Noch immer fehlt es von Computern bis zu Lehrern

Dies ist die aktuelle Situation in vielen Grundschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt. Das neue allgemeine Bildungsprogramm (2018), das im Schuljahr 2023-2024 umgesetzt wird, befindet sich im vierten Jahr, aber die Grundschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt haben immer noch mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen.

Zwei Studenten sitzen am selben Computer

Bei einem kürzlich abgehaltenen Treffen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt sagte Herr Le Ngoc Phong, Direktor der Nguyen Thai Binh -Grundschule im 4. Bezirk (Ho-Chi-Minh-Stadt), dass in diesem Bezirk nur wenige Grundschulen über genügend Computer verfügen, damit die Schüler IT lernen können. Die übrigen Schulen müssen mieten. Derzeit mietet auch die Nguyen Thai Binh-Grundschule, traut sich aber nur, 20 Computer zu mieten, da die Kosten für die Anmietung von 40 Computern (gerade genug für die Schüler einer Klasse) die zulässige Sammelgrenze gemäß Beschluss 04/2023 übersteigen würden. Daher müssen sich zum Lernen zwei Schüler einen Computer teilen. Die Schule hat außerdem beim Bezirk eine Petition eingereicht, die Schulen mit Computern auszustatten, wartet jedoch noch darauf.

Angesichts der Tatsache, dass viele Grundschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt nicht genügend Computer für ihre Schüler haben und daher auf die Anmietung oder Nutzung privater Quellen angewiesen sind, erklärte der Direktor einer Grundschule im Bezirk 3, dass für die Ausstattung der Schüler mit Computern und Lernmitteln eine finanzielle Quelle vorhanden sein müsse und man bei der Nutzung privater Quellen sehr vorsichtig sein müsse.

Einige Grundschulen verfügen über voll ausgestattete Computerräume für ihre Schüler, viele Schulen müssen jedoch noch immer solche mieten oder sich vernetzen.

Die Sorge um den Mangel an Englischlehrern

Es geht nicht nur um einen Mangel an Computern, auch viele Grundschuldirektoren und Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums in Ho-Chi-Minh-Stadt sind besorgt über den Mangel an Lehrern.

Mit dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2006 ist Englisch ein Wahlfach in Grundschulen. Wenn Ho-Chi-Minh-Stadt also Englisch-Förderunterricht organisiert, dürfen die Schulen von jedem Schüler 100.000 VND pro Monat einziehen (die Höhe der Einziehung ist in der Resolution 04/2023 des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt festgelegt), um die Unterrichtstätigkeit der Lehrer zu unterstützen. Mit der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018, das Englisch ab der 3. Klasse mit 4 Englischstunden pro Woche verpflichtend macht, können die Schulen jedoch nicht mehr so ​​viel Geld einziehen wie zuvor, um über eine Finanzierungsquelle zur Unterstützung der Lehrer zu verfügen. Mit diesem neuen Programm müssen Englischlehrer bis zu 23 Pflichtstunden pro Woche unterrichten, das Gehalt ist jedoch niedrig.

Wir hoffen wirklich, dass wir eine offene Richtung haben, um Englischlehrer zu gewinnen und zu halten, damit sie sich mit ganzem Herzen dem Unterrichten widmen können.

Frau Do Ngoc Chi, Direktorin der Nguyen Binh Khiem Grundschule, Bezirk 1 (HCMC)

Frau Do Ngoc Chi, Schulleiterin der Nguyen Binh Khiem Primary School, Bezirk 1 (HCMC), sagte, um qualifizierte und engagierte Englischlehrer zu halten, hätten Englischlehrer in den letzten 15 Jahren an fast allen Grundschulen in Bezirk 1 zusätzlich zu Gehältern und Budgetzuschüssen ab der ersten Stunde gemäß den internen Ausgabenvorschriften der einzelnen Schulen zusätzliches Geld erhalten. Im Schuljahr 2022–2023 habe sich die Nguyen Binh Khiem Primary School bei der Umsetzung des General Education Program 2018 in der 3. Klasse sehr bemüht, Englischlehrer zu unterstützen. Dieses Jahr jedoch, wenn das neue Programm in der 4. Klasse weiter umgesetzt wird, sei die Finanzierung sehr schwierig. „Wir hoffen wirklich, dass wir eine offene Linie haben, um Englischlehrer zu gewinnen und zu halten, damit sie sich voll und ganz dem Unterrichten widmen können“, sagte Frau Chi.

Herr Ha Thanh Hai, stellvertretender Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums des 7. Bezirks (HCMC), teilt diese Bedenken. Laut Herrn Hai unterrichteten Englischlehrer bisher nur 16 Stunden pro Woche, und die Schule zog 60–70 % der Mittel von den Elternbeiträgen ab, um die Lehrer zu unterstützen. „Derzeit müssen Englischlehrer 23 Pflichtstunden pro Woche übernehmen, viele Bezirke haben keine oder Englischlehrer sind beurlaubt. Gleichzeitig ist die Englischförderung für Grundschulen in HCMC äußerst wichtig, daher muss es einen separaten Mechanismus für Englischlehrer geben“, schlug Herr Hai vor.

In vielen Orten in Ho-Chi-Minh-Stadt fehlt es immer noch an Englischlehrern für die Grundschule.

