Schulung zu Unterrichtsmethoden gemäß der Prüfungsorientierung der 10. Klasse

[Anzeige_1]

Förderung der Berufsausbildung

Um Lehrkräften fundierte Kenntnisse und Vertrauen in neue Lehrmethoden zu vermitteln, führen das Bildungsministerium von Hanoi und die Bildungsministerien anderer Behörden professionelle Fortbildungen für Lehrkräfte an Schulen durch. Dies ist eine wertvolle Gelegenheit für Lehrkräfte, sich auszutauschen und ihre Fähigkeiten im effektiven Unterrichten zu verbessern.

An der Schulung nahmen Literaturlehrer der Sekundarschule des Bezirks Hoan Kiem teil.

Ein Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung des Bezirks Me Linh sagte, dass der Bezirk in diesem Schuljahr 20 weiterführende Schulen mit fast 19.000 Schülern habe, darunter fast 4.000 Neuntklässler. Bei einer kürzlichen Schulung an der Trung Vuong Secondary School (Me Linh) wurden über 800 wichtige Lehrer der weiterführenden Schulen des Bezirks mit den Kerninhalten für die Umsetzung des Schuljahresplans 2024–2025 vertraut gemacht, darunter Lehrmethoden, Prüfungen und Schülerbeurteilung, insbesondere für die Neuntklässler.

Im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 hat sich Literatur als Fach am stärksten verändert, da bekannte Lehrbuchmaterialien nicht mehr in Leistungstests und Prüfungen vorkommen. Um Literaturlehrern der 9. Klasse die Methoden und Ausrichtungen des Literaturunterrichts näherzubringen, hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium des Bezirks Hoan Kiem eine Schulungskonferenz zu innovativen Lehrmethoden und zur Bewertung von Literatur in der 9. Klasse organisiert.

Bei diesem Treffen sprach Lehrerin Le Thi Thuy Lan – Lehrerin der Ngo Si Lien Secondary School, Vertreterin der Literaturlehrer an weiterführenden Schulen im Bezirk Hoan Kiem – über die Vorteile und Schwierigkeiten bei der Organisation von Unterrichtsaktivitäten für Literatur der 9. Klasse und über die Anliegen der Lehrer bei der Umsetzung des Programms.

Die meisten der damit verbundenen Fragen wurden von Experten beantwortet, die sich klar auf die Innovation von Lehr- und Bewertungsmethoden konzentrieren und das Ziel verfolgen, die Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler umfassend zu entwickeln. Sie tragen zur Verbesserung der Unterrichtsqualität an Schulen bei und dienen gleichzeitig als wichtiger Informationskanal für die Eltern.

Verknüpfung der Unterrichtsorientierung mit der Prüfungsstruktur der 10. Klasse

Vor dem neuen Schuljahr hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi den Bildungseinrichtungen der Stadt eine Mitteilung über das Format, die Struktur und Beispielfragen für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse zukommen lassen.

Die beruflichen Ausbildungsinhalte der 9. Klasse sind alle auf die Prüfung der 10. Klasse ausgerichtet.

Laut den Lehrern hilft die frühzeitige Veröffentlichung der Formatstruktur und der Beispielfragen für die Fächer der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse den Schulen dabei, klare und konkrete Anweisungen für die Umsetzung von Lehr- und Prüfungsplänen zu erhalten, insbesondere bei der Erstellung von Test- und Beurteilungsfragen, die sich eng an den Lehrplan halten.

Bei den Schulungen lag der Schwerpunkt hauptsächlich darauf, die Lehrer der 9. Klasse dabei zu unterstützen, ihre beruflichen Aufgaben gut zu erfüllen und den Schülern das nötige Wissen für die Prüfung der 10. Klasse bestmöglich aufzubereiten.

Basierend auf der Formatstruktur und den Beispielfragen der Prüfung der 10. Klasse werden die weiterführenden Schulen der Stadt für die Schüler eine Einführung in die Prüfungs- und Bewertungsorientierung des neuen Programms organisieren.

Laut Pham Ngoc Anh, Leiter des Bildungsministeriums des Bezirks Cau Giay, hat die rechtzeitige Veröffentlichung des Prüfungsformats für die 10. Klasse durch das Bildungsministerium von Hanoi große Aufmerksamkeit bei der Öffentlichkeit, den Lehrern und den Schülern gefunden. Da im Schuljahr 2024–2025 etwa 5.000 Schüler die Prüfung der 10. Klasse ablegen, hat der Bezirk Cau Giay umgehend an 100 % der Schulen des Bezirks Schulungsmaßnahmen für Lehrer der 9. Klasse eingeleitet und Fachkräfte abgestellt, die die Schulen bei der Überwindung von Schwierigkeiten und dem Erfahrungsaustausch zur Umsetzung der erforderlichen Inhalte unterstützen.

„Wir werden einen detaillierten Lehrplan entwickeln und den Schülern helfen, sich gleich zu Beginn des Schuljahres mit dem Prüfungsformat vertraut zu machen, damit sie effektiv lernen und wiederholen können. Dadurch werden sich die Prüfungsergebnisse der 10. Klasse verbessern …“, sagte Frau Dao Thi Hoa, Lehrerin an der Cam Thuong Secondary School im Bezirk Ba Vi.

Um die Lehr- und Wiederholungsarbeit für Schüler der 9. Klasse gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 effektiv umzusetzen, ermutigt das Bildungsministerium von Hanoi die Bildungsministerien und Schulen, gemeinsame Beispielfragen zu entwickeln und diese während des Wiederholungs-, Test- und Bewertungsprozesses miteinander zu teilen. Beispielfragen können entsprechend dem Stundenplan des Schuljahres erstellt oder in kurze Zeiträume (pro Monat oder Semester) unterteilt werden, um sicherzustellen, dass sie sich eng an den grundlegenden Inhalten jedes Fachs orientieren.

Kommentar (0)