Lernalltag im neuen Schuljahr stabilisieren

Im Schuljahr 2025/26 gibt es in der gesamten Provinz 609 Bildungseinrichtungen mit fast 380.000 Schülern. Nach über einer Woche ist das Lehren und Lernen an den Schulen zur Routine geworden; 70 % der Schulen bieten zwei Unterrichtseinheiten pro Tag an; die Initiativen „Gut lehren, gut lernen“ und „Freundliche Schulen aufbauen – aktive Schüler“ werden gleichzeitig umgesetzt und sorgen gleich zu Beginn des Schuljahres für eine lebendige Atmosphäre.

Unterrichtszeit von Lehrern und Schülern an der Tran Quoc Toan Primary School, Bezirk To Hieu.

An der Le Quy Don Primary School im Bezirk To Hieu herrschte von Anfang an eine lebhafte und geordnete Lernatmosphäre. In diesem Schuljahr erhielt die Schule vom Parteisekretär der Provinz ein modernes Klassenzimmer mit vielen modernen Geräten, das Lehrer und Schüler dazu motiviert, den Einsatz von Informationstechnologie im Unterricht zu fördern und so die Qualität der Ausbildung zu verbessern.

Frau Kieu Bich Lien, stellvertretende Schulleiterin der Le Quy Don Grundschule, sagte: „Die Schule hat 1.165 Schüler in 25 Klassen. Der Vorstand ist entschlossen, die Aufgaben des Schuljahres gut zu bewältigen und wies die Fachgruppen bereits in der ersten Woche an, den Unterricht gemäß dem Rahmenlehrplan durchzuführen. Die Lehrer entwickeln aktiv neue Methoden, setzen Informationstechnologie ein, um die Visualisierung zu verbessern und die Begeisterung der Schüler zu wecken.“

An der Co Ma High School in der Gemeinde Co Ma gibt es 688 Schüler in 16 Klassen. Die Anwesenheitsquote in der ersten Woche erreichte 100 %. Während der Flaggenzeremonie zu Beginn der Woche koordinierte die Schule gemeinsam mit der Verkehrspolizei, der Provinzpolizei und der Gemeindepolizei die Unterzeichnung einer Verpflichtungserklärung aller Schüler zur Einhaltung der Straßenverkehrsordnung und zur Vermeidung sozialer Missstände. Dies trägt zur Sensibilisierung und Disziplinierung der Schüler bei.

Die Chieng Dong Secondary School in der Gemeinde Yen Chau organisiert eine Umfrage und Bewertung der Fähigkeiten der Schüler im OLM-System.

Lehrer Bac Cam Phen, Direktor der Co Ma High School, erklärte: „Die Schule möchte die Qualität der Gesamtschule verbessern und legt dabei den Schwerpunkt auf die Wissensvermittlung für die Schüler der 12. Klasse. Wir streben für dieses Schuljahr eine 100-prozentige Abschlussquote an. Gleichzeitig legt sie Wert auf die Förderung von Lebenskompetenzen, Ethik und kulturellem Verhalten der Schüler. Klassenlehrer kontrollieren die Schüler regelmäßig und erinnern sie daran, die Klassenregeln einzuhalten, pünktlich zur Schule zu kommen und von Beginn des Schuljahres an disziplinierte Gewohnheiten zu entwickeln.“

Für das Schuljahr 2025/2026 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung zwei zentrale Aufgaben identifiziert: die Förderung der digitalen Transformation und die Verbesserung der Bildungsqualität. In der ersten Woche des neuen Schuljahres führten die Schulen der Provinz Umfragen und Bewertungen zur Qualität des Schulbeginns durch, um die Fähigkeiten der Schüler einzustufen und so geeignete Unterrichtsmethoden zu entwickeln, gute Schüler zu fördern und schwächere Schüler zu unterstützen.

Schüler, die nicht zu Hause wohnen, werden in der Chieng Dong Secondary School in der Gemeinde Yen Chau untergebracht.

Nguyen Van Chien, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, erklärte: „Neu in diesem Schuljahr ist, dass das Ministerium gemeinsame Tests und Umfragen für alle Klassenstufen von der Grundschule bis zur Oberstufe organisiert, anstatt wie bisher die Schulen ihre eigenen Fragen erstellen zu lassen. Die Erstellung der Fragen und die Benotung erfolgen synchron im OLM-System. Dies gewährleistet Objektivität und Transparenz und spiegelt die Qualität der Schüler genau wider. Auf Grundlage der Umfrageergebnisse wird das Ministerium die Schulen anweisen, sich auf die Überwindung von Einschränkungen zu konzentrieren und so die Bildungsqualität deutlich zu verbessern.“

Darüber hinaus konzentriert sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung darauf, den Lehrermangel zu beheben. In der gesamten Provinz gibt es derzeit über 23.500 Führungskräfte und Lehrer auf allen Ebenen. Nach einer Überprüfung fehlen jedoch weiterhin über 1.000 Lehrer, insbesondere in Fachfächern wie Englisch und Informatik. Kurzfristig wird das Ministerium Lehrer mobilisieren und zwischen den Schulen abstellen, um den Mangel schnell auszugleichen. Langfristig wird es neue Einstellungspläne beraten, um ausreichend Personal für alle Ebenen sicherzustellen.

Die rasche Stabilisierung der Ordnung gleich zu Beginn des Schuljahres ist für den Bildungssektor der Provinz Son La ein günstiger Start, um die Aufgaben des Schuljahres erfolgreich zu erfüllen, die Qualität der Ausbildung schrittweise zu verbessern und den Anforderungen grundlegender und umfassender Bildungsinnovationen in der aktuellen Periode gerecht zu werden.

Quelle: https://baosonla.vn/khoa-giao/on-dinh-nen-nep-hoc-tap-trong-nam-hoc-moi-f1WvqTjHg.html