Klare Unterscheidung zwischen den Ausbildungsarten

GD&TĐ – Um über geeignete Managementmethoden zu verfügen, ist eine klare Unterscheidung zwischen den Arten der Hochschulausbildung und den kurzfristigen Berufsausbildungsprogrammen und Zertifikaten erforderlich.

Am 12. Juli arbeitete das Bildungsministerium in Hanoi mit dem Ausschuss für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung an den Entwürfen des Hochschulbildungsgesetzes (geändert) und des Berufsbildungsgesetzes (geändert). Der Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung, Nguyen Dac Vinh, und Bildungsminister Nguyen Kim Son leiteten die Sitzung.

Verbessern Sie die Technologieanwendung

In Umsetzung des Gesetzgebungsprogramms 2025 der Nationalversammlung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Prozess der Ausarbeitung des Hochschulbildungsgesetzes (geändert) und des Berufsbildungsgesetzes (geändert) abgeschlossen und diese der Regierung zur Genehmigung in der Sondersitzung zur Gesetzgebung am 21. Juni 2025 vorgelegt.

Im Rahmen des Gesetzesentwurfs hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Hochschulgesetz (geändert) und das Berufsbildungsgesetz (geändert) ausgearbeitet. In der Vergangenheit hat das Ministerium Seminare organisiert, Expertenmeinungen und Meinungen von Bildungseinrichtungen eingeholt sowie in Arbeitssitzungen mit Unterausschüssen des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung die Meinungen von Wissenschaftlern konsultiert und eingeholt.

Um die Berechtigung zur Vorlage beim Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung im August 2025 sicherzustellen, organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Treffen, um Meinungen von Delegierten, Dozenten und Experten des Ausschusses für Kultur und Bildung einzuholen und Dokumente vorzubereiten, die dem Justizministerium zur Beurteilung vorgelegt werden sollen.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, bekräftigte bei der Sitzung, dass die Entwicklung des Hochschulbildungsgesetzes (geändert) und des Berufsbildungsgesetzes (geändert) strikt den neuen Gesetzgebungsrichtlinien entspreche und so Konsistenz und langfristige Nachhaltigkeit gewährleistet sei. Gleichzeitig wurden die Inhalte verwandter Gesetze wie des Bildungsgesetzes und des Wissenschafts- und Technologiegesetzes übernommen, um Überschneidungen und Doppelungen zu vermeiden.

Vizeminister Hoang Minh Son diskutierte bei dem Treffen.

Mit dem geänderten Hochschulgesetz seien die wichtigsten politischen Maßnahmen von Partei und Staat klar institutionalisiert worden, sagte der stellvertretende Minister. Die im Gesetz enthaltenen Maßnahmen seien zudem konkretisiert worden und betonten die Rolle der Hochschulbildung bei der Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen in den Bereichen Wissenschaft, Technologie und Innovation.

Im Bereich der staatlichen Verwaltung zielt das Gesetz darauf ab, den Einsatz von Technologie, Datenbanken und Online-Verwaltungssystemen zur Überwachung zu erhöhen und gleichzeitig den Zeitaufwand und die Genehmigungsverfahren zu minimieren.

In Bezug auf die Qualitätsbewertung sieht das neue Gesetz eine Anpassung der Vorschriften vor. Die Bewertung der Einrichtungen ist weiterhin obligatorisch, die Bewertung der Studiengänge wird jedoch selektiv und fokussiert erfolgen. Spezialgebiete wie Medizin, Lehramt und Jura müssen künftig bewertet werden, während die übrigen Bereiche dem Minister für spezifische Regelungen zugewiesen werden. Dies trägt dazu bei, Druck und Kosten für die Hochschulen zu reduzieren, da es derzeit rund 5.000 universitäre Ausbildungsgänge gibt.

Mitglieder des Ausschusses für Kultur und Soziales der Nationalversammlung bei der Arbeitssitzung.

Der Entwurf sieht außerdem detailliertere Regelungen zu den Titeln „Professor“ und „Außerordentlicher Professor“ vor, anstatt diese wie im alten Gesetz nur kurz zu benennen. Gleichzeitig konzentriert sich das Gesetz auf die Entwicklung ausländischer Dozenten, die Schaffung günstiger Bedingungen für Universitäten, um internationale Kooperationen auszubauen, in- und ausländische Experten anzuziehen und den Anforderungen der globalen Bildungsintegration gerecht zu werden.

