少数民族地域の教師を支援する多くの政策

近年、クアンニン省は少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼地域で働く教職員に特別な配慮をしており、教師が学校に長く勤め続ける意欲を高め、教育と研修の質を向上させるよう支援しています。これは、省内の少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼地域の持続可能な社会経済発展にも大きく貢献しています。

クアンハー中学校（クアンハー町）は、2025年8月に総額1935億ドン以上の投資で開校した。写真：ヒュー・ヴィエット

中央政府の政策によると、特殊学校、恵まれない地域、とりわけ少数民族寄宿学校（PTDTNT）および半寄宿学校（PTDTBT）で働く教師は、政府の規定による多くの優遇政策を享受できます。具体的には、 社会経済的に特に困難な地域の特殊学校で働く教師と教育管理者に対する政策に関する政令61/2006/ND-CPには、以下の優遇手当が含まれています：70%（DTNT）、50%（DTBT）、35%（MN&DTTS地域にある学校の教師）; 最低賃金と比較した責任手当係数0.3（DTNTおよびDTBT学校の教師）; 専門・技術・外国語研修のために留学に派遣される場合、教材費が支援され、授業料と交通費および住宅手当が100%支援されます。 2019年10月8日付政府法令第76/2019/ND-CP号、特に困難な社会経済状況にある地域で勤務する武装部隊（人民軍、人民警察、暗号部隊）の幹部、公務員、公務員、労働者、給与所得者に対する政策に関するもの。

クアンニン省では、現実に即した決議、計画、行動計画を通じて、少数民族、山岳地帯、国境地帯、島嶼地帯で働く教師に配慮するなど、総合的な人材育成を目指し、少数民族や山岳地帯の教育の質の向上に注力している。

特筆すべきは、2021年5月17日付の省党委員会決議06-NQ/TUにおいて、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼地域の社村、村落、集落における「国防と安全保障の確保を伴う持続可能な社会経済発展」の課題が示されたことです。決議06-NQ/TUの実施に伴い、省は学校施設への投資を行い、少数民族地域の教師と生徒の労働環境と生活環境の改善を図ってきました。2021年から2024年にかけて、省全体で教育分野に約1兆4,340億ドンを割り当てており、その多くは困難な地域における学校の建設と改修に重点を置き、教師が広く近代的な職場環境を享受できるよう支援しています。

さらに、ベトナム語の強化、児童婚の削減、外国語教育の質の向上などのプロジェクトを実施し、少数民族地域の幹部や教師を対象に数十の研修コースや専門・技能開発コースを開催し、教育における自信と創造性を高めました。

実践的な支援政策は、教育の質の向上に貢献するだけでなく、恵まれない地域の教師の意欲を高めることにもつながります。

バチェ小学校（バチェコミューン）の教師と生徒たちは、2025年から2026年の新年度を迎えます。

しかし、少数民族地域や山岳地帯における教師の確保と維持には、依然として多くの課題が存在します。職員支援策、特に寄宿学校における食事支援は、時間的・質的に不十分であり、制度が仕事のプレッシャーや特殊な状況に見合っていないため、教師の生活は依然として厳しい状況にあります。

現実には、教師が困難な地域で教職に長期にわたって安心して従事するためには、所得支援政策に加えて、住宅、生活環境、キャリア開発の機会、社会からの認知に関する追加的な解決策が必要である。

少数民族地域における教員支援政策は、教職員への配慮という意義だけでなく、困難な地域における人材の質の向上にも直接貢献する。これは、 クアンニン省党委員会決議06-NQ/TUを着実に実施し、社会経済発展の飛躍的進展を図り、山岳地帯、国境地帯、島嶼地域の社村、村落、集落における国防と治安を強化するための条件となる。

中央から地方レベルまで全面的な配慮と教職員の努力により、クアンニン省の少数民族地域での教育は徐々に向上し、ますます豊かで文明的で近代的な省を築く道のりに重要な貢献を果たしています。

ホアイ・ミン

出典: https://baoquangninh.vn/quang-ninh-chinh-sach-ho-tro-giao-vien-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-tao-dong-luc-phat-trien-3375982.html