Erfrischende MINT-Studienlehre

Es wird darauf hingewiesen: „MINT-Bildung ist eine Bildungsmethode, die darauf abzielt, Schülern wissenschaftliche Kenntnisse in Verbindung mit praktischen Anwendungen zu vermitteln. Ab dem Schuljahr 2024–2025 wird es an weiterführenden Schulen und Gymnasien der Stadt drei Formen der Organisation des MINT-Unterrichts geben, darunter: Unterricht in naturwissenschaftlichen Fächern entsprechend dem MINT-Unterricht; Organisation von erfahrungsorientierten MINT-Aktivitäten; Organisation von wissenschaftlichen und technischen Forschungsaktivitäten. Die Lehrkräfte konzipieren MINT-Unterrichtsstunden zur Umsetzung in den Unterrichtsablauf der Fächer des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 nach dem Ansatz der fächerinternen Integration oder der Integration interdisziplinärer Fächer.“

Die Schüler stellen Produkte in einer Demonstrationsstunde zum Thema Literatur im Rahmen einer Orientierungsveranstaltung im MINT-Bereich vor.

Als Reaktion auf diese Anweisung des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Stadt Ho-Chi-Minh-Stadt haben viele Lehrer mit Begeisterung eindrucksvolle Unterrichtsstunden mit der MINT-Methode gestaltet. Dazu gehört auch Literatur, ein Fach, das als das Fach gilt, in dem es am schwierigsten ist, MINT-Fähigkeiten zu vermitteln.

Kürzlich hielten Herr Tran Ngoc Tuan und Herr Lai Phat Tai (Literaturlehrer an der Tay Thanh High School, Bezirk Tan Phu, Ho-Chi-Minh-Stadt) im Rahmen der MINT-Bildungsorientierung eine Demonstrationsstunde ab, die bei Lehrern und Schülern viele Emotionen hervorrief. Die Stunde umfasste viele Aktivitäten mit folgenden Inhalten: Präsentation eines Berichts über Forschungsergebnisse; MINT-Produktbericht (in Form eines Informationstextes und zum Thema vietnamesisches Kulturerbe).

Lehrer Tran Ngoc Tuan sagte: „Ziel des Unterrichts ist es, den Schülern die Merkmale von Informationstexten näherzubringen und ihnen beizubringen, wie sie das Unterrichtswissen anwenden können, um einen Text zu einem MINT-Produkt zu erstellen, der im Alltag anwendbar ist. Darüber hinaus lernen die Schüler, wie sie interdisziplinäres Wissen (Informatik, Bildende Kunst, Physik, Kultur, Medizin, Psychologie usw.) beim Erlernen von Literatur kombinieren können. Durch diesen Unterricht entwickeln die Schüler mehr Liebe und Bewusstsein für die Bewahrung der Schönheit des nationalen Kulturerbes.“

Eine interessante und kreative Literaturstunde

Die Berichterstattungssitzung war in viele Aktivitäten unterteilt, die sowohl die Aufführung von Szenen als auch die Berichterstattung über MINT-Produkte kombinierten, wie z. B.: Bericht über das Lernen über die Zitadelle von Hue , kombiniert mit der Präsentation von Produkten aus dem Handbuch zum vietnamesischen Kulturerbe, 3D-Karten zum vietnamesischen Kulturerbe, Produktmodellen der Einsäulenpagode; Berichterstattung über Tischkalenderprodukte, vierteilige Wandkalender, Malbücher für Kinder über die Schönheit der vietnamesischen Kultur; Präsentation des Forschungsthemas „Auswirkungen von schlechten und guten Nachrichten“ … Auch in der Berichterstattungssitzung waren Lehrer und Schüler von der Spielszene „Vietnam Shark Tank Game“ begeistert. Darin wurden MINT-Produkte von Dong Ho-Gemälden durch Alltagsgegenstände wie konische Hüte, Notizbücher, Schlüsselanhänger, Glücksgeldumschläge, Handtaschen … vorgestellt.

Frau Phan Thi Tam, stellvertretende Schulleiterin der Tay Thanh High School, kommentierte: „Die Lehrer haben eine sehr interessante und kreative Literaturstunde mit vielen bedeutsamen Produkten geboten …“.

Quelle: https://thanhnien.vn/lam-moi-day-mon-van-bang-stem-185250114185603753.htm