教育訓練省は、基準を満たさない規模の幼稚園と小学校を統合することを提案した。

地方自治体は、適切なロードマップに従って、同じコミューン内の小規模で基準を満たしていない幼稚園と小学校を統合することを検討すべきである。

この内容は、教育訓練部が法務省、内務省、財務省、各省、市に意見を求めて送付した「二級政府に基づく幼稚園と普通学校の配置と組織に関するガイドライン案」に盛り込まれている。

したがって、省は地方自治体に対し、学校、学校の場所、クラスの規模、管理スタッフ、教師、従業員を含む幼稚園、小学校、中学校、高等学校、継続教育施設のネットワーク全体を見直すよう要請した。

同時に、教室、機能室、寮、公衆トイレ、厨房エリア、トイレ、浄水システム、補助設備、教育設備、電気システム、情報技術インフラストラクチャの設備を点検し、評価します。

審査結果に基づき、地方自治体は、資源を無駄にすることなく、合理的かつ効果的な方法で教育機関の整理（合併、統合、解散、または新設）を行うための計画とプロジェクトを策定します。地方の計画とプロジェクトでは、目的、課題、期限、資源、ロードマップを明確に示し、責任団体および個人に具体的な責任を割り当てる必要があります。

教育訓練省は、基準を満たさない規模の幼稚園と小学校の統合を提案した。（イラスト写真）

教育訓練省は、人口密度の低い地域や交通事情の悪い地域において、小中学校の中間教育モデルを優先すべきだと指摘した。同時に、適切なロードマップに基づき、同じコミューン内の幼稚園と小規模で教育水準の低い小学校の統合も検討すべきである。

好ましい条件（設備、交通、人口）を備えた学校と学校の場所を維持し、標準以下の非効率的な支部学校を廃止し、標準的な設備を備えた本校に児童、生徒、研修生を集中させます。

地域内の就学前教育、一般教育、継続教育施設のネットワークの配置と再編成には、以下の原則を確保する必要があります。

- 学校の規模、クラス、教員、施設、教員の割り当て、土地利用計画、人口密度、地理的条件に関する現行の規制を遵守します。

- 児童、学生、研修生の教育へのアクセスが減少しないようにし、通学の安全性と利便性を確保します。住居と学校間の地理的な距離が遠すぎる場合や交通状況が適切でない場合は、合併を実施しないでください。

- 明確なロードマップと具体的な計画を用意し、コミュニティや関係者と協議して、管理スタッフ、教師、従業員、子供、学生、研修生への混乱や影響を最小限に抑えます。

- 学校と校地の統合はコミューン内でのみ行い、好ましい条件（施設、交通、人口の集中）を備えた学校の維持を優先し、基準を満たさず、効率的に運営されていない小規模の学校は解散する。

- 各コミューンに少なくとも幼稚園、小学校、中学校がそれぞれ1校ずつ設置されることを確保する。特別な場合には、小中学校併設の学校も設置できるが、教育・学習環境を確保するため、各学年ごとに別々の校舎を設ける必要がある。

- 幼稚園と一般の学校を統合しない。継続教育施設と一般の学校を統合しない。継続教育施設の配置は、地域住民の生涯学習のニーズに適したものでなければならない。

地方自治体は、衛星学校の児童、生徒、学生を受け入れる前に、主要学校の施設と教育設備の改修とアップグレードに予算配分を優先し、教育機関の管理者、教師、スタッフのチームを適切に編成し、労働条件を確保する必要があります。

キム・アン

出典: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-duoi-chuan-ar967117.html