អាថ៌កំបាំងនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការពិនិត្យឡើងវិញដោយខ្លួនឯងរបស់ valedictorians និង salutatorians នៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ

មិនចាំបាច់សិក្សាច្រើនទេ គ្រាន់តែសិក្សាត្រឹមត្រូវ សិក្សាដោយខ្លួនឯងផ្ទាល់។ មិនបាច់ទៅរៀនក្រៅទេ សិក្សាដោយខ្លួនឯង សួរគ្រូ បើមិនយល់... គឺជាចំណុចទូទៅរបស់ valedictorians ជាច្រើននៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ។

ង្វៀន វៀតហ៊ុង គ្រូបង្រៀននៃប្លុក A01 និង D01 (គម្របខាងឆ្វេង) និងលោក Vu Duc Dam អ្នកសួរសុខទុក្ខប្លុក D01 (គម្របខាងស្តាំ) បានថតរូបជាមួយលោកស្រី Nguyen Thi Nhiep នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Chu Van An សម្រាប់អំណោយទាន ( ហាណូយ ) នាព្រឹកថ្ងៃសិក្សាលទ្ធផលប្រឡង - រូបថត៖ NAM TRAN

Nguyen Viet Hung សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Chu Van An for the Gifted ទីក្រុងហាណូយ បានក្លាយជាអ្នកតំណាងជាតិនៃការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 ដោយទទួលបាន 39/40 ពិន្ទុ។

ជាមួយគ្នានេះ សិស្សប្រុសនាំមុខពិន្ទុប្រឡងក្នុងក្រុមប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យចំនួន ៤ គឺ A01 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា អង់គ្លេស) ២៩.៧៥ ពិន្ទុ; D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស) ២៩ ពិន្ទុ; C01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ រូបវិទ្យា) 29.25; D11 (អក្សរសាស្ត្រ រូបវិទ្យា អង់គ្លេស) ២៩ ពិន្ទុ។

និយាយ​ជាមួយ Tuoi Tre Online លោក Hung បាន​ចែករំលែក​ថា៖ បើ​ប្រៀបធៀប​នឹង​មិត្តភ័ក្តិ​ដទៃ​ទៀត ខ្ញុំ​ប្រហែល​ជា​សិក្សា​តិច​ជាង។ ខ្ញុំ​មិន​នៅ​យឺត​ពេក​ទេ។ លើក​លែង​តែ​គណិតវិទ្យា ខ្ញុំ​រៀន​តែ​មុខ​វិជ្ជា​ផ្សេង​ទៀត​នៅ​សាលា ហើយ​រៀន​ដោយ​ខ្លួន​ឯង។ ចំពោះអក្សរសិល្ប៍ និងភាសាអង់គ្លេស ខ្ញុំមិនបានពិនិត្យឡើងវិញទេក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ទី 12 ទាំងមូល ខ្ញុំទើបតែបំពេញសំណើរបស់គ្រូនៅក្នុងថ្នាក់។

“ក្នុងនាមជានិស្សិតភាសាអង់គ្លេស ខ្ញុំមានមូលដ្ឋានចំណេះដឹងល្អ និងបានអនុវត្តសម្រាប់ IELTS និង SAT ដូច្នេះខ្ញុំមិនបានចំណាយពេលបន្ថែមដើម្បីសិក្សាដើម្បីប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ។

អក្សរសាស្រ្តគឺជាមុខវិជ្ជាដែលខ្ញុំចូលចិត្តសិក្សា ហើយខ្ញុំមានការបំផុសគំនិតយ៉ាងខ្លាំងពីលោកគ្រូរបស់ខ្ញុំ។ វិធី​ដែល​នាង​បង្រៀន​ជួយ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​មាន​ជំនាញ​មូលដ្ឋាន​ពី​ថ្នាក់​ទី ១០ និង​ទី ១១។

