統一された教科書セットを作成するための最適なソリューションを選択する

会議で、教育訓練省一般教育局長のタイ・ヴァン・タイ氏は、2018年度一般教育計画は、教育訓練省が全国ロードマップに沿って策定・実施していると述べた。この計画はオープンな方向性で構築されており、学校が現実に即した教育計画を積極的に策定できるようになっている。

教育訓練省は、二階層制導入の影響を受けて、歴史地理、地理歴史、公民教育の各科目のカリキュラムを調整しました。教科書編纂に関しては、社会化政策が初めて成功裏に実施され、出版社7社と株式会社12社が参加しました。教科書編纂に参加した著者は約3,844名と、非常に多くの人数が参加しています。

このデータは、この政策が社会全体から多様な知識資源を動員することに成功していることを示しています。また、地方自治体は地域に根ざした教育教材を積極的に作成し、教育訓練省に承認申請することで、地域特有の内容を学校教育に導入することにも貢献しています。2024-2025年度時点で、2018年度一般教育課程は全国の全学年で実施されています。

2026-2027年度から教科書を統一するための最適な解決策の選択 -0 — 会議は教育訓練省で直接開催され、全国40カ所の接続ポイントを経由してオンラインでも開催されました。

評価は、能力開発と成績へのプレッシャー軽減という目標に合致するよう、根本的に改革されました。評価は生徒の学習過程と進歩に焦点を当てています。評価形式はより多様化しており、学習成果物、プロジェクト、プレゼンテーションを通じた評価に加え、定期テストにおける教科書以外の教材の活用を増やすことで、生徒の能力を適切に評価します。

多くの成果があったにもかかわらず、プログラムの実施過程において、2020年から2025年までの一般教育教科書は依然として困難や不十分さに直面している。例えば、地方の教師の過剰と不足、学校、教室、教育設備の不足、一部の地方では地方教育教材の承認を求める書類の提出が遅れている、学校は新しい教科の教育計画を立てるのに依然として混乱しているなどである...

タイ・ヴァン・タイ局長によると、教育訓練省は今後、引き続きプログラムを効果的に実施し、優れたモデルと優れた実践を再現し、資質と能力を開発するためのテストと評価の方法の革新を続け、外国語と情報技術の教育と学習を強化し、教育にAIを適用し、科学、情報技術、技術、芸術科目の時間数を調整し、地方の教育資料の承認における地方分権化を研究していくという。

全国統一教科書の確保という課題に関して、教育訓練省は、統一教科書の実施に関する法的根拠を確保するための法的文書の見直しと調整を進めています。また、2026～2027年度から統一教科書を導入できるよう、最適な解決策を選定し、実施体制を整えています。さらに、教育訓練省は、一般教育プログラムの有効性を最大限に高めるため、既存の教科書に加え、新しい教科書も活用できるよう教師向けの研修を実施する計画を策定します。さらに、2030年までにすべての生徒に教科書を無償で提供するためのロードマップを実施します。

会議で講演したグエン・キム・ソン教育訓練大臣は、「教育訓練における根本的かつ包括的な革新の多くの内容の中で、2018年一般教育プログラムの公布と実施は非常に重要なステップであり、教育、特に一般教育の幅と深さの両方に影響を与えます。現在までに、2018年一般教育プログラムは実施サイクルを完了しています。2023年には、国会の文化教育委員会（現文化社会委員会）が議長を務め、2018年一般教育プログラムの実施に関する国会の監督を行いました。監督の結果、プログラムの実施により多くの重要な成果が得られたことがわかりました。さらに、2018年一般教育プログラムは、コンテンツへのアクセスと知識の装備から、学習者の能力開発へと大きくシフトしました。」と強調しました。

政治局の教育訓練の画期的発展に関する決議71号も、この方向性を引き続き強調しています。したがって、能力開発という目標においてプログラムがどのような成果を上げてきたか、そして今後この方向性を継続的に推進するために何が必要かを検討することも重要です。教科書は2018年度一般教育プログラムを実施するためのツールの一つであり、プログラム全体の実施において評価されます。評価結果は、教育訓練省の指導者が次の段階に向けて適切な決定を下すための重要な根拠となります。

出典: https://cand.com.vn/giao-duc/lua-chon-phuong-an-toi-uu-de-co-mot-bo-sgk-thong-nhat-i784949/