenden Internate in vier Grenzgemeinden an der Grenze zur Provinz Mondulkiri (Kambodscha): Buon Don, Ea Bung, Ia Lop und Ia Rve.

Demnach gibt es in den Grenzgemeinden derzeit 13 Schulen von der Primar- bis zur Sekundarstufe (7 Primarschulen und 6 Sekundarschulen) mit 4.387 Schülern (2.509 Primarschüler, 1.878 Sekundarschüler). Die Zahl der Schüler, die 2 Unterrichtseinheiten pro Tag besuchen, beträgt 3.852, davon 2.509 Primarschüler und 1.343 Sekundarschüler (entsprechend 87,80 %).

Oberst Dinh Van Hung, Politkommissar des Militärkommandos der Provinz Dak Lak, verstand die Gedanken und Bestrebungen der Schüler der Gemeinde Ia Lop hinsichtlich des Baus einer stufenübergreifenden Schule.

Laut Nguyen Van Hieu, Vorsitzender des Volkskomitees der Gemeinde Ia Lop, liegen in der Gemeinde zwei Schulen nahe beieinander: die Nguyen Trai Grundschule und die Tran Hung Dao Sekundarschule. Das Grundstück zwischen den beiden Schulen ist ebenfalls öffentliches Land mit einer Reihe von Sozialwohnungen für Lehrer. Dies bietet der Gemeinde günstige Voraussetzungen für die Umwandlung und Aufwertung des über fünf Hektar großen Schulgeländes , das ausreicht, um ein Internat für die Kinder der Gemeinde zu bauen. Die Einwohner der Gemeinde Ia Lop sind begeistert und hoffen, dass die stufenübergreifende Schule ihren Kindern durch eine sorgfältige Investition eine sichere und angenehme Lernumgebung bieten wird.

Die schnelle Baukampagne zum Bau von 100 Grund- und weiterführenden Internaten in den Grenzgemeinden wird von den Provinzbehörden überprüft, um den Fortschritt, die Qualität und die Nachhaltigkeit des Projekts sicherzustellen.

Oberst Dinh Van Hung, Politkommissar des Militärkommandos der Provinz Dak Lak , sagte, die Einheit werde eng mit den Sektoren und Gemeinden zusammenarbeiten, um den Bau von stufenübergreifenden Schulen in den Grenzgemeinden voranzutreiben. Dies werde zu einer besseren Betreuung der Schüler beitragen, zur Verbesserung des Wissens der Bevölkerung beitragen, die lokalen Humanressourcen entwickeln, in den Grenzgemeinden auf dem Festland für Popularität sorgen und das Bild der Soldaten von Onkel Ho in der neuen Situation verbreiten.

Le Thi Thanh Xuan, Direktorin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, fügte hinzu, dass die Reparatur- und Neubauoptionen zur gründlichen Diskussion und Auswahl in Übereinstimmung mit den tatsächlichen Bedingungen und nachhaltigen Zielen vorgelegt wurden. Das Ministerium forderte die Gemeindebehörden außerdem auf, sich weiterhin eng mit der Fachabteilung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie den Abteilungen und Zweigstellen der Provinz abzustimmen, um Vorschriften zu überprüfen und zu vergleichen und so allgemeine Fortschritte, Einsparungen und Qualitätssicherung sicherzustellen. Die Gemeinden sind dafür verantwortlich, die Planung für den Bau und die Erweiterung von Schulen anzupassen, damit diese die Kriterien für die nationale Standardstufe 2 erfüllen. Der Umsetzungsprozess muss sich eng an der Realität orientieren, um geeignete Baupläne zu haben, die Investitionsmittel wirksam einsetzen und spätere Betriebsbedingungen sicherstellen. In der Gemeinde Ia Lop beispielsweise muss während der Bauarbeiten auf eine mit Alaun verunreinigte Wasserquelle geachtet werden, um sauberes Wasser für die Schüler sicherzustellen.

Herr Nguyen Dinh Phuong (Dorf An, Gemeinde Ia Lop) erzählte, dass seine Kinder in den letzten Jahren Geschenke erhalten haben, um sie zu ermutigen, Schwierigkeiten zu überwinden und zu lernen. Der Weg ist jedoch weit (das Haus liegt etwa 10 km von der Schule entfernt) und das Klima im Grenzgebiet ist rau, was den Kindern den Schulbesuch sehr erschwert und sie oft vom Unterricht fernhält. „Als wir dieses Mal hörten, dass der Staat den Bau einer stufenübergreifenden Schule in der Nähe unseres Hauses plant und angemessene Lehr- und Lerneinrichtungen bereitstellt, sind wir Eltern sehr froh und können unsere Kinder beruhigt dieser Schule anvertrauen. Wir konzentrieren uns auf unsere wirtschaftliche Entwicklung und stabilisieren unser Leben“, vertraute Herr Phuong an.

Die Politik und der Prozess des Baus eines Grund- und weiterführenden Internats haben frischen Wind gebracht, mit dem Ziel, die Ausbildung der Kinder in den Grenzgemeinden optimal zu gewährleisten.

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