នៅ​ថ្នាក់​ទី ១២ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ព្យាយាម​រៀន​ឲ្យ​បាន​ល្អ​ក្នុង​ថ្នាក់ ហើយ​មិន​បាន​ចំណាយ​ពេល​ច្រើន​នៅ​ក្រៅ​ថ្នាក់​ទេ។ ដូចគ្នាដែរចំពោះរូបវិទ្យា ខ្ញុំគ្រាន់តែចាប់យកខ្លឹមសារនៃមេរៀនក្នុងថ្នាក់ជាចម្បង" Hung ពន្យល់។

ង្វៀន វៀតហ៊ុង - គ្រូឆ្នើមថ្នាក់ជាតិនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ក៏ជាគ្រូបង្រៀននៃក្រុមទាំងបួន A01, C01, D01 និង D11 ចែករំលែកអំពីពិន្ទុប្រឡងរបស់គាត់ - វីដេអូ ៖ NAM TRAN

និយាយ​ពី​ការ​សិក្សា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង លោក Hung បាន​និយាយ​ថា ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ដំណើរ​ការ​សិក្សា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ទាំង​មូល គាត់​បាន​អនុវត្ត​តែ​បញ្ហា​គណិតវិទ្យា​ចំនួន ២០ និង​បញ្ហា​រូបវិទ្យា ២០ ប៉ុណ្ណោះ។ គាត់បានសួរសំណួរសាកល្បងពីមិត្តភ័ក្តិ យកវាចេញពីបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមមួយចំនួន ហើយជ្រើសរើសសំណួរដែលនៅជិតរចនាសម្ព័ន្ធតេស្តយោងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានតម្រូវការផ្សេងៗគ្នាក្នុងកម្មវិធីសិក្សា និងកម្រិតពិបាកធ្វើផ្សេងៗគ្នា។ បន្ទាប់មកគាត់បានពិនិត្យចម្លើយ រកមូលហេតុនៃកំហុស ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ពីធម្មជាតិនៃបញ្ហា។ យោងតាមលោក Hung នោះក៏ជាវិធីមួយដើម្បីអនុវត្តការគិត និងហេតុផលផងដែរ។

Vu Duc Dam ក៏ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Chu Van An for the Gifted (ហាណូយ) ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ក្នុងប្លុក D00 ដោយទទួលបានពិន្ទុ 28.5 (គណិតវិទ្យា 9.5 អក្សរសិល្ប៍ 9.25 ភាសាអង់គ្លេស 9.75)។ ចែករំលែក "អាថ៌កំបាំង" ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ គាត់បាននិយាយថា "ការទទួលបានការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំឱ្យយកចិត្តទុកដាក់លើការសិក្សា ការលើកទឹកចិត្តពីគ្រូរបស់ខ្ញុំ និងការមានមិត្តភ័ក្តិជួយទាំងការប្រលង និងជួយឱ្យខ្ញុំមានកម្លាំងចិត្ត"។

“ខ្ញុំរៀបចំផែនការសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ ជារៀងរាល់ថ្ងៃខ្ញុំធ្វើការសិក្សាដោយខ្លួនឯងបន្តិចបន្តួច ហើយក្នុងមេរៀន ឬសំណួរអនុវត្តនីមួយៗ ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមស្វែងយល់ពីវាក្នុងការអនុវត្ត ដើម្បីឲ្យខ្ញុំយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅពីធម្មជាតិនៃសំណួរ។ ខ្ញុំសិក្សាតែនៅសាលា ហើយពិនិត្យឡើងវិញដោយខ្លួនឯង ប្រសិនបើខ្ញុំមិនយល់អ្វីទេ ខ្ញុំសួរគ្រូនៅសាលាយ៉ាងសកម្ម ខ្ញុំមិនរៀនក្រៅទេ”។

