学校の教育計画を策定し、実施します。
教育訓練省は、2025～2026年度の中等教育課題の実施に関するガイダンスの中で、教育訓練省が一般教育機関に対し、教員、施設、既存の教育設備と一致する学校教育計画を策定し、実施するよう指示するよう要請した。
同時に、生徒の資質、能力、体力、美意識、生活スキルを総合的に育成するための教科指導や教育活動を組織します。
一般教育プログラムの要件を満たすために、教育方法の革新を継続し、情報技術の応用を促進し、教育、テスト、評価におけるデジタル変革を実行します。
プログラムの実施時間は、学生にプレッシャーをかけることなく、 科学的、教育学的、かつ効果的に調整します。学年末までに、学生がプログラムの規定に従って要件を達成できるようにします。
小学校レベルでは、教育訓練省は教育訓練局に対し、初等教育プログラムに基づき、学校教育計画、教科の指導計画、教育活動および授業計画を策定し実施するよう教育機関に指導するよう要請しています。
計画は、チーム、施設、教育設備の状況と整合し、教育訓練省が発行する指導文書の規定に準拠する必要があります。教育訓練省の指示に従って1日2コマの授業を実施することは効果的かつ実用的であり、学生の資質と能力の総合的な発達に貢献します。
中学校および高等学校レベルでは、教育訓練省は教育機関に対し、教育訓練省が発行する一般教育プログラムおよび指導文書に基づいて、実用性、柔軟性、実現可能性、および教員、施設、既存の教育機器の状況との適合性を確保する学校教育計画を策定するよう指導する必要があります。
この計画では、首相指令第17/CT-TTg号および教育訓練省の指導文書に従ってプログラム実施の質の向上に貢献し、資格を有する教育機関で1日2セッションの授業を編成するためにリソースを動員し、効果的に使用する計画を明確に示す必要があります。
計画には、1日2回の授業内容、期間、時間、場所、受講生についても明記する必要があり、教師を合理的かつ科学的に割り当て、勤務時間規制を遵守し、各学校の教育・学習環境に適したものでなければなりません。
学校の教育計画では、学生の差別化に留意し、優秀な学生を育成する解決策を用意し、最終学年の学生のために効果的な復習セッションを組織し、規則に従って学業成績が要件を満たさない学生をサポートする必要があります。
中等学校レベルについては、教育訓練省は、教育訓練省の指示に従って、質を確保し、プログラム目的を達成し、各地域の実際の状況、職員の能力、および教育条件に適合するように、自然科学、歴史と地理、体験活動、およびキャリアガイダンスの統合された教育計画の開発に関する指示を引き続き実施すると指摘した。
高等学校レベルでは、教育訓練省の指示に従って、学校の教職員の活用を最大限にするために、公開、透明性、適切な手続き、科目間のバランスを確保しながら、生徒が選択科目と選択学習テーマを選択して登録するための相談とガイダンスを効果的に組織する必要があります。
選択した科目と研究テーマごとに個別のクラスの配置を増やし、クラスの生徒数を柔軟に調整して、生徒のニーズと希望を最大限に満たします。教師の配置とクラス間の時間割の作成が科学的かつ合理的であり、生徒と教師にプレッシャーを与えないようにします。
専門高校については、教育訓練省の指導に従って、生徒の能力と資質を育成するという方向性に沿って、専門科目を高度な方向で引き続き教育し、規定に従って専門科目の高度な教育プログラムを研究し、実施する。
学校文化を大切にする
教育訓練省は、一般教育プログラムの実施にあたり、根本的かつ包括的な教育革新と連動して学校文化を効果的に実施するための計画を策定し、教育機関に指示する必要性にも留意した。
特に、人権、ホーチミンの思想、倫理、ライフスタイル、腐敗、否定的思考、浪費の防止と撲滅、倫理と誠実さの教育、STEM/STEAM教育、科学研究、イノベーションに関する教育コンテンツを実践的に統合しています。
同時に、男女平等、目のケアと失明予防、民族文化の保護、国境主権、海と島の主権、国防と安全保障、エネルギーの経済的使用、環境保護、生物多様性、気候変動への対応、自然災害の軽減、遺産を通じた教育といった内容を実際に統合します。
デジタル能力、デジタル変革スキル、その他の統合教育コンテンツを強化し、同時に、デジタル大衆教育プラットフォームで学生が道路交通安全に関する法的知識を学習できるように指導します。
出典: https://giaoducthoidai.vn/luu-y-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nam-hoc-2025-2026-post743630.html
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