ការពិនិត្យឡើងវិញចុងក្រោយសម្រាប់ការបញ្ចប់វិទ្យាល័យដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់នៅក្នុងការប្រឡងជម្រើស 2

រូបវិទ្យា៖ C សូមប្រយ័ត្នចំពោះការគណនា និងត្រា

លោកគ្រូ Huynh Kieu Viet Lam ក្រុមរូបវិទ្យា វិទ្យាល័យ Ernst Thälmann (HCMC)

យោងតាមគ្រូបង្រៀន Huynh Kieu Viet Lam ក្រុមរូបវិទ្យានៃវិទ្យាល័យ Ernst Thälmann (HCMC) នៅពេលពិនិត្យ សិស្សគួរតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរចនាសម្ព័ន្ធនៃសំណួរគំរូដែលប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្នុងនោះ សំណួរទាំង 24 ទីមួយ និយាយអំពីការយល់ដឹងទ្រឹស្តី ជាចម្បង លំហាត់កម្មវិធីងាយស្រួល មានជំហានដំណើរការមួយ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវរៀបចំប្រព័ន្ធទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋានតាមវិធី "ប្រាកដ" ។ សិស្សគួរចងចាំថា សំណួរងាយស្រួល ឬពិបាកមានតម្លៃ 0.25 ពិន្ទុ/សំណួរ ដូច្នេះកុំធ្វើឱ្យមានកំហុស "ឆ្កួតៗ" នៅក្នុងសំណួរងាយៗ វាជាការសោកស្តាយខ្លាំងណាស់។ ហើយ​ពេល​ហាត់​ធ្វើ​សំណួរ អ្នក​គួរ​ទុក​ពេល​ឱ្យ​ផ្នែក​ងាយ​ស្រួល​នេះ​មិន​ដល់ ១៥ នាទី​ផង។

ចាប់ពីសំណួរទី 25 តទៅ កម្រិតការលំបាកកើនឡើង រាល់បញ្ហានីមួយៗត្រូវការជំហានពី 2 ទៅ 3 ជំហានដើម្បីដោះស្រាយ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងដំណាក់កាលចុងក្រោយនេះ អ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការគណនា និងការបោះត្រាដោយប្រយ័ត្នប្រយែង ព្រោះថាបើអ្នកធ្វើខុសបន្តិចនៅពេលបង្កើតលទ្ធផល អ្នកនឹងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងចម្លើយដែលហៅថា "អន្ទាក់ទាក់ទាញ" ហើយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាព "គិតថាអ្នកត្រឹមត្រូវ"។

លោកគ្រូ វៀត ឡាំ បញ្ជាក់​ថា ការ​ប្រឡង​បាន​ល្អ​គឺ​ដោយសារ​ការ​រៀបចំ​យ៉ាង​ហ្មត់ចត់។ សម្រាកចិត្តរបស់អ្នក ក្រោកពីដំណេក 10 ថ្ងៃមុនពេលប្រឡង អង្គុយនៅតុរបស់អ្នកនៅពេលត្រឹមត្រូវ ហើយបង្កើតទម្លាប់សម្រាប់ខួរក្បាលរបស់អ្នក។ វិធីនោះ នៅពេលអ្នកចូលបន្ទប់ប្រឡង វានឹងចំណាយពេលតិចជាងមុនដើម្បី "ឡើងកម្តៅ"។

ច្បាប់មាសចំនួន 4 សម្រាប់ការពិនិត្យមើលការប្រឡងគីមីវិទ្យា

លោកគ្រូ Pham Le Thanh គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Nguyen Hien (ស្រុក 11 ទីក្រុងហូជីមិញ)

លោកគ្រូ Pham Le Thanh គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Nguyen Hien (សង្កាត់លេខ 11 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គេអាចមើលឃើញថា 65% គឺជាទ្រឹស្តី។ ដូច្នេះហើយ សិស្សត្រូវសិក្សាទ្រឹស្តីឱ្យបានហ្មត់ចត់។ ទ្រឹស្ដីគីមីគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការយល់ដឹងពីធម្មជាតិ និងដោះស្រាយបញ្ហាគីមីវិទ្យាបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងទទួលបានលទ្ធផលត្រឹមត្រូវ។