Nguyen Quang Minh - ថ្នាក់ទី 12 ឯកទេសគណិតវិទ្យាទី 2 នៅវិទ្យាល័យ Bac Ninh for the Gifted, valedictorian of block A00 ដែលមានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ 30/30 - ក៏បានចែករំលែកថា "អ្នកមិនចាំបាច់សិក្សាច្រើនពេកទេ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវសិក្សាឱ្យត្រូវ។ ការសកម្មក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង នឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពីភាពទន់ខ្សោយរបស់អ្នក ដូច្នេះអ្នកអាចកែកំហុសរបស់អ្នកបាន"។

មិនមែនជាសិស្សនៃសាលាឯកទេសទេ ង្វៀន ឌុយហ្វុង រៀននៅវិទ្យាល័យ ជូងមៃ អា (ហាណូយ) គឺជាគ្រូគង្វាលម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូគង្វាលទាំងប្រាំបីនៃក្រុម A00 ដែលមានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ 30/30។ និយាយ​ពី​ដំណើរ​របស់​គាត់​ដើម្បី​ក្លាយ​ជា​គ្រូ​បង្វឹក លោក Phong បាន​និយាយ​ថា គាត់​រៀន​តែ​នៅ​សាលា និង​ជាមួយ​មិត្តភ័ក្តិ​ប៉ុណ្ណោះ។

អ្នកតំណាងនៃក្រុម A00 ក៏ជាអ្នកជំនាញការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព HSA លោក Nguyen Duy Phong ផងដែរ។

ពិភាក្សាអំពី "ការរៀនតិច" ប៉ុន្តែ "ពិន្ទុខ្ពស់" របស់ Nguyen Viet Hung និង Vu Duc Dam គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Chu Van An ទាំងអស់បាននិយាយថា ពួកគេមានវិធីសាស្រ្តសិក្សាល្អ ពិសេសគំនិតផ្តួចផ្តើមសិក្សាដោយខ្លួនឯងល្អ និងការតស៊ូក្នុងរយៈពេលយូរ ដើម្បីមានមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសមត្ថភាព និងជំនាញស្នូល មិនមែនគ្រាន់តែប្រញាប់ប្រញាល់ពិនិត្យមើលបណ្តោះអាសន្ននោះទេ។

“Hung បានប្រាប់ខ្ញុំថា នៅពេលដែលគាត់កំពុងសិក្សា IELTS និង SAT គាត់បានរកឃើញវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ក្នុងការសិក្សា និងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តសិក្សាដែលសមរម្យសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ជាដំបូង ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងមានភាពម៉ត់ចត់ក្នុងម៉ោងរៀនធម្មតា ជួយសិស្សសន្សំពេលវេលា ខណៈពេលដែលនៅតែចាប់យកចំណេះដឹង និងជំនាញស្នូល។

លោកស្រី Nguyen Thi Nhiep នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Chu Van An (ហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា “បរិយាកាសសិក្សាណែនាំសិស្សឱ្យអនុវត្តចំណេះដឹងទៅក្នុងការអនុវត្ត រួមជាមួយនឹងការស្រឡាញ់ការរកឃើញ និងការរុករក។ នេះជាចំណុចខ្លាំងដែលជួយពួកគេមិនឱ្យមានការរារាំងដោយរបៀបនៃសំណួរប្រឡងនៅឆ្នាំនេះ”។

ទាមទារសមត្ថភាពគិតច្រើនជាងការគណនា

ង្វៀន វៀតហ៊ុង បាននិយាយថា គាត់មិនមានការលំបាកជាមួយការប្រលងគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសទេ ទោះបីជាគាត់បានធ្វើកំហុសដ៏គួរឱ្យសោកស្ដាយខ្លះក្នុងការប្រលងភាសាអង់គ្លេស ដោយសារប្រធានបទរបស់គាត់ក៏ដោយ។

"សំណួរគណិតវិទ្យាត្រូវការសមត្ថភាពគិតច្រើនជាងការគិតលេខ ប្រសិនបើក្នុងដំណើរការសិក្សា សិស្សយល់អំពីធម្មជាតិនៃគណិតវិទ្យា ហ្វឹកហាត់ឱ្យចេះគិត និងហេតុផលបានល្អ ពួកគេនឹងមិនពិបាកជាមួយការប្រឡងនេះទេ។ ឧទាហរណ៍ សំណួរចំនួន 2 អំពីប្រូបាប៊ីលីតេក្នុងការប្រឡងត្រូវបានមនុស្សជាច្រើនចាត់ទុកថាពិបាកពេក ដោយសារវិធីសួរចម្លែក ប៉ុន្តែការពិតបញ្ហាគណិតវិទ្យានៅតែមាននៅក្នុងនោះ ដែលគ្រប់គ្នាត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណ។

ឬ​សិស្ស​ច្រើន​ហួស​ចិត្ត​ព្រោះ​សំណួរ​វែង​ពេក។ សំណួរ​មាន​រយៈពេល​វែង​ព្រោះ​ពួកគេ​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ក្នុង​ស្ថានភាព​ជីវិត​ពិត។ ប៉ុន្តែបញ្ហាដែលត្រូវដោះស្រាយនៅតែជាគណិតវិទ្យា។

ចំណង់ចំណូលចិត្តធ្វើឱ្យការរៀនមានភាពងាយស្រួល

អ្នកស្រី Tran Thi Yen (គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស) និងអ្នកស្រី Nguyen Thi Thanh Tam (គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ) នៃ Hung និង Dam ទាំងពីរជឿជាក់ថា ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងសេចក្តីស្រឡាញ់របស់សិស្សានុសិស្សគឺជាកត្តាសំខាន់ដែលជួយពួកគេស្វែងរកការរៀនសូត្រងាយស្រួល និងមានប្រសិទ្ធភាព។

លោក Hung ក៏បានទទួលស្គាល់ថា ថ្វីត្បិតតែគាត់មានទិសដៅឆ្ពោះទៅរកវិស័យបច្ចេកវិទ្យាក៏ដោយ ប៉ុន្តែគាត់ចូលចិត្តអក្សរសិល្ប៍ពីអ្វីដែលគាត់បានអាន និងពីការបំផុសគំនិតរបស់គ្រូរបស់គាត់។

អព្ភូតហេតុរបស់ Tran Duc Tai

ទោះបីជាគាត់មានលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អក្នុងផ្នែកគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យាក៏ដោយ ប៉ុន្តែ Tran Duc Tai (ជាសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Khuyen និងវិទ្យាល័យ ទីក្រុងហូជីមិញ) បានធ្វើអព្ភូតហេតុនៅពេលដែលគាត់បានក្លាយជាអ្នកអប់រំនៃប្លុក B00 ជាមួយនឹងពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ 30 ។ តៃ គឺជាបេក្ខជនតែម្នាក់គត់ដែលទទួលបានពិន្ទុ ១០ លើមុខវិជ្ជាទាំងបីគឺ គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥។

តាំងពីថ្នាក់ទី៨មក ឌុក តៃ ចាប់ផ្តើមមានក្តីស្រមៃចង់ក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិត ដូច្នេះហើយគាត់ចាប់ផ្តើមយកចិត្តទុកដាក់លើគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។ ប៉ុន្តែមេរៀនគីមីវិទ្យាដែលមានសមាសធាតុជាច្រើន ទ្រឹស្តីគីមី ក៏ដូចជាមេរៀនជីវវិទ្យា ពិតជាមិនងាយយល់នោះទេ។