Zum geänderten Berufsbildungsgesetz erklärte Vizeminister Hoang Minh Son, dass die Aufnahme des Berufsschulmodells in den Gesetzesentwurf in zahlreichen Seminaren und Meinungsgesprächen auf große Zustimmung von Experten gestoßen sei. Dieses Modell könne dazu beitragen, Probleme bei der Ausbildung in bestimmten Fachrichtungen, darunter auch im künstlerischen Bereich, wirksam zu lösen. Allerdings müsse das Programm sinnvoll integriert werden und einen konkreten Umsetzungsplan enthalten.

Schaffung eines Rechtskorridors, der den Entwicklungsbedürfnissen entspricht

In seinen Kommentaren bei der Arbeitssitzung zu den beiden Gesetzesentwürfen betonte der Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung, Nguyen Dac Vinh, die Flexibilität der Ausbildungsorganisationsmodelle und die Notwendigkeit, einen der Realität entsprechenden Rechtsrahmen zu schaffen.

Herr Nguyen Dac Vinh schlug vor, einen flexibleren Mechanismus zur Lizenzierung von Ausbildungen zu prüfen, der es qualifizierten Bildungseinrichtungen ermöglicht, auf vielen Ebenen auszubilden und so dazu beiträgt, den Bedarf an lokalen Arbeitskräften besser zu decken und eine Verschwendung von Ressourcen zu vermeiden.

In Bezug auf die Berufsausbildung empfahl Herr Vinh, klar zwischen den Arten der Hochschulausbildung (Hochschule, Mittelstufe, Grundschule) und kurzfristigen Berufsausbildungsprogrammen und Zertifikaten zu unterscheiden, um über geeignete Managementmethoden zu verfügen.

Gleichzeitig wird die wichtige Rolle der Unternehmen bei der Abstimmung mit Bildungseinrichtungen betont, um die Ausbildungsqualität zu verbessern und eine enge Verbindung zum tatsächlichen Arbeitskräftebedarf herzustellen.

Im Hinblick auf die Hochschulbildung schlug Herr Vinh vor, dass das Bildungsministerium bestimmte Ausbildungsbereiche wie Medizin, Pädagogik und Jura direkt verwalten sollte. Gleichzeitig empfahl er die Schaffung eines rechtlichen Rahmens für Maßnahmen zur Förderung der Doktorandenausbildung, wie z. B. kostenlose Studiengebühren und die Vergabe von Stipendien, um die Qualität des hochrangigen Personals zu verbessern. Er sprach sich außerdem für eine Überprüfung und Evaluierung des kreditbasierten Ausbildungsmodells aus, um in naher Zukunft entsprechende Anpassungen vornehmen zu können.

Minister Nguyen Kim Son hielt bei dem Treffen eine Rede.

Minister Nguyen Kim Son dankte dem Ausschuss für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung für seine Meinungen und Vorschläge und betonte, dass die gleichzeitige Vorlage zweier Gesetzesentwürfe eine Gelegenheit sei, diese synchron zu prüfen, zu vergleichen und zu verfeinern.

Der Minister schlug vor, wichtige Grundsätze in das Gesetz aufzunehmen, damit diese bei Erlass des Leitdekrets nicht geändert werden und so die Einheitlichkeit gewährleistet wird. Die Überprüfung aller Vorschriften im Zusammenhang mit den Rechten autonomer Einheiten muss ebenfalls strikt umgesetzt werden.

Der Minister betonte, dass das Gesetz zwei Ziele verfolgen müsse: die stärkere Ausrichtung auf die nationale Strategie für Humanressourcen sowie Wissenschaft und Technologie und gleichzeitig die Maximierung der Kreativität und Eigeninitiative von Bildungseinrichtungen, Wissenschaftlern und Dozenten. Auch das Modell einer klaren Rollenverteilung zwischen öffentlichen und nicht-öffentlichen Schulen, zwischen Markt und Kommando sei eine Orientierung, die in dieser Gesetzesrevision institutionalisiert werden müsse.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/phan-dinh-ro-giua-cac-loai-hinh-dao-tao-cap-bang-post739508.html