Resolution 71 trägt dazu bei, die Hochschulbildung in der neuen Ära zu verbessern

Ein Durchbruch für die Hochschulbildung

Dr. Le Ho Son, Rektor der Hue University of Education, kommentierte, dass die Resolution 71/2025-NQ/TW zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung ein wichtiges Dokument sei, das eine strategische Richtung für die Entwicklung des vietnamesischen Bildungssektors in der kommenden Zeit vorgebe.

Die Resolution wirft folgende wichtige Fragen auf: Erstens erfordert sie ein tiefes, umfassendes Verständnis und eine konsequente Umsetzung der Auffassung, dass Bildung und Ausbildung die wichtigste nationale Politik sind, die über die Zukunft des Landes entscheidet und sie in den Mittelpunkt der Entwicklungsstrategie des Landes stellt. Dies zeugt von der starken politischen Entschlossenheit, Durchbrüche zu erzielen und sich nicht nur auf Innovationen zu beschränken.

Zweitens setzt die Resolution klare Ziele mit konkreten Zeitplänen für 2030, 2035 und einer Vision für 2045. Der Inhalt der Resolution deckt alles ab, von der allgemeinen Einführung der Vorschul-, Mittelschul- und Oberschulbildung bis hin zum Aufbau von Universitäten nach internationalem Standard, die zu Zentren der Forschung und Innovation werden.

Drittens ist ein entscheidender Vorteil die Notwendigkeit institutioneller und administrativer Durchbrüche. Universitäten erhalten größere Autonomie, insbesondere bei der Rekrutierung, Ernennung und Organisationsstruktur. Gleichzeitig wird das Bildungssystem neu organisiert, rationalisiert und schwache Einheiten werden konsequent aufgelöst.

Darüber hinaus betont die Resolution die Priorität der Mittel für die Bildung. Der Staatshaushalt für diesen Bereich wird zielorientiert aufgestockt. Es wird massiv in Einrichtungen, Labore, Ausbildungs- und Forschungszentren investiert.

Ein bemerkenswerter Punkt ist die Resolution zur Ausweitung der internationalen Vision, die darauf abzielt, Vietnams Bildungssystem bis 2045 unter die Top 20 der Länder zu bringen. Von den Universitäten wird erwartet, dass sie ihre Platzierungen in internationalen Rankings verbessern, gute Dozenten aus dem Ausland anziehen und wissenschaftliche Veröffentlichungen und Erfindungen fördern.

Dr. Le Ho Son, Rektor der Hue University of Education, kommentierte die Vorteile der Resolution 71. (Foto: Dai Duong)

Für eine erfolgreiche Umsetzung der Resolution sind jedoch umfangreiche Investitionen in Finanzmittel, Einrichtungen und hochqualifiziertes Personal erforderlich. Die Bereitstellung ausreichender und angemessener Ressourcen für die Umsetzung kann eine große Herausforderung darstellen, insbesondere angesichts wirtschaftlicher Schwierigkeiten.

Obwohl in der Entschließung die Qualität im Vordergrund steht, weist das derzeitige System zur Qualitätsbewertung und -prüfung noch immer einige Einschränkungen auf und hat sich bei der Förderung echter Qualität nicht wirklich als wirksam erwiesen.

Darüber hinaus stellt sich die Frage nach dem Zusammenhang zwischen Autonomie und staatlicher Verwaltung. Die Förderung der Autonomie der Universitäten ist ein sinnvoller Trend, es bedarf jedoch eines wirksamen Überwachungsmechanismus, um einen Missbrauch der Autonomie oder eine Autonomie, die nicht mit Rechenschaftspflicht einhergeht, zu verhindern.

Effektive Anwendung von Resolution an der führenden Lehrerausbildungseinheit im zentralen Hochland

Als führende Lehrerausbildungseinrichtung im zentralen Hochland spielt die Hue University of Education eine besonders wichtige Rolle bei der Konkretisierung und Umsetzung der Resolution 71. Die Ausrichtungs- und Entwicklungsstrategie der Schule besteht darin, eine qualitativ hochwertige, auf Forschung und Innovation ausgerichtete Universität zu werden, die bis 2030 in den Bereichen Wissenschaft und Bildungstechnologie führend im Land ist und bis 2045 über regionalen Einfluss verfügt.

Laut Dr. Le Ho Son hat die Einheit das Ausbildungsprogramm und die Methoden erneuert. Insbesondere wurde das Ausbildungsprogramm überprüft und aktualisiert, um sicherzustellen, dass die Lehrerausbildungsprogramme auf allen Ebenen (Vorschule, Grundschule, Sekundarstufe, Gymnasium) und in nicht-pädagogischen Bereichen auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden ausgerichtet sind. Dazu gehören die Vertiefung von Fächern wie Datenwissenschaft, KI, MINT/STEAM und Weltbürgerkunde.

Hinzu kommt die Integration digitaler Kompetenztrainings, um sicherzustellen, dass Lehramtsstudierende den Umgang mit digitalen Werkzeugen beherrschen, elektronische Vorlesungen gestalten, Online-Lernplattformen nutzen und virtuelle Klassenzimmer verwalten können. Neben der Förderung aktiver Lehrmethoden werden Lehrkräfte ermutigt, Methoden wie projektbasiertes Lernen, problembasiertes Lernen (PBL), kollaboratives Lernen und Erfahrungslernen anzuwenden.

Die Schule entwickelt außerdem duale und interdisziplinäre Ausbildungsprogramme, um den vielfältigen Bedürfnissen der Gesellschaft und des Arbeitsmarktes gerecht zu werden. Und sie erstellt intensive Schulungsmodule für Kernlehrer und allgemeine Lehrer zu neuen Methoden und neuen Technologien.

Die Studierenden der Hue University of Education werden in einem humanistischen, liberalen und integrierten Bildungsumfeld ausgebildet. (Foto: Dai Duong)

Der Schwerpunkt der Schule liegt auf der Personalentwicklung. Die Abteilung ermutigt und unterstützt Dozenten bei der Teilnahme an weiterführenden Ausbildungsprogrammen (Master, PhD) an renommierten Hochschulen im In- und Ausland. Der Schwerpunkt liegt auf der Erforschung und Anwendung professioneller Standards für Universitätsdozenten gemäß dem internationalen Kompetenzrahmen.

Setzen Sie konkrete Ziele für die Anzahl der Veröffentlichungen wissenschaftlicher Artikel in renommierten internationalen Fachzeitschriften sowie für den Transfer, die Anwendung und die Kommerzialisierung wissenschaftlicher Produkte. Darüber hinaus sollte es eine angemessene Vergütungspolitik geben, um junge Wissenschaftler, gute Dozenten anderer Fakultäten oder zurückkehrende internationale Studierende anzuziehen.

Der Rektor der Hue University of Education teilte mit, dass die Einrichtung ihre Zusammenarbeit mit renommierten pädagogischen Universitäten in der Welt durch Programme zum Austausch von Dozenten und Studenten sowie durch Forschungskooperationen ausbaue.

Darüber hinaus beteiligen wir uns stets aktiv an internationalen Bildungsnetzwerken, um die Position und den Ruf der Schule zu stärken. Außerdem entwickeln wir internationale gemeinsame Ausbildungsprogramme, um internationale Studierende für ein Studium an der Schule zu gewinnen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-giup-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-trong-thoi-ky-moi-post749450.html