Schaffen Sie eine positive und verantwortungsvolle Lernumgebung, anstatt sie zu verbieten.

Dieser Meinung sind viele Experten, wenn Schulen die Handynutzung der Schüler verschärfen.

Notwendigkeit, Technologie mit Bildung zu „verbinden“

Herr Phan Vinh Thang, Vizepräsident der Ho-Chi-Minh-Stadt-Bildungs- und Ausbildungsvereinigung , sagte, Smartphones seien für viele Menschen mittlerweile untrennbar mit dem Alltag verbunden. Sie seien nicht nur ein Kommunikationsmittel, sondern auch eine Möglichkeit, die Welt zu erkunden. Lehrer könnten Smartphones nutzen, um einen lebendigen und interaktiven Unterricht im Klassenzimmer zu gestalten.

Laut Herrn Thang sollte den Schülern die Nutzung von Telefonen in der Schule nicht verboten, aber eingeschränkt werden. Es sollte Unterrichtsstunden geben, in denen die Lehrer die Schüler zur Nutzung von Telefonen ermutigen, damit sie die Technologie für ihr Studium anwenden können.

Frau Nguyen Hoang Anh, Direktorin des Center for Family Health and Community Development (CFC) Vietnam, stimmt der obigen Ansicht zu und ist der Meinung, dass wir Regelungen haben sollten, die sowohl das Lernen sicherstellen als auch den Verbindungsbedarf der Schüler decken.

Frau Nguyen Hoang Anh betonte die Nachteile eines vollständigen Verbots der Handynutzung in der Schule und erklärte: „Oberstufenschüler müssen im Bildungsbereich ihre Handys nutzen, um Dokumente zu finden. Denn wir müssen innovative Lehrmethoden entwickeln, um die Fähigkeiten der Schüler zu fördern. Ohne technische Geräte sind die Schüler in ihrer Online-Suche nach Informationen und nützlicher Software eingeschränkt.“

Experten zufolge ist die Integration von Technologie in den Lehr- und Lernprozess im digitalen Zeitalter ein unvermeidlicher Trend. Ein absolutes Handyverbot in der Schule kann bei Schülern Neugier wecken und sie sogar dazu bringen, ihre Handys heimlich zu benutzen.

Daher muss das Verbot der Handynutzung in der Schule für Schüler für jede Jahrgangsstufe und jedes Fach angemessen sein, um sowohl die Disziplin zu gewährleisten als auch die Schüler zu ermutigen, die Technologie beim Lernen effektiv zu nutzen.

Frau Nguyen Hoang Anh, Direktorin des Zentrums für Familiengesundheit und Gemeindeentwicklung

Lösungsvorschläge zur Verhinderung der Auswirkungen von Telefonmissbrauch

Lehrer Cao Linh (Abteilung für Berufsmanagement, eTeacher Tutoring Company, HCMC) schlug einige Lösungen für dieses Problem vor und sagte:

Erstens müssen Schulen in Fächern, in denen Wissen außerhalb von Lehrbüchern oder Gruppenpräsentationen gesucht werden muss, den Schülern die Nutzung von Mobiltelefonen innerhalb eines bestimmten Zeitraums unter Aufsicht der Fachlehrer gestatten.

Zweitens organisiert die Schule Diskussionen über die Vor- und Nachteile des Einsatzes von Technologie im Unterricht. Sie hilft den Schülern dabei, kritische Ansichten und Fähigkeiten zu entwickeln, negative Auswirkungen einer übermäßigen Nutzung ihrer Telefone zu erkennen und die Fähigkeit zu entwickeln, sich proaktiv gegen die Herausforderungen der Technologie zu „wehren“.

Drittens können kurze Kampagnen wie „Keine Telefonzeit“ organisiert werden, bei denen die Schüler ihre Telefone für eine bestimmte Anzahl von Stunden am Tag nicht benutzen und ihre persönlichen Gefühle dazu während der Unterrichtsaktivitäten mitteilen.

Anstatt Verbote auszusprechen, sollten Lehrer eine positive Lernumgebung schaffen und die Schüler zu einem verantwortungsvollen Umgang mit dem Internet ermutigen, meint Frau Nguyen Hoang Anh, Direktorin von CFC Vietnam.

Neben der Vermittlung von Kenntnissen zur Cybersicherheit müssen die Schulen den Schülern auch die Fähigkeit vermitteln, Informationen zu bewerten, Richtig von Falsch zu unterscheiden und Suchmaschinen effektiv zu nutzen.

Am wichtigsten ist es, den Schülern das nötige Wissen und die Fähigkeiten zu vermitteln, um sich im Online-Umfeld zu schützen. Schulen können Regeln festlegen, z. B. das Verbot der Handynutzung in der Cafeteria oder während des Unterrichts. Schüler können ihre Handys nutzen, um in der Bibliothek oder anderen dafür vorgesehenen Bereichen Informationen für ihr Studium zu recherchieren.

„Wir erforschen eine Reihe von KI-Tools, um Schüler bei der verantwortungsvollen Nutzung von KI zu unterstützen und anzuleiten. Außerdem haben wir uns mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung abgestimmt, um das Programm „Ich bin sicher mit Google“ umzusetzen, das Grundschülern Fähigkeiten zur Cybersicherheit vermittelt.

Neben der Einrichtung einer „Firewall“, um schädliche Websites zu blockieren, ist es notwendig, Kindern den sicheren und effektiven Umgang mit dem Internet beizubringen. „Fähigkeiten und Techniken müssen immer Hand in Hand gehen“, sagte Frau Hoang Anh.

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Quelle: https://phunuvietnam.vn/loi-va-hai-khi-truong-siet-hoc-sinh-dung-dien-thoai-bai-3-nen-tao-moi-truong-hoc-tap-timch-cuc-va-trach-nhiem-thay-vi-cam-doan-20241111152728889.htm