Ohne zusätzlichen Unterricht erreichten Sechstklässler in Ho-Chi-Minh-Stadt 920 TOEIC-Punkte

Nguyen Nam Long, Schüler der Klasse 6A8, Tran Dai Nghia High School for the Gifted, Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto von der Familie zur Verfügung gestellt

Nguyen Nam Long erzählte von seinem TOEIC-Ergebnis von 920/990 und sagte, er habe die TOEIC-Zertifikatsprüfung aufgrund einer Wette mit seinem Vater abgelegt.

Herr Nguyen Binh Nam, Longs Vater, sagte: „Ich glaube, mein Sohn hat immer noch Schwächen in Grammatik. Und Long hat seinem Vater 50 TOEIC-Punkte ‚geschenkt‘. Mein Vater und ich haben diese Herausforderung angenommen und uns beide am 6. Februar für die TOEIC-Prüfung angemeldet. Long hat eine Gesamtpunktzahl von 920 erreicht, davon 485/495 im Hörverständnis und 435/495 im Leseverständnis. Und ich habe eine Gesamtpunktzahl von 840 erreicht.“

„Bevor er den TOEIC-Test ablegte, hat sich Long nur mit der Struktur und dem Format des Tests befasst, aber nicht geübt. Seit er in die erste Klasse kommt, haben meine Frau und ich ihn nicht mehr in den Nachhilfeunterricht geschickt“, informierte Herr Nam.

Herr Nam sagte, dass Long schon seit frühester Kindheit mit Englisch in Berührung gekommen sei. Bereits im Kindergarten wurde er im Rahmen des außerschulischen Programms der Schule zweimal pro Woche mit Englisch vertraut gemacht.

Im Alter von 4 Jahren lernte Long Englisch bei einem amerikanischen Lehrer, bis er in der ersten Klasse aufhörte. Seitdem lernt er Englisch nur noch in der Schule (Intensiv-Englischprogramm an der Nguyen Van Luong Primary School, Distrikt 6, integriertes Englischprogramm an der Tran Dai Nghia High School for the Gifted).

„Ich schaue mir oft Videos über Programmierung, die Welt und Weltraumforschung auf YouTube an und schaue Filme auf Netflix. Alles auf Englisch“, erzählte Herr Nam.

Im letzten Semester erzielte Long hervorragende akademische Ergebnisse (gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung müssen die Schüler dafür mindestens 6 von 8 Fächern mit der Note 9,0 oder besser bewerten). Neben Mathematik und Naturwissenschaften, die zu seinen Stärken zählen, ist Long auch in Geschichte, Geographie usw. gut.

„Da er keinen zusätzlichen Unterricht hat, hat er abends viel Freizeit. Neben Tischtennisspielen mit seinem Vater und Radfahren mit seiner Mutter verbringt Long viel Zeit damit, alleine zu lernen und zu spielen. Wir möchten, dass sich unser Kind frei entwickeln kann und legen nicht zu viel Wert auf schulische Leistungen“, sagte Herr Nam.

„Papa will nicht zusätzlich arbeiten, ich will nicht zusätzlich studieren“

Herr Nguyen Binh Nam sagte: „Als mein Sohn klein war, wollte jemand in meiner Familie, dass Long zusätzlichen Unterricht besucht, um besser schreiben zu können und seine Englischkenntnisse in der Grammatik zu verbessern …

Bevor ich meinem Sohn etwas sagen konnte, fragte der Typ seinen Vater:

- Papa, wie viele Stunden arbeitest du am Tag?

- 8 Stunden, Baby!

- Ich gehe auch 8 Stunden am Tag zur Schule! Wenn Sie also abends von der Arbeit nach Hause kommen, möchten Sie zusätzlich arbeiten, um Geld zu verdienen?

- Nein! Ich arbeite den ganzen Tag und bin müde, wenn ich abends nach Hause komme.

- Ich auch, Papa. Ich war den ganzen Tag in der Schule und möchte abends keinen zusätzlichen Unterricht haben.

Quelle: https://tuoitre.vn/khong-hoc-them-hoc-tro-lop-6-o-tp-hcm-dat-920-diem-toeic-20240304113241495.htm