Identifizierung wichtiger Lösungen für die digitale Transformation im Bildungswesen von Ho-Chi-Minh-Stadt

In seiner Rede auf dem Workshop bekräftigte Dr. Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass das Bildungsministerium der Stadt die digitale Transformation als wichtigste Lösung für innovative Führungsmethoden, als Instrument für Durchbrüche bei Verwaltungsreformen und zur Verbesserung des Investitionsumfelds sowie als wichtiges Ziel und treibende Kraft für die Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung in der Stadt ansieht. Die digitale Transformation trägt dazu bei, den Druck auf Lehrkräfte und Schüler zu verringern und ein besseres Bildungsmanagement zu unterstützen. Informations- und Kommunikationstechnologie wird derzeit in großem Umfang im Bildungsmanagement eingesetzt, darunter Software zur Verwaltung von Schüler- und Lehrerdatenbanken, Online-Umfrage- und Testsysteme, Stundenplansoftware usw.

Die digitale Transformation trägt dazu bei, den Druck auf Lehrkräfte und Schüler zu verringern und ein besseres Bildungsmanagement zu unterstützen

Jade

„Der Bildungssektor der Stadt hat eine Reihe wichtiger Aufgaben und Lösungen identifiziert, darunter die Schulung und Förderung digitaler Kompetenzen und die Sensibilisierung von Kadern, Lehrern und Mitarbeitern im gesamten Sektor. Die Umsetzung der aktuellen Vorschriften bei der Durchführung digitaler Transformationsaufgaben sowie die Erstellung und Entwicklung digitaler Daten. Die Konzentration der Ressourcen auf Investitionen in die Infrastruktur, um den Anforderungen der Anwendung von Informationstechnologie in Management und Lehre in allen Bildungseinrichtungen gerecht zu werden …“, sagte Dr. Hieu.

Cristóbal Cobo, Bildungsexperte und wichtiges Mitglied des globalen Bildungstechnologieteams, und Marie-Helene Cloutier, Wirtschaftswissenschaftlerin der Weltbank, nahmen online an dem Workshop teil und analysierten mithilfe des Education Technology Readiness Index der Weltbank die Richtlinien und Praktiken des Bildungssystems von Ho-Chi-Minh-Stadt. Anhand von Daten aus Schulumfragen analysierten die beiden Experten das Bildungssystem von Ho-Chi-Minh-Stadt anhand von sechs Säulen: Schulverwaltung, Lehrkräfte, Schüler, Ausstattung, Konnektivität, digitale Ressourcen. Der Weltbankexperte empfahl, Ho-Chi-Minh-Stadt könne erfolgreicher sein, wenn die Stadt die Konsistenz und Qualitätssicherung ihrer Bildungstechnologiestrategie plane, überarbeite und verbessere, Lehrkräfte und Schüler in den Mittelpunkt stelle und Kauf, Verteilung und effektive Nutzung digitaler Geräte in den Schulen priorisiere.

Strategien für Bildungstechnologie sind auch dann wirksam, wenn sie auf den Stärken des bestehenden Schulmanagements aufbauen, um die Planung, Umsetzung und Überwachung von Bildungstechnologierichtlinien zu unterstützen, die effektive Nutzung digitaler Ressourcen zu verbessern, die Qualität der Internetverbindungen in Schulen zu steigern, den unteren Bildungsstufen besondere Aufmerksamkeit zu widmen und weiterhin Lösungen zur Verringerung der Kluft zwischen Stadt und Land zu entwickeln.

Quelle: https://thanhnien.vn/xac-dinh-giai-phap-trong-tam-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-tphcm-1851515620.htm