新学期の初めの懸念は解決されました

学校に残る問題や保護者の多くの懸念については、教師、専門家、管理機関によって十分かつ満足のいく回答が得られています。

9月9日午前、Nguoi Lao Dong新聞は「新学期と教育の新たな課題」をテーマに討論会を開催し、ホーチミン市教育訓練局の代表者と市内の高校、中学校、小学校の指導者数名が参加した。

多くの重要なタスク

始業式後、学校は正式な学習週間に入りますが、教育機関や保護者にとって特に懸念される課題の一つは、教育訓練省の指示に従い、一般学校における1日2コマ制の実施です。1日2コマ制には、時間割の調整やその他学校プログラムの実施など、関連する課題が伴います。

9月9日午前のプログラムの内容は、多くの読者の注目を集め、フォローされました。下の写真：プログラム終了後、ゲストスピーカーらがさらに議論を深めています。写真：HOANG TRIEU

ホーチミン市教育訓練局一般教育部のグエン・タイ・ヴィン・グエン副部長は、教育訓練省の公式文書第4567号に記載されている1日2コマの授業に関するガイドラインに従い、ホーチミン市では実際に何年も前からすべての教育レベルでそれが完全に実施されていると述べた。

したがって、最初のセッション（午前または午後）は2018年度一般教育プログラムの指導に充てられます。2番目のセッションは、知識の定着と復習、およびクラブ活動や社会活動といったその他の教育活動の企画に充てられます。学校は、規定の時間数を含む2018年度一般教育プログラムを完全に実施し、資格を有する教員チームを育成する必要があります。

専門分野における新学年度実施の課題について、ヴィン・グエン氏は、ホーチミン市教育訓練局は、2018年度プログラムの継続的な円滑な実施など、多くの戦略的かつ画期的な課題の実施に重点を置いていると述べた。グエン氏によると、統合後、ホーチミン市教育訓練局は、プログラム実施に必要な教員の質を同期させるための研修・指導ロードマップも作成する予定である。

ホーチミン市は、学校で段階的に英語を第二言語化するという政治局の結論91の実施に向けて、準備を進めてきました。「ホーチミン市ではこれまで、非常に多様な英語プログラムが実施されてきました。強化英語、プロジェクト5695に基づく英語、英語による理数科プログラムといったプログラムに加え、ホーチミン市教育訓練局は、学校が他の多くの外国語強化プログラムを大胆に実施することを奨励しています。英語に加え、デジタル変革の取り組みもホーチミン市教育訓練局の関心事です…」とグエン氏は強調しました。

ホーチミン市教育訓練局財務計画部長のトラン・カック・フイ氏によると、合併後、ホーチミン市は教育のスーパーシティとなるため、教育訓練は強力なホーチミン市の構築に貢献する中核的な要素の一つとなる。そのためには、各学校と各地域が教育訓練開発戦略を策定し、それに基づいて適切なロードマップ、計画、目標を策定する必要がある。

目標の 1 つは、投資を拡大し、学校や教室を建設し続けること、生徒の健康を確保するために施設やトイレを定期的に点検すること、地域の教育基準を確保することです...

授業スケジュールや料金に関する質問への回答

プログラムには保護者の方々から直接多くの質問が寄せられました。その中で、現在、一部の教育機関では土曜日の授業スケジュールが保護者にとって不便な状況になっているという意見がありました。また、平日のスケジュールも不均衡で、保護者が子どもの送り迎えに苦労しているという声もありました。

グエン・タイ・ヴィン・グエン氏によると、現在、すべての中等学校が土曜日にプログラムを実施しているわけではない。学校が土曜日に教育活動を実施する場合も、軽めの教育活動であるため、保護者はそれほど心配する必要はない。

しかし、専門的な管理の観点から、市教育訓練局は学校に対し、月曜日から金曜日までの授業スケジュールを調整するよう奨励しています。土曜日の午前中に授業を組まなければならない場合は、保護者の理解と支援が得られるよう、学校と協議する必要があります。

教育施設の現状について、ファンヴァントリ小学校（カウ・オン・ラン区）のレ・ホン・タイ校長は、現在ほとんどの学校がオープン教育プログラムを実施しており、小学校レベルでは生徒は午後4時に下校すると述べた。しかし、すべての学校にクラブや放課後活動、特にスポーツクラブがあり、保護者は適切なクラブへの参加を検討することができる。これにより、保護者は他の学校や異なる学年に通う子どもがいる場合でも、送迎時間を調整でき、学校での子どもの身体的・精神的発達やスキルの発達を助けることができる。

チャン・ヴァン・オン中学校（タンディン区）のグエン・コン・フック・カン副校長は、1日7時間までの授業制限に加え、支援が必要な生徒や時間通りに迎えに来られない保護者のために8時間目を設けると述べた。8時間目の実施方法は、保護者のニーズに応じて多様かつ柔軟に調整できる。また、保護者の迎えを待つ生徒のために図書館を常時開放することもある。「現在、学校のプログラムは非常に柔軟であり、保護者の皆様は学校と協力して、生徒にとって最適な教育を実現するための解決策や方法を見つけることができる」とカン副校長は語った。

学年度初めの授業料徴収管理の仕組みについて多くの読者や保護者から疑問の声が寄せられたことを受け、チャン・カック・フイ氏は、ホーチミン市教育訓練局が市内の教育機関における授業料等の徴収・使用の仕組みに関する関連指示を出したと述べた。同時に、ホーチミン市内168の区・町のすべての教育機関を対象に研修を実施する予定である。

フイ氏は、9月に教育訓練局が学校に対し授業料の徴収を中止するよう指示したと述べた。サービス料については、市人民評議会が最近、9つの徴収項目を公布し、それぞれに上限額と下限額が設定されている。学校は学校の実情を踏まえ、規定に従って該当する徴収額を設定する。残りの15項目については、学校は保護者代表委員会と協議・合意し、年度初めに合意内容を公表する。これらの徴収項目は、学校のカリキュラムに基づき、保護者との協議を組織的に行う必要がある。

「教育訓練省は、年度初めの徴収の実施状況について学校を検査するための検査チームを設置する」とフイ氏は強調した。

デジタルリテラシー教育を改善するための多くの解決策

ベトナム国民を世界市民として教育するという課題に直面して、プログラムの専門家と教師は多くの具体的な解決策を提案しました。

バクコア科学技術公社のフイン・クオック・タン総裁によると、学校内外を問わず、人々は依然として特定の応用技術活動への費用負担を非常に躊躇しているという。一般的に、無料のソフトウェアやアプリケーションを使いたいという意識が強い。生徒たちに科学技術への興味を抱かせるためには、学校側もこのテーマにもっと時間を割く必要がある。デジタル教室は備えているものの、あまり活用されていない学校もあれば、学習方針はしっかりしているものの設備が不足している学校もある。「生徒たちのデジタル能力を向上させるには、学校、家庭、社会、そして企業の協力が不可欠です」とタン総裁はこの問題を提起した。

レ・ホン・タイ氏は、国家基準の学校であるという利点により、スポーツ活動への参加など、生徒のための教育活動を企画する上で多くの利点があると述べた。特に外国語と人工知能の要件については、学校としては綿密な準備プロセスが必要であると考えている。実際、学校は教師が慣れるための支援として、多くの研修プログラムを企画し、専門家を招き、実験を実施してきた。

グエン・コン・フック・カイン氏は、生徒にグローバル市民教育を実施する利点の一つとして、学校が教育施設への投資に熱心に取り組み、生徒用のプールを備えていることを挙げました。学校は、生徒の体育・スポーツの育成、STEM教育の推進、キャリア教育に重点を置いています。デジタル変革に関しては、長年にわたり、教師向けの研修会、授業開発研修、LMSシステムの構築、デジタルプラットフォームでの定期的なテストと評価を実施し、学習者が直接的なインタラクションに加えて、学習への興味関心を喚起できるようにしています。

グエン・コン・チュー高等学校（トン・タイ・ホイ区）の副校長、リー・ティ・ホン・タム氏は、同校では外国語力向上のための英語強化プログラム、トピック、クラブ、遊び場の企画を継続しており、生徒の国際交流を奨励・促進する環境を整えていると述べた。高校レベルでは、10年生から特定のキャリア志向を持つ生徒が増えている。「デジタル能力の向上を成功させる鍵は、教師にあります。教師が積極的に生徒にAI活用能力を身につけさせ、AIを活用した授業を設計することで、デジタル能力の向上がより効果的に促進されるでしょう」とタム氏は述べた。

出典: https://nld.com.vn/nhung-ban-khoan-dau-nam-hoc-moi-duoc-giai-toa-196250909203710407.htm