តាំង​ពី​ថ្នាក់​ទី​១០​មក តៃ​បាន​ធ្វើ​កាលវិភាគ​ដើម្បី​យក​ឈ្នះ​មុខវិជ្ជា​ពីរ​គឺ គីមីវិទ្យា និង​ជីវវិទ្យា។ ដោយដឹងថាគាត់ពូកែគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យាជាងគណិតវិទ្យា ឌុច ថៃ ពិនិត្យមេរៀនគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ គាត់សិក្សាទ្រឹស្ដីមេរៀនក្នុងសៀវភៅសិក្សាដោយយកចិត្តទុកដាក់ ហើយសួរគ្រូបន្ថែមអំពីអ្វីដែលគាត់មិនយល់ សុំការណែនាំអំពីរបៀបរៀនគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យាតាមកម្មវិធីថ្មី។

“អាថ៌កំបាំងរបស់ខ្ញុំក្នុងការសិក្សាគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីការឧស្សាហ៍ព្យាយាម ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការតស៊ូជាមួយនឹងក្តីសុបិន និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានជម្នះការលំបាកក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះ ដោយសារការជួយជ្រោមជ្រែងពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ក្រុមគ្រួសារ និងមិត្តភ័ក្តិ។

Valedictorian ជាមួយនឹងពិន្ទុ 3 នៃ 10 សុបិនចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀន

Phan Quang Hien Vinh (វិទ្យាល័យ Dinh Tien Hoang ទីក្រុងហូជីមិញ អតីត Ba Ria - Vung Tau) គឺជាបេក្ខជនម្នាក់ក្នុងចំនោមគ្រូបង្វឹកទាំងប្រាំបីនាក់ ដែលបានទទួលពិន្ទុ 3 10 ក្នុងប្លុក A00 ក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យជាតិឆ្នាំ 2025។

លោក Phan Ngoc Tan នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Dinh Tien Hoang បានសារភាពថា Hien Vinh គឺជាសិស្សពូកែម្នាក់ ពូកែគ្រប់មុខវិជ្ជា។ គាត់មិនត្រឹមតែបង្រៀនខ្លួនឯង និងពូកែក្នុងការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះថ្នាក់ និងតែងតែមានស្មារតីសហគមន៍។ ក្នុង​ការ​ប្រឡង​វាយ​តម្លៃ​សមត្ថភាព​នៃ​សាកល​វិទ្យាល័យ​អប់រំ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ គាត់​បាន​ពិន្ទុ ៩,៦ ពិន្ទុ​ក៏​ស្ថិត​ក្នុង​ក្រុម​កំពូល​ដែរ។

អ្នកស្រី ង៉ោ ធីគីមថាញ់ (ជីដូនរបស់ម្តាយមីង) ក៏បានចែករំលែកដែរថា ហៀន វិញ មិនបានចូលរៀនបន្ថែមគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យាទេ គឺបានត្រឹមបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅសាលាប៉ុណ្ណោះ។

ស្មារតីសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់ Hien Vinh ត្រូវបាន "បំផុសគំនិត" ដោយគ្រូរបស់គាត់នៅសាលា នៅពេលដែលគ្រូជាច្រើនបានផ្តល់ឱ្យគាត់នូវសៀវភៅយោង និងសៀវភៅសិក្សាដែលមានឯកទេសក្នុងការសិក្សា។ នៅពេលណាដែលគាត់ទទួលបានប្រាក់រង្វាន់ពីសាលា គាត់ប្រើលុយដើម្បីទិញសៀវភៅយោង។

Phan Quang Hien Vinh ចែករំលែកថា សម្រាប់គីមីវិទ្យា និងរូបវិទ្យា គួរតែរៀនទ្រឹស្តីជាមុនសិន ហើយធ្វើលំហាត់ពីងាយទៅពិបាក ហើយសម្រាប់គណិតវិទ្យា គួរតែរៀនពីមូលដ្ឋាន។ លោក Hien Vinh បាននិយាយថា លោកនឹងទៅសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City of Education ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀន។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

VINH HA - MY DUNG - ដុង ហា

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/bi-quyet-tu-hoc-tu-on-cua-cac-thu-khoa-a-khoa-thi-tot-nghiep-thpt-20250717075712781.htm