„Zeichnen“ von schwebenden Karten für die Fächer Geschichte und Geographie

Zwei Studenten der Ho Chi Minh City University of Education haben monatelang eine schwimmende Karte für den Geschichts- und Geografieunterricht für sehbehinderte Schüler der 8. Klasse erstellt.

Es dauerte fast ein halbes Jahr, das Produkt fertigzustellen. The Trung glaubt, dass die Karte Kindern in ihrem Lernprozess helfen wird – Foto: BAO TRAN

Mit dem Thema „Erstellen einer schwebenden Karte im Geschichts- und Geographieunterricht für sehbehinderte Schüler der 8. Klasse“ haben Le The Trung und Truong Nhan Minh (Student im 3. Jahr der Geographieabteilung, Ho Chi Minh City University of Education) kürzlich den ersten Preis des 26. Eureka Student Scientific Research Award 2024 im Bereich Erziehungswissenschaften gewonnen.

Bei ihrer Recherche untersuchten The Trung und Nhan Minh ähnliche Themen wie ihre Vorgänger. Drei Monate lang lernten sie, recherchierten und berieten sich mit ihren Dozenten. Am schwierigsten war jedoch die Suche nach Materialien für die Kartenkomponenten.

Um den blinden Kindern beim Berühren und Erkennen ein taktiles Gefühl zu vermitteln, muss das Forschungsteam verschiedene Materialien für die Herstellung der Kartenkomponenten finden. Da die taktilen Papiersorten auf dem vietnamesischen Markt jedoch noch nicht vielfältig sind, muss das Team andere Materialien verwenden: Spitze, Blumenwickelnetz, Perlen usw.

Die Karte ist detailliert mit verschiedenen Prägematerialien kommentiert - Foto: BAO TRAN

Da es sich bei historischen und geografischen Karten hauptsächlich um Bilder handelt, musste das Forschungsteam mithilfe von Computersoftware Karten aus Lehrbüchern neu zeichnen.

Nhan Minh vertraute uns an: „Jeden Nachmittag nach der Schule versuchten wir, eine Karte zu zeichnen.“ Wenn wir nach Hause kamen, war es oft schon 23:30 Uhr und unsere Freunde waren mit ihren Hausaufgaben beschäftigt.

Als das Forschungsteam zum ersten Mal versuchte, eine erhabene Karte zu erstellen, musste es den Vorgang aus verschiedenen Gründen viele Male wiederholen: Die Buchstaben ließen sich nicht drucken, das für die Karte verwendete Material war nicht erhaben genug, damit die Kinder es berühren konnten …

Obwohl Sie entmutigt sind und aufgeben möchten, ermutigen Sie sich gegenseitig, das Projekt abzuschließen, da dies nicht nur die Leistung der Gruppe ist, sondern auch die Unterstützung vieler Menschen in der Umgebung.

Dies ist die Geräteunterstützung der Nguyen Dinh Chieu Special School, von Maschinen bis hin zum Druckerpapier. Nach dem Drucken des Produkts müssen Sie die Genauigkeit der Karte überprüfen, und die Fehlererkennungsphase wird von der Gruppe sehbehinderter Schüler unterstützt.

Und während dieser Reise hofft das Forschungsteam, die Geschichten blinder Kinder mit allen teilen zu können, denn The Trung bekräftigte: „Das Licht zu verlieren ist nicht so beängstigend, wie das Licht der Bildung zu verlieren.“

Da sich The Trung nicht auf ein einziges Wettbewerbsthema beschränken wollte, entwickelte er ein weiteres Projekt, um Lehrer an Fachschulen bei der Konvertierung von Büchern und Geschichten zu unterstützen. Aus dieser Absicht heraus entstand das Dong Tan-Projekt.

Im Rahmen dieses Projekts werden Trung und mehr als 100 Freiwillige Spielzeug für sehbehinderte Schüler umbauen, drucken und herstellen. Voraussichtlich werden die Bücher bis Januar 2025 nach und nach fertiggestellt und von der Gruppe an die Kinder verteilt.

Quelle: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm