回覧29に関する懸念

2月14日から施行された通達第29号は、保護者、生徒、教室の教師の間で騒動と懸念を引き起こしている。

わずか数日後の2月14日から、 教育訓練省の通達第29号が正式に発効します。その主な内容は、教師と生徒の課外授業・学習活動を「厳格化」することです。新規則発効前は、中等教育および高校の編入試験が迫っていたため、全国で多くの課外授業が一時的に中止されていました。

ソーシャルネットワーキングフォーラムでは、多くの保護者が補習授業に関する新たな規制への懸念を表明した。「うちの子は昨年初めから、省内の名門専門学校への入学試験合格を目指して、常に勉強に励み、知識を深めてきました。しかし、先生が補習授業を中止したことで、子は非常に不安になり、次の試験の結果に影響が出るのではないかと心配しています」と、ある保護者は語った。

通達29号を前にした懸念：教師の不利、保護者の困惑（イラスト写真）

個人的な観察からすると、この親の不安や不安定さは、非常に重要な進路変更試験を控えた子供を持つ多くの家庭に共通する心理でもあるようです。多くの人が私と同じ意見で、特に成績が平均的または低い生徒にとって、追加授業の必要性は全くもって当然の事実です。

学習能力は人それぞれで、思考力や認識力も異なります。例えば、私が学生時代に経験した数学、物理、化学といった社会科目では、先生が講義を終えて1、2問のサンプル問題を解いた後、次の問題を出題すると、すぐに解ける生徒はクラスの中でほんのわずかだと思います。最初の問題を解いてから2問目に進むと、すぐに解ける生徒の数はどんどん減っていきます。

授業時間は45分しかなく、教師は授業計画を「無駄にする」ことは許されないことを理解することが重要です。つまり、補習授業が必要なのは、授業を理解していない、明確に理解していない、演習ができない生徒です。彼らには再指導が必要です。基本的に、補習授業では、教師は生徒に演習を増やしたり、授業で理解できなかった内容を復習させたりするだけで、授業計画に先立って新しい知識を教えることはありません。ですから、補習授業は有益であり、価値のあるものです。なぜ禁止されるべきなのでしょうか？

それは、生徒のニーズから見て、教師の側から見て、追加教育を「強化する」ことは、彼らを他の分野や職業の人々と同様に公平に扱うことになるのでしょうか？

教師も学士の資格が必要ですし、エンジニアも十分な資格、専門知識、専門職（教育学、教育理論、情報技術、外国語など）の証明書を持っている必要がありますし、薬剤師、医師、弁護士、建築家などもそうでなければなりません。

では、なぜ医師は勤務先の病院や他の病院で残業したり、自分の医院を開業したりすることが許されているのに、教師は残業して自由に快適に労働力を行使することが許されていないのでしょうか？

ですから、多くの点で補習授業は必要かつ正当なものです。生徒が学びを必要とし、学びたいのであれば、必ずそのニーズを満たす場所があるはずです！学校が補習授業を禁止し続ければ、学習能力が低い子供を自宅で教えるために、親は教師を雇うでしょう（実際、多くの人が自宅で教えるために教師を雇っています）。

出典: https://congthuong.vn/noi-niem-truoc-them-thong-tu-29-372984.html