入学のパラドックス：難しいテストだが基準は高い

điểm chuẩn - Ảnh 1. — ファム・ヴァン・チウ中学校の試験会場で高校卒業試験を受ける受験生たち - 写真：ホー・ニュオン

私たちは教育システム自体の矛盾を目撃しているのでしょうか、それともこれは前例のない競争の兆候なのでしょうか?

なぜベンチマークが高いのですか?

「難しい問題で高得点」というのは一見矛盾しているように思えます。通常、問題が難しくなるほど平均点が下がり、基準点も下がります。問題の難易度に関する当初の評価が間違っていたのでしょうか、それとも生徒の能力が劇的に向上したのでしょうか。

実際、これは単なる「表面的なパラドックス」です。高いベンチマークスコアは全体の平均を反映するものではなく、主にトップクラスの受験者間の競争の集中から生じています。優秀な学生は依然として非常に高いスコアを達成し、人気専攻の限られた定員を満たすほどになり、ベンチマークスコアを記録的な水準に押し上げます。

大学入試は、多くの障害があるかもしれない長距離走のようなものです。しかし、優秀なアスリートは、それでも素晴らしい成績でゴールします。

ベンチマークスコアは実際には1,000位か2,000位に入る人を決定するだけです。他の多くの候補者が「遅れを取っている」としても、そのスコアに達する人は選ばれるためには非常に高い成績を収めなければなりません。

したがって、ベンチマークスコアの上昇は、必ずしも質問が簡単または難しいためではなく、就職のチャンスが大きく、または入学定員が限られている人気の専攻、トップスクールでの厳しい選抜メカニズムの必然的な結果です。

現在の入学選考は、成績評価、能力評価試験、国際語学証明書の組み合わせなど、複数の方法が並行して行われているため、複雑化しています。それぞれの方法には独自の計算式があります。

例えば、IELTSの成績は、教育訓練省によって卒業試験の外国語スコア（10点満点）にのみ換算されます。大学入学においては、このスコアと他の2科目の合計点数が最大30点となります。

IELTS 6.5を外国語10点として計算し、合計25点とする学校もありますが、他の学校では優先順位を加味して27～28点としています。この差により、高得点の受験者は不合格になる一方で、適切な方法を選択することで優先的に合格できる受験者もいます。

これは公平性に疑問を投げかけます。理論上、大学は入学プランと採点基準を公開しています。しかし、現実には、選考プロセスの多様性と複雑さにより、ゲームのルールを理解している者だけが有利になる「マトリックス」が形成されています。情報にアクセスできる都市部の学生は、容易に選択を最適化することができます。

逆に、遠隔地の学生は情報に乏しく、不利な状況に陥りやすい。その結果、入学はもはや「優秀な者が合格する」という単純なものではなく、「知力よりも運」に左右される場合もある。