ទីពីរ សិស្សត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញវិធីសាស្ត្រដោះស្រាយបញ្ហាជាមូលដ្ឋាន ដូចជាវិធីសាស្ត្រមធ្យម ការអភិរក្សម៉ាស់ ធាតុ និងបន្ទុកអគ្គិសនី។ ដោយគ្រាន់តែប្រើវិធីសាស្រ្តទាំងបួននេះដោយបត់បែន សិស្សអាចដោះស្រាយបញ្ហាភាគច្រើនក្នុងការប្រឡង។

ទី៣ តាមលោក បណ្ឌិត ថាញ់ បេក្ខជនត្រូវ “អនុវត្ត” ជាមួយនឹងការប្រឡងក្លែងក្លាយជាច្រើននៃវិទ្យាល័យទូទាំងប្រទេស ត្រងសំណួរពិបាកៗ ចម្លងវាទៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា ដើម្បីឲ្យមុននឹងប្រឡង ពួកគេអាចពិនិត្យឡើងវិញនូវដំណោះស្រាយដែលត្រូវចងចាំ។ ពេលធ្វើម្តងទៀត ត្រូវព្យាយាមរកចំណុចសំខាន់ៗ ហើយតម្រង់ទិសវិធីដោះស្រាយបញ្ហា កុំទន្ទេញចាំ ព្រោះពេលប្រឡងពិតប្រាកដ សំណួរតែងតែផ្លាស់ប្តូរ។

ទីបួន អ្នកត្រូវតែបំពាក់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងជំនាញដើម្បីធ្វើការធ្វើតេស្តជម្រើសច្រើនយ៉ាងរហ័ស។ នៅពេលធ្វើតេស្ត បេក្ខជនត្រូវគូសបញ្ជាក់ពាក្យ "គន្លឹះ" ក្នុងការធ្វើតេស្ត ដើម្បីធ្វើវាបានត្រឹមត្រូវ និងជៀសវាងការអានខ្លឹមសារដែលមិនចាំបាច់យូរពេក ដែលបណ្តាលឱ្យលំហូរនៃការគិតត្រូវបានពនរ។

ពិនិត្យទ្រឹស្តី និងអនុវត្តលំហាត់ជីវវិទ្យា

លោកគ្រូ Vo Thanh Binh វិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted (HCMC)

យោងតាមគ្រូបង្រៀន Vo Thanh Binh វិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted (HCMC) ជីវវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាដែលមានទ្រឹស្តី និងចំណេះដឹងជាច្រើនដែលត្រូវរៀន ដូច្នេះការពិនិត្យឡើងវិញចាំបាច់ត្រូវតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកទាំងការពិនិត្យឡើងវិញនូវទ្រឹស្តី និងការធ្វើលំហាត់។

សំណួរចំនួន 20 ដំបូងនៃការប្រឡងគឺភាគច្រើនអំពីទ្រឹស្តី។ លោកគ្រូ ប៊ិញ បានណែនាំសិស្សឱ្យស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃពន្ធុវិទ្យា ការវិវត្តន៍ និងបរិស្ថានវិទ្យាក្នុងសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី១២ និងការបំប្លែងសារជាតិ និងថាមពលក្នុងកម្មវិធីជីវវិទ្យាថ្នាក់ទី១១។

សំណួរទាំង 10 បន្ទាប់គឺភាគច្រើនជាទ្រឹស្តី ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវយល់ និងអនុវត្ត។ លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងសំណួរទាំង 10 នេះនឹងមានលំហាត់គណនាមួយចំនួន អ្នកត្រូវធ្វើជាម្ចាស់នៃរូបមន្តជីវវិទ្យាដែលបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់។

ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សរៀបចំចំណេះដឹង និងជំនាញឱ្យបានល្អបំផុតដើម្បីដោះស្រាយសំណួរទាំង ១០ ចុងក្រោយនៃការប្រឡង លោកគ្រូ Thanh Binh បានចែករំលែកថា៖ «ក្នុងសំណួរទាំង ១០ នេះ ជាធម្មតាមានសំណួរមួយដែលត្រូវអនុវត្តយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងផ្នែកស្តីពីការវិវត្តន៍ ឬបរិស្ថានវិទ្យា ឬពន្ធុវិទ្យាអនុវត្ត។ សំណួរដែលនៅសេសសល់គឺលំហាត់អនុវត្តផ្នែកពន្ធុវិទ្យា ការប្រែប្រួល ច្បាប់នៃមរតក។

ប្រវត្តិសាស្រ្តគួរតែត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញដោយប្រធានបទ

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Viet Dang Du ប្រធានក្រុមប្រវត្តិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Le Quy Don (សង្កាត់លេខ ៣ ទីក្រុងហូជីមិញ)

ដោយមានសំណួរចំនួន 40 លេចឡើងក្នុងរូបភាពនេះ យោងទៅតាមលោក Master Nguyen Viet Dang Du ប្រធានក្រុមប្រវត្តិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Le Quy Don (សង្កាត់លេខ 3 ទីក្រុងហូជីមិញ) សិស្សានុសិស្សគួរតែពិនិត្យឡើងវិញនូវប្រធានបទនៃសំណួរនីមួយៗ។ ចែកសំណួរនីមួយៗចំនួន 4 ហើយរាយបញ្ជីចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុង 4 សំណួរ។ ពីទីនោះ សិស្សនឹងចាប់យកដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រទូទៅតាមសម័យកាល គូរផែនទីគំនិត ដើម្បីយល់ខ្លឹមសារ និងសារៈសំខាន់ប្រវត្តិសាស្ត្រ។

លោក Du បានកត់សម្គាល់ថា "កុំព្យាយាមទន្ទេញចំណេះដឹងទាំងអស់ដោយមេកានិចដោយទន្ទេញសៀវភៅសិក្សា ចូរប្រើតារាងសង្ខេប និងផែនទីគំនិតដើម្បីសិក្សា។ ចែករំលែកជាមួយមិត្តភ័ក្តិ ពិភាក្សាជាមួយគ្នា សួរ និងឆ្លើយជាមួយគ្នា ឬគូរផែនទីគំនិតជាមួយគ្នា... អ្នកនឹងឃើញថាវាមានប្រសិទ្ធភាពជាងការសិក្សាតែម្នាក់ឯង"។

ការសង្កត់ធ្ងន់លើពាក្យគន្លឹះសំខាន់ៗ

លោកគ្រូ Tran Ngoc Anh គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC)

លោកគ្រូ Tran Ngoc Anh គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia for the Gifted (HCMC) ណែនាំសិស្សឱ្យធ្វើជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹងមូលដ្ឋានក្នុងសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី 12 រួមទាំងគោលគំនិត លក្ខណៈ ការបង្ហាញ ឬផលវិបាកភូមិសាស្រ្ត និងចំណេះដឹងកម្រិតខ្ពស់លើការតភ្ជាប់ កម្មវិធី ការប្រៀបធៀប ការសំយោគ... បន្ថែមពីលើនេះ ការធ្វើតារាងទំព័រ ការអនុវត្តជាប្រចាំនូវក្រុមនៃជំនាញ (អាន) ។ តារាង, ការគណនាភូមិសាស្រ្ត, ជ្រើសរើសតារាងសមស្រប)។ ពីទីនោះ សំយោគវិធីសាស្រ្តដោះស្រាយបញ្ហារហ័ស និងត្រឹមត្រូវសម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ។

ត្រូវតែមានផែនការត្រួតពិនិត្យជាជំហានៗ ពីចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃប្រធានបទ និងខ្លឹមសារនីមួយៗ ដែលបង្ហាញតាមរយៈតារាង និងដ្យាក្រាម។ ជាពិសេស សង្កត់ធ្ងន់លើពាក្យគន្លឹះសំខាន់ៗ បន្ទាប់មកបញ្ហាកម្រិតខ្ពស់ពីមូលដ្ឋានគ្រឹះ ដឹងពីរបៀបអនុវត្ត វិភាគ ប្រៀបធៀប និងពន្យល់បញ្ហាពាក់ព័ន្ធ។

នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ យោងទៅតាមលោកបណ្ឌិត ង៉ុក អាញ់ វត្ថុភូមិសាស្រ្តមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងមានផលប៉ះពាល់ទៅវិញទៅមក ដូច្នេះនៅពេលពិនិត្យមើលឡើងវិញ សិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការភ្ជាប់ និងអន្តរកម្មនៃវត្ថុដើម្បីកំណត់ចំណុចសំខាន់នៃសំណួរ។ សម្រាប់ខ្លឹមសារនៃតំបន់ សេដ្ឋកិច្ច នៅពេលពិនិត្យមើលឡើងវិញ សិស្សគួររៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធចំណេះដឹងនៃមេរៀនដែលមានខ្លឹមសារស្រដៀងគ្នា ដើម្បីងាយស្រួលប្រៀបធៀបភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នានៃកត្តាធម្មជាតិ ចំនួនប្រជាជន និងភាពខ្លាំង។

មុខវិជ្ជា អប់រំពលរដ្ឋ៖ ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១ និងទី ១២

អ្នកស្រី វ៉ូ ហូ វិទ្យាល័យ ម៉ារី គុយរី (សង្កាត់លេខ ៣ ហូជីមិញ)

សម្រាប់ Civic Education លោកគ្រូ Vo Hau វិទ្យាល័យ Marie Curie (សង្កាត់លេខ 3 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ស្ទើរតែគ្មានសំណួរពិបាកទេ ដូច្នេះគ្រាន់តែធ្វើជាម្ចាស់លើចំណេះដឹងមូលដ្ឋានក្នុងសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី ១១ និងទី ១២ ប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចធ្វើបានល្អក្នុងការប្រលង។

ពីទីនោះ យល់ច្បាស់ និងបែងចែកពាក្យជាក់លាក់ "ពាក្យគន្លឹះ" នៃខ្លឹមសារនីមួយៗ ដើម្បីជាមូលដ្ឋានក្នុងការជ្រើសរើសចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវបំផុត។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលនិយាយអំពីទម្រង់នៃការអនុវត្តច្បាប់ (មេរៀនទី ២ សៀវភៅសិក្សាពលរដ្ឋវិទ្យា ១២) សិស្សត្រូវបែងចែក៖ ការប្រើប្រាស់ច្បាប់ (ប្រជាពលរដ្ឋអនុវត្តសិទ្ធិ - អាចធ្វើបាន); ការអនុវត្តច្បាប់ (ប្រជាពលរដ្ឋអនុវត្តកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួន - ត្រូវធ្វើ); អនុវត្តតាមច្បាប់ (ប្រជាពលរដ្ឋមិនធ្វើអ្វីដែលច្បាប់ហាមឃាត់)។ ពីទីនោះ សិស្សអាចស្គាល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវបានយ៉ាងងាយស្រួល ដោយមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីការរងឥទ្ធិពលដោយចម្លើយដែលរំខាន។

អ្នកគួរតែរៀបចំចំណេះដឹងរបស់អ្នកជាប្រព័ន្ធជាមួយនឹងផែនទីចិត្ត វាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិធីសាស្រ្តសិក្សាដ៏សាមញ្ញ ប៉ុន្តែ ជាវិទ្យាសាស្ត្រ ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អនុវត្តជម្រើសច្រើនជាប្រចាំ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលអ្នកបានរៀន អ្នកអាចធ្វើវាតាមមេរៀន ឬតាមប្រធានបទ។

យោងតាមលោកស្រី Hau ក្នុងអំឡុងពេលនេះ សិស្សានុសិស្សគួរតែស្វែងរក និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានយ៉ាងសកម្មពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ដើម្បីអនុវត្តដើម្បីដោះស្រាយសំណួរស្ថានភាពជាក់ស្តែង។

ប្រភពតំណ: https://thanhnien.vn/on-tap-nuoc-rut-tot-nghiep-thpt-dat-diem-cao-2-bai-thi-tu-chon-185230523224618931.htm