文部省は、基準を満たしていない幼稚園と小学校の統合を地方自治体が検討するよう勧告している。

この内容は、教育訓練部が法務省、内務省、財務省、各省、市に意見を求めて送付した「二級政府に基づく幼稚園と普通学校の配置と組織に関するガイドライン案」に盛り込まれた。

したがって、教育訓練省は、幼稚園、普通学校、継続教育学校のネットワークを、クラスの数と規模、スタッフ、教師、従業員などの基準に従って見直し、同時に施設を再評価するよう地方自治体に要請しました。

そこから、省と市は、資源を無駄にすることなく、合理的な方法で、合併、統合、解散、または新設を含む調整計画を策定します。特に、教育訓練省は、人口密度の低い地域や交通の便が悪い地域において、小中学校の中間段階のモデルを優先し、同じコミューンまたは区にある小規模で教育水準の低い幼稚園と小学校の統合を検討することを提案しています。

現行の規則によれば、幼稚園は最低9グループ（クラスの人数は20〜35人）、最大30人で構成される必要がある。小学校レベルでは、クラスの最小数は10（クラスの人数は35人）、最大30人であり、恵まれない地域では5クラスとなっている。

同省は、学校と学級の配置は以下の原則を確保する必要があると指摘している。

生徒から教育を受ける機会を奪わないでください。通学中の安全を確保してください。学校が自宅から遠すぎる場合や交通状況が適切でない場合は、合流しないでください。

学校は同じコミューンまたは区内にのみ配置し、条件の良い学校の維持を優先し、別々の学校、基準を満たさない学校、または効果的に運営されていない学校を廃止します。

幼稚園と普通学校、または普通学校と生涯学習センターを統合しないでください。

各自治体および区に、幼稚園、小学校、中学校の各レベルで少なくとも 1 つの学校があることを確認します。

*教育訓練省の統計によると、現在、全国で2,300万人以上の幼稚園児と小学生がいる。写真：Thu Hien*

教育と学習の混乱を最小限に抑えるために、明確なロードマップを用意し、関係者と協議して合意を得ます。

地方自治体は、衛星校からの生徒を受け入れる前に、本校の施設や教育設備の改修・向上に予算を優先的に割り当て、適切な教員を配置し、配置後の教員の労働条件を確保する必要がある。

同省はまた、教育機関ネットワークの再編計画の策定は、レビューの結果に基づいて行われなければならないこと、また、教育機関の再編（合併、統合、解散、または新設）に関する計画または構想は、資源を無駄にすることなく、合理的かつ効果的な方法で策定されなければならないことを要求している。地域再編計画または構想には、目的、課題、期限、資源、ロードマップが明確に示され、責任を負う団体および個人に具体的な責任が割り当てられなければならない。

人口密度の低い地域や交通事情の悪い地域において、小中学校の中間教育モデルを優先的に導入する。同時に、適切なロードマップに基づき、同じコミューン内の幼稚園と小規模・低学年小学校の統合を検討する。

好ましい条件（設備、交通、人口）を備えた学校と学校の場所を維持し、標準以下の非効率的な支部学校を廃止し、標準的な設備を備えた本校に児童、生徒、研修生を集中させます。

継続教育センター、職業教育センター - 継続教育を再編成し、生涯学習のニーズと省および自治体レベルでの管理モデルへの準拠を確保します。

数日前、内務省も同様の要請を行っており、職業教育センターと継続教育センターを教育訓練省傘下の職業高等学校（高校レベルに相当）に統合するよう求めていた。

現在、この国には2,300万人以上の幼稚園児と小学生がおり、小学校の数は12,100校以上、中学校と高等学校の数はそれぞれ10,700校と2,455校です。

ティエンフォン新聞によると

出典: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/bo-giao-duc-de-nghi-dia-phuong-xem-xet-sap-nhap-truong-mam-non-tieu-hoc-duoi-chuan-1d66f4d/