教育訓練省は、結論が出るまで教師の違反に関する情報を公表しないという提案を説明した。

所轄官庁からの正式な結論がなければ教師の違反に関する情報を開示しないということは、教育訓練省が教師法案に盛り込んだ新たな事項の1つである。

したがって、教師法案（第15期国会第8回会議で国会に初意見提出）は、教師の権利と義務、教師の保護を強化する方向でできないことを規定している。

具体的には、教師がしてはいけないことをより明確に定義することに加えて、教師法案は、教師に対して組織や個人がしてはいけないことも規定しており、その中には、規定どおりに教師の体制や方針を完全に実施しないこと、教師に対する懲戒処分を検討したり法的責任を訴追したりする過程で管轄当局から正式な結論が出ていないにもかかわらず、教師の違反に関する情報を公表すること、法律の規定に従って行うことが許されていないその他のことなどが含まれています。

教育訓練省は、「懲戒処分を検討し、教師の法的責任を訴追するプロセスにおいて、管轄当局から正式な結論が出るまでは、教師の違反に関する情報は公表されない」という規制について懸念があると述べた。この規制は、教師の情報、発言、および「擁護」に関する規制と絡み合うと考えられるためである。

しかし、教育訓練省によると、この規制は、特に今日のようにソーシャルネットワークやオンラインメディアが急速に発展している状況において、教師を保護するために必要であるとのことです。教師が違反行為を行った場合、規定に従って処罰されます。

教育訓練省は、「教師の職務は特殊な性質を持つ。教師を保護する計画がなければ、影響を受けるのは教師だけでなく生徒も含まれることになる」と述べた。

新しい草案では、優遇政策を増やす方向で、教師の給与政策、手当、支援に関する規定が明確に定義されている。

具体的には、公立教育機関における教員の給与は以下のとおりです。教員の給与は行政職俸給表制度において最高位に位置付けられます。職務の性質に応じて、法律の規定に基づいて地域ごとに専門インセンティブおよびその他の手当が支給されます。幼稚園教諭、少数民族地域、山岳地帯、沿海地帯、島嶼部などの特に困難な地域で働く教員、専門学校、その他の専門学校の教員、インクルーシブ教育を実施する教員、少数民族の教員および一部の特定の職業の教員は、給与および手当制度において他の教員よりも高い優先順位が与えられます。初めて採用され、ランク付けされた教員は、行政職俸給表制度で 1 給与レベル上にランク付けされます。

非公立教育機関の教員の給与および給与政策は、別途合意しない限り、同じ研修レベルおよび同じ職名の公立教育機関の教員の給与および給与政策よりも低くならないことが保証されます。

教師法案の重要な新ポイントの一つは、教師の採用と活用において教育部門に主導権を与えることである。

この中で、教育訓練省と労働傷病兵社会省は、その管理権限の下で戦略、プロジェクト、開発計画、教員総数を開発し、所管官庁に決定を仰ぐ機関であり、教員採用基準や標準、教員採用試験/試験の教育実践内容を公布し、所管官庁が割り当てた数に従って公立教育機関の教員の配置を調整する機関である。

教育管理機関は、教員の募集、動員、配置、評価、任命を統括（または教育機関に委託）します。

法案では、任命は割り当てられた権限に従って教育管理機関によって助言、決定、または承認されると規定されている。