Vereinheitlichung der Lehrbücher gemäß Resolution Nr. 71-NQ/TU: Belastung reduzieren, Lernen erleichtern

Die Vereinheitlichung eines landesweiten Lehrbuchsatzes erleichtert Schülern das Lernen, senkt die Kosten für Familien und sorgt für Gerechtigkeit.

Die Vereinheitlichung eines landesweiten Lehrbuchsatzes erleichtert Schülern das Lernen, senkt die Kosten für Familien und sorgt für Gerechtigkeit.

Die Politik der landesweiten Vereinheitlichung eines Lehrbuchsatzes gemäß der Resolution Nr. 71-NQ/TU des Politbüros stößt bei Experten, Lehrern, Eltern und Schülern auf Zustimmung.

Das Lernen wird erleichtert, wenn Schüler im ganzen Land auf dieselben Inhalte zugreifen können. Dies verringert die Schwierigkeiten beim Schulwechsel. Diese Politik trägt auch dazu bei, die Kostenbelastung zu senken und eine faire und moderne Bildung zu fördern.

Schulwechsel ohne Bedenken wegen „Buchfehlanpassung“

Jedes Jahr müssen viele Schüler aus familiären Gründen, der Arbeit der Eltern oder aus persönlichen Gründen die Schule wechseln. Diese scheinbar kleinen Änderungen führen zu einem großen Problem: Die Schüler müssen sich an einen neuen Satz Lehrbücher gewöhnen, da jede Schule möglicherweise andere Lehrbücher verwendet.

Dies ist seit einigen Jahren Realität, seit das Modell „ein Programm, viele Lehrbücher“ umgesetzt wurde.

Laut Dr. Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Pädagogische Psychologie , führt die Tatsache, dass jede Schule ein anderes Lehrmaterial auswählt, zu einer Zersplitterung und mangelnden Einheitlichkeit, was es den Schülern erschwert, ihr Studium an einem neuen Ort fortzusetzen. Manche Schüler müssen aufgrund der unterschiedlichen Inhalte der Bücher sogar Teile des Lernstoffs neu lernen oder verlieren Wissen.

Nguyen Thi Minh Thu, eine Achtklässlerin an einer Mittelschule in Hanoi, berichtete von ihren Erfahrungen, als sie mitten im Schuljahr aus einem anderen Ort zum Lernen zog: „Viele der Dinge, die ich noch nicht gelernt hatte, hatten meine Klassenkameraden schon gelernt. Ich musste mir die alten Hefte meiner Klassenkameraden ausleihen, um weiter zu lernen.“

Nicht nur Schüler, sondern auch Eltern haben Schwierigkeiten, wenn ihre Kinder die Schule wechseln. Frau Le Thi Mai, Mutter eines Elftklässlers, berichtet: „Mein Kind hat an der alten Schule dieses Buch gelernt, aber als es an die neue Schule wechselte, war das Buch anders. Ich weiß nicht, welche Inhalte ähnlich und welche anders sind, daher ist es schwierig, meinem Kind zu Hause beim Lernen zu helfen.“

Experten und Lehrer sind der Ansicht, dass die landesweite Vereinheitlichung der Lehrbücher gemäß der Resolution Nr. 71-NQ/TU des Politbüros eine zeitgemäße, sinnvolle und notwendige Maßnahme ist. Wenn alle Schüler dieselben Lehrbücher verwenden, stellt ein Schul- und Klassenwechsel kein Hindernis mehr für das Lernen der Lerninhalte dar.

Die Verwendung eines Büchersatzes hilft Lehrern und Schülern im ganzen Land, eine gemeinsame inhaltliche Basis zu finden, was die Organisation von Unterricht, Prüfungen und Evaluation erleichtert. Lehrer müssen beim Wechsel der Bücher ihre Unterrichtspläne nicht anpassen; Schüler können aufgrund der einheitlichen Inhalte leichter auf Dokumente zurückgreifen und online üben.

Viele vertreten jedoch die Ansicht, dass die Rolle von Lehrbüchern in Schulen angemessen anerkannt werden sollte. Dr. Nguyen Tung Lam ist der Ansicht, dass Lehrbücher lediglich als Referenzmaterial dienen sollten. Der Kern der Sache seien der Lehrplan sowie die Lehr- und Lernmethoden. Ein einheitlicher Lehrwerkbestand bedeute nicht, mechanisch zu sein, sondern eine gemeinsame Grundlage für flexible Entwicklung zu schaffen.

