Keine „Notstandsbildung“ mehr

Im Jahr 2025 bietet sich dem Bildungssektor eine große Chance, aufzusteigen, da zum ersten Mal bahnbrechende politische Maßnahmen umgesetzt werden und die Phase der „Überwindung von Schwierigkeiten im Bildungswesen“ vorbei ist.

Die Erfolge und Ergebnisse des Bildungswesens werden seit langem dokumentiert und sind oft mit der Überwindung von Schwierigkeiten und „Ressourcenmangel“ verbunden. Nach vielen Bildungsreformen blieben die personellen und materiellen Voraussetzungen jedes Mal hinter den Erwartungen zurück oder entsprachen nicht den Anforderungen der Innovation.

Die vor zehn Jahren durchgeführte grundlegende und umfassende Reform des Bildungs- und Ausbildungssystems gilt als revolutionäre Reform. Das Bildungsministerium räumte jedoch im Rückblick auf die jüngste Umsetzungsphase ein, dass diese „Revolution“ in einem Umfeld stattfand, in dem das wirtschaftliche , finanzielle und Investitionspotenzial noch sehr begrenzt war. Die Herausforderung bestand darin, einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung für alle Regionen und Zielgruppen zu gewährleisten, die in der Kluft zwischen Arm und Reich standen und unterschiedliche Bedingungen und Möglichkeiten für den Zugang zu Bildung, insbesondere zu qualitativ hochwertiger Bildung, hatten.

In zehn Jahren Innovation hat das Budget für Bildung und Ausbildung nie das Mindestniveau erreicht; überall herrscht ein Mangel an Lehrkräften, und jedes Jahr fehlt es mehr als im Vorjahr; die Mindestausstattung an Lehrmitteln beträgt nur über 50 %; Lehrkräfte kündigen ihre Stellen, wechseln den Arbeitsplatz … Rückblickend können wir erkennen, dass zehn Jahre Innovation immer noch Innovation in Schwierigkeiten und die Überwindung von Schwierigkeiten sind.

Das Jahr 2025 bietet dem Bildungssektor große Hoffnung, da bahnbrechende politische Maßnahmen entwickelt, unterstützt und zur Umsetzung gesetzlich verankert wurden. Dies gilt beispielsweise für die Bekräftigung des Politbüros , weiterhin umfassende grundlegende Innovationen in Bildung und Ausbildung umzusetzen. Die Politik des „höchsten Lehrergehalts“ wurde in das Lehrergesetz aufgenommen, das der Nationalversammlung in diesem Jahr zur Verabschiedung vorgelegt werden soll. Auch die Schlussfolgerungen des Politbüros zur weiteren Umsetzung umfassender grundlegender Innovationen in Bildung und Ausbildung sowie die jüngste Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 erwähnten die Politik und stimmten ihrer entschlossenen Umsetzung zu.

Nach vielen Jahren der Trennung und Überschneidung in der Berufsbildungsverwaltung wird erwartet, dass im Jahr 2025 die Generaldirektion für Berufsbildung, 13 Hochschulen und drei pädagogische Universitäten, die dem Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales unterstehen, in die Verwaltung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung übergehen. In diesem Jahr wird voraussichtlich auch das Lehrergesetz verabschiedet, das die Verwaltung, Einstellung und Versetzung von Lehrern an den Bildungssektor delegiert.

In Bezug auf den Bildungshaushalt wies Generalsekretär To Lam kürzlich an, dass eine der vier unmittelbaren Aufgaben des Bildungs- und Ausbildungssektors darin bestehe, sicherzustellen, dass der staatliche Bildungshaushalt gemäß der von der Partei erlassenen Resolution mindestens 20 Prozent der gesamten Staatshaushaltsausgaben ausmacht.

Dem Bildungssektor und den Lehrkräften wird große Aufmerksamkeit, große Investitionen und große Erwartungen gewidmet, was die Rolle der Lehrkräfte als wichtigste treibende Kraft im Bildungswesen bestätigt.

Auch Bildungsminister Nguyen Kim Son erkannte, dass die Bildung im Zeitalter der nationalen Entwicklung einen grundlegenden Wandel von innen heraus und viel größere Aufmerksamkeit benötigt. Um wirklich zur führenden nationalen Politik unter den nationalen Politiken zu werden, braucht Bildung mehr praktische und zeitnahe Aufmerksamkeit … damit wir nicht länger Schwierigkeiten und Armut überwinden müssen, um „unter allen schwierigen Umständen gut zu lehren und zu lernen“.

Quelle: https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm