2025年高校卒業試験：新たな始まりの幕開け

2025年高校卒業試験の差別化に関する懸念に対して、多くの専門家や教師は、試験結果が出た後、得点分布を評価・分析し、問題を徹底的かつ包括的に捉える必要があると述べ、受験生や保護者の心理に影響を与える感情的なコメントや評価を避け、より広く教育の革新を継続する必要があると訴えた。

耳を傾け、粘り強く続ける必要がある

今年の高校卒業試験の数学について、ギフテッド高校（ホーチミン市国家大学付属）の副校長であるトラン・ナム・ズン博士は、昨年ほど難易度は高くなかったものの、「（以前の50問の多肢選択式試験の最終問題のような）技術的な難しさから、読解力とモデル化の難しさへと移行した」と述べた。試験の中で本当に難しかったのは、記述式問題2問と正誤問題1問のみだった。

「変更によって人々は不満を抱いていると思います。期待が高すぎるのです。私の生徒たちは8点を目標に設定し、満足しているようです。」トラン・ナム・ドゥン氏はそう述べ、数学のテストでは平均的な生徒が4.5点を取るのは難しくなく、優秀な生徒は6点、7点、8点を取ることができると述べました。8.5点から9点を取ることは珍しくありませんが、9点を超える生徒は多くありません。

今年の数学試験は基本的に良好で、教育訓練省はこの方向性をしっかりと踏襲すべきです。試験は基礎知識を網羅し、思考力、推論力、数学的モデリング、数学的コミュニケーション、数学的問題解決といった数学の中核能力を問うものです。試験は混乱を招かず、技術に固執することもなく、暗記やカンニングも避けられます。差別化も適切で、得点分布は正規分布を辿ります。高得点を取る人は真の実力者です。

しかし、試験はもっと簡潔にする必要があります。実用的な数学の形式をとった記述式はごくわずかで、残りは簡潔に、数学の本質に直接迫るべきです。試験時間は約3ページです。セクションの構成もより慎重に行う必要があります。「今年の試験では、最も難しい2問がどちらも複合セクションにあり、少し不適切です」とトラン・ナム・ドゥン氏はコメントしました。

文学について、2028年文学プログラムの編集者であるド・ゴック・トン准教授は、試験問題の作成は「百家一族に仕える」ようなものだと語りました。主要な試験では、文学の問題には常に多くの意見が寄せられます。同じ問題に対して、賞賛する人もいれば、批判する人もいます。これは当然のことです。文学は誰もが意見を述べ、評価できる分野であり、それぞれの賞賛や批判は異なる視点から来るからです。

2018年度文学プログラムに関する知識、教育経験、教科書編集、試験問題作成の経験を持つド・ゴック・トン准教授は、「全体的には、改善すべき点は他にもあるかもしれませんが、2025年度高校卒業文学試験は、2018年度一般教育プログラムに基づく能力評価試験の要件を基本的に満たしています。具体的には、読解力と文章力の要件を満たしています」とコメントしました。

能力評価の要件に従い、本試験では教科書、資料、参考書で学習したテキストを再利用せず、また、各省・市の最近の高校10年生入学試験や高校卒業模擬試験で使用された言語も再利用しません。読解問題は、知識、理解、応用の3つのレベルに分かれており、指定された語数で段落や論述文を書くことが求められます。

ド・ゴック・トン准教授は、以前のカリキュラムでは、試験問題は学習済みの作品のみを対象としていたと述べました。この点において、今年の文学試験は大きな前進と言えるでしょう。ただし、まだ改善の余地はあります。この試験によって、教師が知識を詰め込み、暗記や推測で教え、生徒が利用可能な資料を暗記し、模写や他人の真似をして試験を受けるという時代は正式に幕を閉じます。同時に、この試験は新たな段階、すなわち、文章の読み方、書き方（学習方法）を教える時代へと切り替わります。

生徒は、それぞれのテキストを読んだり書いたりする際に、自分自身の声を発し、個人的な考えを表現し、たとえぎこちなく間違いがあっても、自分らしいエッセイを書く方法を知る必要があります。これはまた、決まり切った試験問題の時代を終わらせ、能力要件に基づいて試験問題と解答が設計され、内容に応じて異なる解答が提供される時代へと移行します。能力志向においては、具体的な内容よりも、生徒の方向性、思考方法、そして問題解決能力が重要になります。

徹底的に、包括的に見て、感傷を避けてください

試験の難易度、特に数学と英語に関する意見について、フンイエン教育訓練省一般教育部副部長のグエン・ベト・フイ博士は、「試験結果と専門家の意見を踏まえ、得点分布を評価・分析し、問題を徹底的かつ包括的に捉える必要がある。受験生や保護者の心理に影響を与える感情的な発言や評価を抑制し、より広範囲に教育を根本的かつ包括的に改革していく必要がある」と述べ、次のように続けました。グエン・ベト・フイ博士はまた、今年の高校卒業試験への安心感と信頼感を高めるため、以下のようにより明確な説明を行いました。

まず、教育訓練省は、学生の卒業試験を適切に計算・調整し、卒業試験の点数は卒業試験の点数の50%のみとし、残りの50%は高校3年間の学習から算出するなど、最大限の条件を整えました。すべての試験科目で1点以上（10点満点）を取得し、卒業試験の点数が5点以上の受験者は、高校卒業資格として認められます。

高校卒業証書は、従来のように「優」「良」「並」の3段階に分けられなくなりました。これにより、学習と試験のプロセスにおけるプレッシャーが軽減されます。そのため、高校3年間を真剣に勉強してきたすべての地域の生徒は、試験や卒業について心配する必要がなくなります。

第二に、卒業試験の数が6回から4回に削減されました。これは試験のプレッシャーを軽減するだけでなく、進路選択にも関連しています。したがって、応用思考レベルの問題を解くためには、より高度なテーマであっても、学生がより深く学ぶ必要があるのは当然のことです。学生と教師は、今後の学年に向けて学習方法と教授法に慣れ、調整していく必要があります。これらの知識基盤は、学生がより高いレベルで学習を継続する上でも役立ちます。

第三に、 4.0産業革命の急速な発展の中で、戦略的技術における大きな問題を解決するには、生徒に問題解決の方法を教え、努力と努力を要する実践的な難題に立ち向かい、生み出した成果に満足し、たとえ最初は戸惑いがあっても、真の学習環境、真の試験、真の才能を目指すことが必要です。もちろん、そのプロセスには、教師のサポートと指導、そして保護者の寄り添いが不可欠です。

「より良い成果を上げるためには、専門家や教師の意見に耳を傾け続けること、目標達成に固執すること、革新と改善を続け、管理と指導を同期させること、あらゆるレベルと部門からの合意を得ること、あらゆる階層の人々からの理解、共有、支援を得ること、そして教師一人ひとりが努力することが必要です」とグエン・ヴィエット・フイ博士は語った。

イノベーションへの道はまだ長く、新たな要件に合わせて試験問題の作成方法を改善し続けるために、皆様のご意見に耳を傾ける必要があります。しかし同時に、これまでの取り組みを信じる勇気も必要です。2025年の高校卒業試験は、古いやり方に終止符を打ち、新たな始まりを開く具体的な表現です。新たな評価方法は、文学教育と学習の船が正しい方向へ、より効果的に進むための「舵取り」に貢献します。 - ド・ゴック・トン准教授

出典: https://giaoducthoidai.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-mo-ra-khoi-dau-moi-post738056.html