Dr. Nguyen Tung Lam betonte außerdem, dass die Vereinheitlichung einer Reihe von Lehrbüchern nicht bedeute, das derzeit umgesetzte Modell „ein Programm, viele Bücher“ aufzugeben. Im Gegenteil, es handele sich um einen Schritt der selektiven Übernahme, bei dem Mängel beseitigt und geeignete Punkte beibehalten würden, um der Realität näher zu kommen.

Ein einheitliches Buch, viele offene Lernmethoden

Die rasante Entwicklung digitaler Lehrbücher hilft Schülern, ihre Lernmethoden zu erweitern.

Bildungsexperten sind sich einig, dass neben der Entwicklung eines einheitlichen Satzes nationaler Lehrbücher auch die Entwicklung digitaler Lehrbücher dringend erforderlich ist, um die Lernmethoden zu erweitern und den Schülern einen flexibleren und effektiveren Zugang zu Wissen zu ermöglichen.

Laut Dr. Nguyen Tung Lam sollte sich Lernen im Zeitalter der rasanten technologischen Entwicklung nicht mehr auf traditionelle gedruckte Bücher beschränken. Digitale Lehrbücher können Inhalte schnell aktualisieren und Multimedia wie Videos, experimentelle Simulationen und 3D-Bilder integrieren, was das Interesse der Schüler steigert und ihnen das Verständnis des Unterrichts erleichtert. Mit einem internetfähigen Gerät haben Schüler in allen Regionen des Landes die Möglichkeit, auf dieselbe Wissensbasis zuzugreifen, was dazu beiträgt, die Bildungslücke zwischen städtischen und abgelegenen Gebieten zu schließen.

Auch Lehrkräfte schätzen die Vorteile digitaler Lehrbücher, da sie nicht nur Kosten sparen, sondern den Schülern auch ermöglichen, jederzeit und überall zu lernen. Um die Effektivität dieser neuen Lehrbücher zu maximieren, ist jedoch eine gründliche Schulung der Lehrkräfte, insbesondere derjenigen, die mit der Technologie nicht vertraut sind, erforderlich.

Digitale Lehrbücher eröffnen vielfältige Lernmöglichkeiten und erfüllen die unterschiedlichen Bedürfnisse und Fähigkeiten jedes Schülers. Schüler mit guten und sehr guten Fähigkeiten können problemlos auf fortgeschrittene Materialien auf derselben Plattform zugreifen, anstatt durch die Seitenzahl herkömmlicher gedruckter Bücher eingeschränkt zu sein. Dies ist auch ein nützliches Werkzeug, um aktive Lernfähigkeiten, kritisches Denken und die Fähigkeit zur selektiven Informationsaufnahme zu trainieren – wichtige Eigenschaften zukünftiger digitaler Bürger.

Um diese Strategie effektiv umzusetzen, ist es jedoch neben der Entwicklung von Inhalten notwendig, die technologische Infrastruktur zu synchronisieren und Maßnahmen zur Ausstattung der Schüler, insbesondere in benachteiligten Gebieten, zu ergreifen. Darüber hinaus muss das Lehrpersonal umfassend geschult werden, um digitale Plattformen im Unterricht kompetent nutzen zu können.

Neben dem technologischen Faktor betonten die Experten auch die Notwendigkeit eines vernünftigen Implementierungsfahrplans bei der Umstellung von vielen aktuellen Lehrbuchsätzen auf einen einheitlichen Buchsatz.

Die im Geiste der Resolution getroffene Politik, Schülern von jetzt an bis 2030 kostenlose Schulbücher zur Verfügung zu stellen, gilt als humane Politik und trägt dazu bei, die finanzielle Belastung von Familien, insbesondere in ländlichen und bergigen Gebieten, zu verringern.

Nguyen Van Phong (Gemeinde My Duc) meint jedoch: „Früher haben meine Kinder die Bücher ihrer Eltern wiederverwendet, damit sie wussten, wie man sie aufbewahrt. Wenn sie sie jetzt jedes Jahr kostenlos abgeben, befürchte ich, dass sie nicht mehr wissen, wie man sie aufbewahrt.“ Viele Meinungen deuten darauf hin, dass Schulen eine Initiative zur Sammlung brauchbarer Bücher zur Wiederverwendung organisieren sollten, um so zur Abfallreduzierung beizutragen.

Durch die Vereinheitlichung eines Lehrbuchsatzes in Kombination mit der Entwicklung digitaler Lehrbücher und einem vernünftigen Umsetzungsfahrplan soll eine synchrone, moderne, faire und humane Lernplattform für Schüler im ganzen Land geschaffen werden.

hanoimoi.vn

Quelle: https://baolaocai.vn/thong-nhat-sach-giao-khoa-theo-nghi-quyet-so-71-nqtu-giam-ganh-nang-hoc-thuan-loi-post882111.html