LEHRERUNTERSTÜTZUNG FÜR 2 SITZUNGEN/TAG BENÖTIGT

Frau Le Thi Thoa, Direktorin der Thuan Kieu Primary School, Distrikt 12 (HCMC), sagte: „Wir haben eine Reihe junger Lehrer mit guten Fähigkeiten und guten Kenntnissen in Informationstechnologie eingestellt. Wenn diese Lehrer in den Zentren arbeiten, beträgt ihr Gehalt zwischen 8 und 16 Millionen VND, einschließlich Versicherung, aber wenn sie in die Schule zurückkehren, beträgt ihr Gehalt nur etwas über 4 Millionen VND. Wir hoffen einfach, dass das zusätzliche Einkommen und die Unterstützung für die Lehrer, zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu unterrichten, ihnen dabei helfen werden, ihren Job zu behalten.“

Der Direktor der Nguyen Thai Binh Grundschule im vierten Bezirk teilte außerdem mit, dass viele Menschen weiterhin besorgt seien, obwohl die Lehrer darüber informiert worden seien, dass ihnen im Rahmen der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 kein Geld für den Unterricht im zweiten Schuljahr zur Verfügung stehe. Da das Leben von Grundschullehrern derzeit schwierig sei, sei der zusätzliche Einkommenskoeffizient für Lehrer gemäß der Resolution 03/2018 im Vergleich zu früher gesunken.

Da die Schule keine neuen Lehrer einstellen kann, muss sie die Lehrer bezahlen!

Dies ist ein Paradoxon, das Herr Trinh Vinh Thanh, Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung des Distrikts Go Vap (HCMC), ansprach. Herr Thanh sagte, dass viele Gemeinden derzeit keine Lehrer für Informationstechnologie, Englisch, Musik , Bildende Kunst usw. einstellen können. Die Schulen müssen externe Lehrer einstellen oder unter Vertrag nehmen, aber die Schule trägt diese Kosten. Beispiel: Eine Schule benötigt 60 Lehrer, kann aber nur 50 einstellen. Die Schule muss also „damit klarkommen“ – sie muss Geld ausgeben, um 10 Lehrer einzustellen, während die verbleibenden Teilzeitlehrerverträge haben. Oder wenn die Lehrer der Schule mehr Stunden haben, zahlt die Schule auch das aus dem Budget. Und das Budget der Schule wird aus dem Fonds für pädagogische Aktivitäten finanziert, der jedem Schüler zugewiesen wird.

Die Schwierigkeiten der Schulen müssen durch eine Erhöhung der Lehrerzahl beseitigt werden. Sollte die Zahl nicht erhöht werden, müssen die Kosten für die Einstellung von Lehrern gedeckt werden.

Herr Thanh schlug daher vor, die Schwierigkeiten der Schulen durch eine Erhöhung der Lehrerzahl zu lösen. Andernfalls müssten die Kosten für die Einstellung von Lehrern gedeckt werden. Andernfalls würden keine Mittel mehr für Bildungsaktivitäten bereitgestellt. Der größte Nachteil wären dann die Schüler.

Was ordnet das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt an?

Am 4. Oktober erklärte Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, auf einer Konferenz zur Grundschulbildung, dass Ho-Chi-Minh-Stadt ein Dokument herausgegeben habe, mit dem Computer von der Liste der zentral zu beschaffenden Geräte gestrichen würden, um Gemeinden und Schulen den Kauf von Computern für den Informationstechnologieunterricht an Grundschulen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 zu erleichtern. Herr Hieu wies die Finanzplanungsabteilung des Ministeriums an, Computer als Lehrmittel aufzunehmen, und Schulen müssten mit Computern ausgestattet werden. Es sei notwendig, sich mit den Abteilungen und Zweigstellen zu beraten und abzustimmen, um die Liste der Computerkäufe als Lehrmittelkäufe in die Rundschreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung aufzunehmen.

Herr Hieu kritisierte die Verzögerung bei der Überprüfung des Kaufs von Lernmitteln durch die Bildungs- und Ausbildungsabteilungen des Bezirks trotz wiederholter Mahnungen der Abteilung. Gleichzeitig forderte er die Finanzplanungsabteilung auf, die Schulen gründlich und ernsthaft zu prüfen, um festzustellen, ob sie über genügend Ausrüstung verfügen, was fehlt und was benötigt wird, und die Lehrmittel dringend zu digitalisieren.

In Bezug auf den Mangel an Fachlehrern für Musik, Kunst, Informatik und Englisch erklärte Herr Hieu, dass das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt dem Ministerium Empfehlungen zum Bedarf und den Dienstzeiten von Lehrern für diese Fächer vorgelegt habe. Die dortige Grundschulbildungsabteilung werde einen Plan zur Anwerbung von Fachlehrern vorlegen.

Herr Hieu wies auch auf die aktuelle Situation von IT- und Englischlehrern hin, die alle über einen Universitätsabschluss oder einen höheren Abschluss verfügen. Wenn sie an einer weiterführenden Schule unterrichten, ist die Anzahl der Pflichtstunden geringer als an einer Grundschule, sodass sie mehr Zeit haben, ihr Leben zu verbessern, und sich daher eher für eine weiterführende Schule entscheiden. Grundschulen können daher proaktiv Lösungen finden, beispielsweise indem sie Englischlehrer der 3., 4. und 5. Klasse für die 1. und 2. Klasse einsetzen, um den Lehrern ein höheres Einkommen zu sichern.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-van-thieu-tu-may-tinh-toi-giao-vien-185231016182227052.htm