Schüler der Nguyen Gia Thieu Secondary School (HCMC) im Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht auf Englisch mit Ausländern – Foto: MY DUNG
Dies ist eine der wichtigsten Anforderungen des Schuljahres 2024–2025 für die Oberstufe von Ho-Chi-Minh-Stadt im Bereich Fremdsprachenunterricht und -lernen, die Herr Nguyen Van Hieu – Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt – auf der Konferenz „Zusammenfassung des Schuljahres 2023–2024 und Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2024–2025 für die Sekundarstufe“ am 15. August betonte.
Laut Herrn Hieu muss Ho-Chi-Minh-Stadt weiterhin Fremdsprachen berücksichtigen und Englisch als Vorteil und Stärke der Studenten in Ho-Chi-Minh-Stadt hervorheben.
Bei den nationalen herausragenden Schülerleistungen im letzten Jahr konnte Ho-Chi-Minh-Stadt vier nationale erste Preise erringen, alle in Englisch, und alle waren Jahrgangsbeste der nationalen Englischprüfung.
Die guten Englischkenntnisse der Schüler von Ho-Chi-Minh-Stadt zeigen sich auch in den Ergebnissen der 8 Abiturprüfungen: Ho-Chi-Minh-Stadt belegte im Fach Englisch den ersten Platz im Land.
Herr Nguyen Van Hieu – Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt – spricht auf der Konferenz – Foto: MY DUNG
Obwohl die Abiturprüfungen ab 2025 nach neuen Vorschriften durchgeführt werden, wird Englisch kein Pflichtfach mehr sein. Herr Hieu empfiehlt jedoch, dass die Gymnasien Fremdsprachen als Stärke betrachten, als ein Werkzeug, das den Schülern die Tür zum Leben öffnet.
„Wir müssen Englisch ernsthaft lehren und lernen. Nur weil Englisch kein Pflichtfach ist, sollten die Schulen beim Lehren und Lernen nicht nachlässig sein“, sagte Herr Hieu.
Laut Herrn Hieu muss Ho-Chi-Minh-Stadt angesichts der Möglichkeit, dass Englisch zur Zweitsprache wird, weiterhin Durchbrüche im Englischunterricht erzielen.
„Ich schlage vor, dass die Abteilung für weiterführende Schulen den Kriterienentwurf prüft und ihn dem Volkskomitee der Stadt vorlegt, um Dokumente zur Popularisierung der englischen Sprache für Schüler herauszugeben.
Für die Verbreitung in englischer Sprache gelten dieselben Kriterien wie für die kulturelle Verbreitung.
„Ho-Chi-Minh-Stadt ist Vorreiter bei der Integration und die Menschen dort müssen mit den notwendigen Englischkenntnissen ausgestattet werden“, wies Herr Hieu an.
Ho-Chi-Minh-Stadt ist weiterhin entschlossen, Englisch zur Stärke der Schüler zu machen
Mit dem Wunsch, Fremdsprachen zu den Stärken der Schüler zu machen, hat Ho-Chi-Minh-Stadt in den letzten Jahrzehnten viele Englischprogramme (erweitertes Englisch, integriertes Englisch usw.) eingeführt, den Englischunterricht sozialisiert und viele Neuerungen im Bereich des Lehrens und Lernens von Englisch an weiterführenden Schulen eingeführt.
Insbesondere geht es darum, Englisch an weiterführenden Schulen auf eine neue Lernstufe zu bringen, beispielsweise durch die Einbeziehung ausländischer Lehrer und die Diversifizierung der Englisch-Unterrichtsmethoden, beispielsweise durch den Unterricht in Mathematik und Naturwissenschaften auf Englisch.
Im Rahmen der Mission für das Schuljahr 2024–2025 sieht Ho-Chi-Minh-Stadt weiterhin die Stärkung der englischen Sprache als Stärke der Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt.
Dies steht im Einklang mit den Richtlinien des „Nationalen Fremdsprachenprojekts“ von 2008 bis 2017 und der Resolution 29 des Politbüros von 2013, die Englisch schrittweise zur Zweitsprache machen soll.
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Quelle: https://tuoitre.vn/tp-hcm-nghien-cuu-pho-cap-tieng-anh-cho-hoc-sinh-thanh-pho-20240815145732387.htm
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