教師、IELTS 9.0

27歳のグエン・タン・ロックさんは、2021年11月にホーチミン市外国語・情報技術大学（HUFLIT）の英語学科を優秀な成績で卒業しました。彼は10年生からIELTSの勉強を始め、IELTSを教えるキャリアを追求したいと考えています。

彼は11年生のときの最初のテストでIELTS 6.5を獲得しました。レベルアップには多くの困難がありましたが、Locさんはアカデミック英語への情熱を持ち続け、8回のテストを経て、2024年12月に9X教師はIELTS満点の9.0を達成しました。

「システム上で自分のスコアを見たとき、とても驚いて何と言っていいか分からなかった。手が震え、本当に感動した」とロックさんは打ち明けた。

ロック氏は、IELTSで9.0点を取得した背景には、長い独学の道のりがあったと語っています。効果的な学習方法を見つけるのに最初の数日間は非常に苦労し、ロック氏は毎日練習の枠組みを自分に課さなければなりませんでした。そこから、成功への近道はないという結論に至りました。これはIELTSでも同じです。日々の練習は非常に重要であり、学習者に規律を身につけさせるのです。

「私は毎日30分から1時間ほど座って学術論文を勉強し、IELTS試験で出題されるトピックに慣れるようにしています」とThanh Locさんは語りました。

タン・ロックさんはリスニングで何度も満点を獲得しています。彼は、素早い反応力を鍛えるためにポッドキャストを通常の1.25～1.5倍の速度で聴くことに加え、新聞記事の内容を要約した読書を組み合わせることで、リスニングとリーディングのあらゆるトピックに関する豊富な語彙力を身につけています。

以前、Locは読解力で「不合格」になることがよくありました。何度もテストを受けたにもかかわらず、スコアは7.5点で「停滞」していました。長年の経験を経て、Locは記事全体を読むのではなく、情報を要約し、混乱を避けるために情報を少しずつ理解しようと努めることで、読解力が向上しました。これは、「マッチング見出し」形式では役立ちます。この形式では、各段落の主題と一致するタイトルを選ぶ必要があります。

IELTS テストの True/False/Not Given 形式では、受験者は情報が真実か、虚偽か、または記載されていないかを判断する必要がありますが、Loc では多くの場合、False の選択肢を最初に排除し、次に True または Not Given を判断します。

今回、彼はリスニングで満点を取っただけでなく、リーディングでも9.0点を獲得しました。ライティングに関しては、採点基準に注意を払うことで、前回の7.5点から8.5点までスコアを伸ばすことができました。ライティングが7.0点以上になると、試験官は受験者がコロケーションをどのように使い、要点を裏付けるようにサブアイデアをどのように展開しているかに注目します。

ライティングで8.0以上のスコアを獲得するには、具体的な思考力と正確な語彙の使用が求められます。例えば、「公共施設」ではなく、「教育施設」や「道路施設」などと具体的に書く必要があります。

「表の記述が求められるライティングセクション1では、Locは通常6.5点でした。基準を確認した後、データの増減を記述するだけでは、受験者は常にこの点数付近を推移してしまうことに気づきました。一方、8.0～9.0点以上を獲得するには、より深く分析し、データを具体的な文脈に当てはめる必要があります。例えば、『このスポーツをプレーしている人は0%』と書く代わりに、『このスポーツは市民の関心を惹きつけていない』（市民の関心を全く惹きつけていない）と表現することができます」とLocは述べています。

問題についてエッセイを書くトピック 2 では、Loc は階層分析プロセス構造を適用し、エッセイをミクロからマクロへと展開して一貫性とつながりを高めました。

タン・ロック氏は、2024年12月にホーチミン市の英語センターで優秀教師として表彰されました。

スピーキングスキルに関して、ロックさんは前回のテストと比べてスピーキングスコアが9.0から8.5に下がってしまったことを残念に思っていました。議論に集中しすぎて接続詞をほとんど使わなかったことが、流暢さと文法の多様性に影響を与えたと彼は考えています。復習の過程で、ロックさんはトピックごとに語彙を深め、考えを広げ、理解度を示すために実例を挙げることに重点を置きました。

同時に、Locはトピックグループごとに復習します。例えば、交通手段について学習する際は、関連するトピックを統合して全体像を把握します。スピーキングテストのパート3では、受験者は拡張論証の質問に答える必要がありますが、Locは多次元思考（ディメンショナル・シンキング）を用いて包括的に分析します。

タン・ロック氏は、多くの受験者が、話すスピードが速いほど、流暢であるほど、あるいは「難しい言葉」を多く使うほど、得点が高くなり、より「西洋的」な発音になるだろうと誤解していると指摘した。

実際、これらは強勢や文の強勢の誤り、あるいは不自然な表現につながる可能性があります。そのため、受験者はイントネーションとスコアを向上させるために、ゆっくり話し、最後の音節に強勢を置き、適切な休止をとる必要があります。語彙を正しく使用するには、意味だけでなく、適切に適用するための用法や文脈も理解する必要があります。

タン・ロック氏は、この9.0のIELTSスコアは自身の努力の証明であると同時に、若い教師が生徒たちに伝えている学問的価値観の証明でもあると確信している。

彼は現在、オーストラリアのエディスコーワン大学で英語を母国語としない人々への英語教授法の修士号を取得しており、自身の経験と学術的価値観を伝えるための本の執筆プロジェクトに携わっています。

「ロックの情熱は今もなお、教育の専門職を追求し、IELTS合格に情熱を燃やす人々に最高の価値を提供するために自分自身を磨くことにあります」とロックは語りました。

レ・トゥー

出典: https://vtcnews.vn/thay-giao-9x-dat-9-0-ielts-sau-7-nam-on-luyen-ar966524.html