州合併後の学生の権利の確保

二層制地方政府の導入は、教育機関の制度を適切かつ効果的に調整・再編する上で新たな要件を生じさせています。生徒が両親と共に省都へ転校する際、施設、設備、教員の要件を整備する必要があります。省教育訓練局は、生徒の転校を円滑に進めるため、生徒受入のための対策を迅速かつ積極的に実施し、新学期の円滑な運営を確保しています。

教育訓練部は登録リストに基づいて必要な条件を検討・準備し、資源と希望が満たされるよう入学する学生の手配と割り当てを行いました。同時に、保護者が子供の入学手続きを便利かつ迅速に行えるよう支援し、行政手続きを簡素化し、学生と保護者が連絡を取り入学手続きを行う際の時間と移動を節約しました。

学校は、保護者からの要請を受け次第、生徒の転校申請を受け付け、手続きを進めます。特に、生徒の安定した学習を確保するため、2025～2026年度の開始前および2025～2026年度第1学期の開始前は優先的に転校手続きを進めます。

各学校は、施設の規模、受け入れ可能な生徒数、教室の増設可能数、不足する教員数、追加が必要な机と椅子の数などを見直しました。その結果、新学期開始後すぐに必要な設備の増設、改修、修理、そして必要な作業を確実に実施できるよう、タイムリーな提言や提案を行いました。

省教育訓練局のダオ・アン・トゥアン副局長は、「二階層の地方自治体の導入は、国家の教育管理に変化をもたらします。特に省合併後は、多くの生徒が両親と共に省のセンターに移ることになり、施設や教員の配置、生徒受け入れ手続きなどについて問題が生じます」と述べています。教育部門は、省の指導文書、省人民委員会の指示、そして実務上の要件に基づき、教育管理に関するタイムリーな助言を提供し続け、業務に空白や中断が生じないようにします。

「我々はこれを合併の初期段階における重要な政治的課題と認識している」と省教育訓練局の副局長ダオ・アン・トゥアン氏は強調した。

7月16日現在、第一期の転校登録生徒282名のうち、45名が教育部門に受け入れられました。内訳は、小学校22名、中学校16名、高等学校7名です。合格率は依然として予想を下回っていますが、多くの生徒が転校したイエンバイ地区の学校は、新入生を迎えるために、職員と施設を積極的かつ柔軟に整備しています。

グエンチャイ小学校は、転校を希望する小学生127名のうち10名を受け入れました。同校は、初等教育機関の中で最も多くの転校生を受け入れた学校でもあります。グエンチャイ小学校のファム・ティ・トゥ・ラン校長は、「統合方針が発表された直後から、教室数を見直し、各クラスの定員が過密にならないようクラス編成を調整しました。転校生については、書類が届き次第、受け入れ体制を整え、担任教師を配置して新しい学習環境に慣れてもらうよう支援します」と述べました。

クアン・チュン中学校には8名の転校生が入学し、新学期の準備も進められています。ダン・トゥ・ハ校長は、「転校生が増えた場合に備えて、予備クラスを新たに用意し、新クラスを開設できるようにしています。また、学校は保護者と緊密に連携し、新しい学習環境に慣れる生徒たちの心理状態を安定させています」と述べました。

教育分野では、立地に加え、教員、教材、支援設備にも重点を置いています。教育訓練省は、コミューンや区に対し、教員の過密状態が緩和されている地域から不足している地域へ教員を柔軟に異動させるよう指示するとともに、仮設教室の改修のための追加予算を提案しました。

省合併後の二層制地方自治モデルへの移行は、組織構造の問題であるだけでなく、各分野、特に住民と密接な関係にある教育分野における適応の問題でもあります。ラオカイ省の教育分野は、積極的なリーダーシップ、柔軟な実施、そして草の根からの合意形成により、新しい自治モデルへの適応を徐々に進めており、総合的な教育の質を向上させる基盤を築いています。

出典: https://baolaocai.vn/bao-dam-quyen-loi-hoc-sinh-sau-hop-nhat-tinh-post649998.html