教育機関の国際統合に関するポリシーとガイドラインを更新する

主なタスク

会議はハノイの国民経済大学で2日間（9月11日と12日）にわたって開催され、全国の省庁、支部、教育訓練機関で国際協力や海外情報に携わる職員の代表者らが参加して全国のオンラインポイントが接続されました。

この会議は、外交、教育訓練分野での国際協力活動の管理に関する党、国家、教育訓練省の新しいガイドラインと政策を速やかに更新して広めるとともに、各部署が経験を共有し、情報を交換し、実施プロセスにおける困難を取り除く機会を創出することを目的としている。

会議で演説したグエン・ヴァン・フック教育訓練副大臣は次のように述べた。「近年、我が党と国家は国際統合の取り組みに特別な注意を払い、強力に指導してきました。その中で、教育と訓練は、協力、連携、総合的発展を促進するために優先すべき重要な分野の一つであると認識されています。」

最近では、教育訓練発展の突破に関する政治局決議71-NQ/TWにおいて、国際統合が8つの重要課題の一つに挙げられています。これに加え、党と国家の多くの政策においても、教育訓練における国際統合は重要な意義を持ち、教育の質の向上、国家への資源誘致、そして世界各国間の友好協力の促進に貢献するとされています。

グエン・ヴァン・フック副大臣は次のように語った。「これまで、ベトナムは100以上の国や地域と教育協力関係を築き、数多くの地域内、地域内、地域間メカニズムに参加し、教育訓練における国際協力のレベル向上に貢献してきました。」

国際協力の有効性と国際舞台におけるベトナムの地位向上を支援するため、多くの協力プロジェクトが実施されてきました。ベトナムの多くの大学は国際的な研修制度に参加し、優れたプログラムを提供し、企業や経済分野への人材育成に貢献しています。

グエン・ヴァン・フック副大臣は、教育訓練分野における国際協力政策を効果的に実施するためには、学校が国際協力活動において積極的かつ自律的に行動する必要があると述べた。同時に、強力な教員・講師チームを構築する必要がある。これは国際協力プログラムを効果的に実施するための鍵となるからだ。さらに、学校は質の高い協力プログラムをさらに充実させ、学生と企業を結びつけ、質の高い人材育成に貢献する必要がある。

副大臣はまた、外国語、情報技術、生活技能、留学コンサルティングなどのセンターの管理についても言及し、質と効率を確保し、学生の教育の質の向上に貢献するために、これらのセンターの活動の検査、審査、監督を強化する必要があると述べた。

国際統合の強化

会議では、教育訓練省と、内務省、財務省、公安省などの関係省庁・部門の代表者が、教育訓練分野における国際協力活動について説明し、労働許可証の免除、ベトナムの教育機関で学び、働く専門家や外国人の受け入れに関する規則や手続き、非政府プロジェクト、ODAプロジェクトの受け入れに関する規則などを周知した。

教育訓練省国際協力局長のグエン・トゥ・トゥイ氏は次のように述べた。「現在、ベトナムの高等教育機関と最も多くの協定を締結している国と地域は、オーストラリア、台湾（中国）、ドイツ、韓国、米国、インドネシア、日本、フランス、タイ、中国の10カ国と地域です。」

共同研修プログラムについては、2025年6月30日現在、大学における共同研修プログラムが423件、短期大学が32校において77件、研修専攻が67件となっている。そのうち、経済・経営学系が51%、理工系が19.8%、人文社会系が14.2%、医学・薬学系が5.7%を占め、残りはその他の専攻となっている。

2021年から2025年にかけて、ベトナムの大学で働く外国人講師、科学者、専門家の数は量的にも質的にも増加するでしょう。

国籍別に見ると、外国人講師の出身国は多岐にわたり、韓国（540人）が最も多く、次いで米国（537人）、フランス（450人）、日本（405人）、インドネシア（140人）、タイ（183人）、英国（177人）、オーストラリア（206人）、台湾（127人）、ロシア（186人）となっている。

教育機関の面では、ベトナムの多くの大学が多くの外国人講師や専門家を惹きつけており、例えば、ファム・ゴック・タック医科大学（767人）、ホーチミン市国家大学（1,162人）、ハノイ国家大学（491人）、RMITベトナム（310人）、フエ大学（351人）、商科大学（118人）などである。

グエン・トゥ・トゥイ氏は、今後、教育訓練省は、特に重要分野や新興技術分野において、高等教育機関が海外の名門大学や大企業と協力・連携できるよう効果的に支援するためのメカニズムと政策の改善を継続し、国境を越えたデジタル教育モデルに基づく協力と訓練の連携を奨励すると語った。

さらに、ベトナムで学び、研究する外国人留学生を誘致するためのメカニズムと政策を検討・改善し、ベトナムでの教育と研究に外国人専門家、科学者、海外在住ベトナム人を誘致・活用するための画期的なメカニズムと政策を構築する。

教育訓練部門では、学習プロセスを認識し、調整と共有のメカニズムを強化して学生と講師の交流活動を多様化し、プログラム、学習教材、教授法の統合を促進し、新しい学校モデルを研究開発し、国際的な労働環境を創出するために、ベトナムと外国の教育機関間の協力を促進する活動も実施します。

会議の枠組みの中で、代表団は多くの論文を発表し、地方自治体や教育機関における国際協力と海外情報の実施に関する経験を共有しました。意見交換では、実践上の利点と問題点を明らかにするとともに、調整の効率性を向上させ、協力プログラムの質を確保し、今後のイノベーションと統合の要件を満たすための解決策を提案しました。

グエン・ヴァン・フック副大臣は、研修会議が最良の結果を達成できるよう、代表者たちに会議で発表された報告書の内容を真剣に受け止め、議論と経験の共有に重点を置くよう求めた。

出典: https://giaoducthoidai.vn/cap-nhat-chu-truong-chinh-sach-ve-hoi-nhap-quoc-te-cho-cac-co-so-giao-duc-post748031.html