「特別な」子供たちの第二の家

(Baothanhhoa.vn) - ここは子どもたちにあらゆる言葉、話し方、身振り、行動を教えてくれる場所ですが、幼稚園ではありません。すべての医師と看護師が医師であると同時に寄り添う存在であり、発達遅滞、精神疾患、自閉スペクトラム症などの子どもたちに希望の光をもたらす場所です。多くの家族にとって、精神疾患ユニット - 精神疾患神経科（タンホア小児病院）はまさに「第二の我が家」であり、恵まれない多くの子どもたちが徐々に回復していくのを支えています。

精神保健ユニットの看護師と技術者は、子どもたちに理学療法を行っています。

朝ここにいると、アルコールや薬の匂いはなく、穏やかで穏やかな気持ちになります。子どもたちは皆、怒鳴ったり、叱ったり、プレッシャーをかけたりすることなく、ただ優しい言葉と身振り、そして忍耐強く、彼らの進歩を待ちながら、セラピーのエクササイズを終えていきます。

作業療法室では、看護師のマイ・ティ・ハイさんが4歳の男の子の運動練習を辛抱強く手伝っています。はしごを上る男の子のぎこちない足取りに、看護師は「1、2…よくできました」と励ましの言葉をかけます。男の子は唇をすぼめ、額には玉のような汗をかきながらも、努力の証である目を輝かせています。落ちることなく階段の端までたどり着くと、看護師も男の子も笑顔になります。

看護師のマイ・ティ・ハイさんにお話を伺うと、彼女は精神科病棟で5年間勤務されていることがわかりました。ここで働くには、子どもたちに寄り添うための知識とスキルを習得するために学校に通うだけでなく、粘り強さと忍耐力も必要です。ハイさんはこう語りました。「ここに来る子どもたちは皆、『特別な存在』です。何も話さず、人の目を見ない子もいます。一日中叫び声をあげ、走り回っている子もいます。誰ともコミュニケーションを取らず、ただ隅っこに座っている子もいます。子どもたちは皆、それぞれに独自の表現力と個性を持っています。子どもたちに寄り添うには、愛情と理解だけでなく、多くの時間と忍耐が必要です。」

看護師のハイさんは、仕事の喜びについてこう語りました。「2019年生まれのNQT（新任看護師）の赤ちゃんが、約3年前にこのユニットに入所しました。入所当時は発達が遅く、言葉が理解できず、走り回ったり、よく叫んだり、注意力が低下していると診断されました。最初の困難を乗り越え、彼と私は長い間一緒に歩んできました。彼が言葉を話し、理解できるようになった時の喜びから、日常会話の文章を話せるようになった時の喜びまで。そして今、彼は小学校に入学する準備ができています。彼が自信に満ち溢れているのを見て、家族も私もとても幸せです。」

言語療法室では、グエン・ティ・トゥン・ラム技師が子どもたちに辛抱強く話しかけ、指導しています。文字カード、絵カード、あるいは手本となるものを繰り返し提示することで、子どもたちは覚え、真似をして、真似をすることができます。時折、ラム看護師は子どもたちに集中力と正しい座り方を優しく促します。ラム技師はこう語ります。「発達の遅い自閉症の子どもたちは、集中力と記憶力が非常に限られています。ですから、子どもたちに教える際には、忍耐強く、適切な方法を用い、子どもたちが覚えられるまで何度も繰り返す必要があります。」

子どもたちへの寄り添い方について、ラム技師は次のように語りました。「子どもたちに技術や運動を指導するだけでなく、看護師や技師は常に、身振りや態度を通して愛情とケアを与えています。看護師一人ひとりは、子どもたち一人ひとりに合わせて自分を調整する方法を常に学ぶ必要があります。子どもたちが信頼し、安心し、心を開いて活動に参加できるよう、精神的な支えとなる必要があります。」

精神疾患ユニットを担当する神経精神科副部長のCK 1 トラン・ティ・ミン・アン医師は、ユニットでは毎日30～40人の子どもたちを診察・検査し、発達遅滞、自閉症、その他様々な障害を持つ約120～140人の子どもたちを治療していると述べました。子どもたちに寄り添うために、ユニットの医師、看護師、技師は、一人ひとりが子どもたちに常に優しく、忍耐強く、思いやりと愛情を持って接することを心がけています。そこから、彼らは子どもたちの考え、感情、性格、発達を理解する友人、第二の母​​親のような存在へと変わっていきます。

医師、看護師、そして医療従事者は、子どもに付き添う際には常に忍耐強く、子どものニーズや感情に寄り添います。特に、あらゆる状況において常に自制心を持ち、子どもに優しく接し、感情をコントロールし、障害を克服できるよう支援する必要があります。怒りの感情や行動が少しでも表に出ると、子どもは非協力的になり、否定的な反応を示し、症状を悪化させてしまいます。

発達遅滞、重度の自閉症、知的障害、そして様々な障害を抱える子どもたちは、比較的接しにくい存在です。時に、子どもたちは混乱した瞬間に走り回ったり、叫んだり、自分自身や他人に対して暴力を振るったりすることがあります。そのような状況では、教師は常に優しく語りかけ、セラピーを通して子どもたちが困難を乗り越えられるよう支援します。

医師や看護師は、子どもの寄り添いとなるだけでなく、家族や親族が子どもの病気を理解し、定期的に治療に連れて行くよう、常に促し、励まします。同時に、家庭での子どものケアや教育方法についても助言・指導します。親や介護者が医師、看護師、医療技術者と定期的に連絡を取り合い、子どもの状況を迅速に把握するよう促しましょう。親が子どものことを隠さず、真実を受け入れ、理解し、寄り添い、正しく愛することで、子どもの成長は実りあるものになるからです。

文と写真：Thuy Linh

出典: https://baothanhhoa.vn/ngoi-nha-thu-hai-cua-tre-dac-biet-256808.htm