Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt informiert über die Frage der Überprüfung alter Unterrichtsstunden zu Beginn des Unterrichts

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Ein Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh -Stadt informierte klar über die Forderung, zu Beginn des Unterrichts alte Unterrichtsmaterialien durchzusehen, die in letzter Zeit in der Öffentlichkeit für Aufregung gesorgt hat.

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Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt informiert über die Frage der Überprüfung alter Unterrichtsstunden zu Beginn des Unterrichts.

Auf der Pressekonferenz am Nachmittag des 21. September sagte Herr Ho Tan Minh, Büroleiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von den Lehrern lediglich verlangt habe, die Schüler zu Beginn des Unterrichts nicht plötzlich oder unerwartet zu testen … und Tests zu Beginn des Unterrichts nicht verboten habe.

Laut Herrn Minh gibt es zwei Arten von Tests: reguläre und vorzeitige Tests. Zu den regulären Tests gehören viele verschiedene Formen, darunter auch mündliche Prüfungen. Lehrer benötigen jedoch einen Testplan und einen Test, um festzustellen, ob die Schüler das Wissen verstanden haben oder nicht.

„Die Abteilung hat die Richtlinie, keine Überraschungstests durchzuführen und mündliche Tests zu Beginn des Unterrichts nicht zu verbieten. Überraschungstests setzen die Schüler oft gleich zu Beginn des Unterrichts unter Druck und machen sie nervös … Deshalb sind Überraschungstests nicht erlaubt“, sagte Herr Minh.

Zuvor hatte Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, auf der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2022–2023 und zur Bekanntgabe der Anweisungen und Aufgaben für das Schuljahr 2023–2024 gefordert, dass es zu Beginn des Unterrichts keine stichprobenartigen Tests geben sollte.

Laut Herrn Hieu kommt es immer noch vor, dass Lehrer zu Beginn des Tests plötzlich anrufen und Fragen stellen. Dies setzt die Schüler unter Druck und Stress, während viele Schüler gerade erst in die Schule gekommen sind, gefrühstückt haben, ihren Unterricht wiederholen und sich Sorgen machen, nach alten Lektionen gefragt zu werden.

Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt ist der Ansicht, dass die Qualität der Schulen auch durch Zufriedenheit geprägt sein muss und die Schüler ohne Stress und mit Freude zur Schule kommen müssen. Wenn Lehrer ständig „wahllos anrufen und nachfragen“, stresst das die Schüler nicht nur, sondern bringt ihnen auch keinen Mehrwert.

Um den Schülern in der Schule Freude zu bereiten, können Lehrer viele verschiedene Möglichkeiten wählen, ihr Wissen zu testen. Darüber hinaus können Lehrer auch viele Möglichkeiten wählen, auf sanfte und angenehme Weise in den Unterricht einzusteigen und so bei den Schülern beim Lernen Spannung zu erzeugen.

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