Das Konzept von 2 Sitzungen pro Tag dient nicht dazu, eine Verbindung zu lehren.

Laut Daten aus dem Jahr 2009 beträgt die durchschnittliche Lernzeit von Schülern im Alter von 7 bis 15 Jahren (entspricht den Klassen 1 bis 9) in den Ländern der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) etwa 7.390 Stunden (60 Minuten/Stunde). Dem Programm aus dem Jahr 2006 zufolge lernen vietnamesische Schüler der Klassen 1 bis 9 hingegen nur etwa 5.600 Stunden. Und laut dem neuen Programm aus dem Jahr 2018 hat sich die Zeit nur geringfügig auf fast 6.200 Stunden erhöht, was im Vergleich zur Lernzeit von Schülern in OECD-Ländern immer noch recht wenig ist.

Das allgemeine Bildungsprogramm für die Primarstufe 2018 wurde in Richtung eines Pflichtunterrichts mit zwei Unterrichtsstunden pro Tag konzipiert. Dadurch sind Fächer und Bildungsaktivitäten, die zuvor Wahlfächer waren, nun Pflicht, wie etwa Fremdsprachen, Informationstechnologie, Erlebnisaktivitäten usw.

Laut Professor Bui Manh Hung sind die Empfehlungen internationaler Experten sehr gut auf die Anforderungen an Bildungsinnovationen in Vietnam zugeschnitten. Daher haben der General Education Program Development Board 2018 und das Ministerium für Bildung und Ausbildung versucht, die Lernzeit der Schüler unter den zulässigen Bedingungen zu verlängern, vor allem in der Grundschule. Die Verlängerung der Lernzeit in der Schule soll die Rechte der Kinder gewährleisten, sodass sie mehr Zeit für Erlebnisaktivitäten, Sport und künstlerisches Talent haben, Spaß und Unterhaltung in einem sicheren Umfeld.

Daher wurde das allgemeine Bildungsprogramm 2018 auf der Primarstufe so konzipiert, dass zwei Unterrichtsstunden pro Tag Pflicht sind. Dadurch sind Fächer und Bildungsaktivitäten, die zuvor Wahlfächer waren, wie Fremdsprachen, Informationstechnologie, erlebnisorientierte Aktivitäten usw., nun Pflichtfächer. Viele Inhalte zur Vermittlung von Lebenskompetenzen wurden berücksichtigt und in das Unterrichtsprogramm integriert, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler umfassend zu entwickeln.

„Das Programm ist ein Gesetz. Wenn festgelegt wird, dass die Grundschule (kostenlose Bildung) zwei Unterrichtsstunden pro Tag haben muss, muss der Staat genügend Ressourcen in Bezug auf Lehrer, Einrichtungen, Unterrichtsausrüstung usw. investieren, um den Anforderungen der Organisation des Unterrichts entsprechend der im Programm vorgeschriebenen Dauer gerecht zu werden“, bekräftigte Associate Professor Hung.

Herr Hung wies jedoch auch darauf hin: „Vielleicht aufgrund des Einflusses der traditionellen Bildung und der eingeschränkten Bedingungen für die Umsetzung des Programms glauben viele Schulen immer noch, dass sie, wenn sie die Unterrichtszeit für Kinder in der Schule verlängern dürften, diese Zeit mit dem Unterrichten von „Grundfächern“ wie Mathematik, Vietnamesisch – Literatur, Fremdsprachen usw. verbringen würden. Daher wurde die Bedeutung einer Verlängerung der Unterrichtszeit in der Schule, um die umfassende Entwicklung der Schüler zu unterstützen, nicht im Einklang mit dem Geist grundlegender Innovation im Bildungswesen umgesetzt.“

Laut Herrn Hung besteht das Ziel der Einführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag auf der Primarstufe im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sicherlich nicht darin, den Schulen die Möglichkeit zu geben, Verträge mit angeschlossenen Einrichtungen abzuschließen, um Fächer und Bildungsaktivitäten außerhalb des Programms aufzunehmen, wodurch Schüler und Eltern gezwungen wären, sich für zusätzlichen Unterricht während der regulären Schulstunden anzumelden.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/thiet-ke-hoc-2-buoi-ngay-khong-phai-de-day-lien-ket-185230923022145999.htm