បន្ទាប់ពីភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងជាច្រើនម៉ោងកាលពីថ្ងៃទី 30 ខែកញ្ញា ទីក្រុងហាណូយ ត្រូវបានលិចក្នុងសមុទ្រទឹក សាលារៀនជាច្រើនបានប្រែក្លាយទៅជា “អូរ” ដោយសារតែច្រកចូលត្រូវបានជន់លិច។ ជាលទ្ធផលនៅពេលល្ងាច និងយប់ថ្ងៃទី៣០ ខែកញ្ញា នេះ គ្រួសារជាច្រើនបានជួបស្ថានភាពមួយដែលឪពុកម្តាយមិនអាចមកយកកូនបាន ហើយសិស្សត្រូវដេកនៅសាលា។

មនុស្សជាច្រើនបានត្អូញត្អែរ និងរិះគន់វិស័យ អប់រំ ជាពិសេសមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ថាមានភាពសកម្ម និងយឺតយ៉ាវក្នុងការសម្រេចចិត្តមុនកាលកំណត់ ក្នុងការជូនដំណឹងដល់សិស្សានុសិស្សឱ្យចាកចេញពីសាលាឱ្យបានឆាប់។

ចែករំលែកជាមួយ VietNamNet អ្នកជំនាញអប់រំបាននិយាយថា មិនត្រឹមតែមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងវិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយ ហាក់មានភាពអសកម្មក្នុងគ្រោះធម្មជាតិ ភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង និងទឹកជំនន់រីករាលដាលកាលពីថ្ងៃទី៣០ ខែកញ្ញា។ បើតាមលោក ហាណូយត្រូវតែមានបទពិសោធន៍ពីព្យុះមុនៗ ឬរងឥទ្ធិពលដោយព្យុះ នេះមិនមែនជាលើកទីមួយទេ។

“វិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយ រួមទាំងសាលារៀនទាំងអស់អាចមានភាពសកម្មជាងមុន។ ជាសំណាងល្អ កូនរបស់ខ្ញុំទាំងពីរដែលកំពុងសិក្សានៅសាលាពីរផ្សេងគ្នាត្រូវបានជូនដំណឹងថានឹងបិទនៅម៉ោង 6 ព្រឹក ថ្ងៃទី 30 ខែកញ្ញា។ នេះគឺជាការសម្រេចរបស់នាយកសាលា ដោយមិនរង់ចាំនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយដឹកនាំនោះទេ។ តួនាទីអ្នកដឹកនាំត្រូវបានបង្ហាញក្នុងស្ថានភាពសុវត្ថិភាព ប៉ុន្តែការសម្រេចចិត្តសំខាន់គឺការសម្រេចរបស់មេដឹកនាំ។ សិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមាតាបិតា ទាមទារឱ្យថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ មានប្រតិកម្មរហ័ស និងសម្របខ្លួនមនុស្សធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយផ្អែកលើកត្តាផ្ទាល់ខ្លួន ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកដឹកនាំធ្វើការសម្រេចចិត្តយឺតៗ វានឹងប៉ះពាល់ដល់មនុស្សជាច្រើន”។

អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំនេះជឿថា គ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ ឬគ្រោះអាសន្នកើតឡើងស្ទើរតែរៀងរាល់ឆ្នាំ ប៉ុន្តែវាមិនច្បាស់ថា វិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាចធ្វើការសម្រេចចិត្តក្នុងវិស័យអប់រំត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងជាក់លាក់យ៉ាងណានោះទេ។ តើ​មាន​ស្តង់ដារ​ណា​មួយ​សម្រាប់​ថ្នាក់​ដឹកនាំ​វួដ និង​ឃុំ មន្ទីរ​វប្បធម៌ ឬ​នាយក​សាលា​ក្នុង​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ទេ? ទោះបីជាបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីវិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាចមានរួចហើយក៏ដោយ ក៏លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៅតែមិនច្បាស់លាស់ ជាពិសេសនៅក្នុងបញ្ហានៃការចាត់តាំងការទទួលខុសត្រូវ។

បើតាមលោក កង្វះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់ ក៏នាំឱ្យថ្នាក់ដឹកនាំមូលដ្ឋានមានការភ័យខ្លាចក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ខ្លាចការទទួលខុសត្រូវ (ជាពិសេសវិស័យសាធារណៈ) ព្រោះការបិទសាលានឹងប៉ះពាល់ដល់គ្រួសាររាប់ពាន់គ្រួសារក្នុងសាលារៀននីមួយៗ។

អ្នក ជំនាញ រូប នេះ បាន លើក ឡើង ថា៖ «នេះ ជា ចំណុច ខ្សោយ នៅ ក្នុង ការ ដឹក នាំ មូលដ្ឋាន។ មនុស្ស ជា ញឹកញាប់ ធ្វើ ការ សម្រេច ចិត្ត ក្នុង ក្របខណ្ឌ សុវត្ថិភាព មួយ ហើយ មិន ហ៊ាន បំបែក ដោយ សារ តែ ពួកគេ ខ្លាច ការ ទទួល ខុស ត្រូវ»។

ដូច្នេះហើយ បើតាមបុគ្គលនេះ ការពង្រឹងអំណាច និងផ្តួចផ្តើមគំនិតសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ គឺចាំបាច់ណាស់ ព្រោះបញ្ហាទាក់ទងនឹងសាលារៀន ជួនកាលមាននៅតាមមូលដ្ឋាន (ឧទាហរណ៍ ក្រោយភ្លៀង កន្លែងខ្លះលិចទឹក ខ្លះស្ងួត)។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “កន្លែងណាមានទឹកជំនន់ សាលាត្រូវជូនដំណឹងជាបន្ទាន់ដល់មាតាបិតាឲ្យបានឆាប់ និងទទួលខុសត្រូវចំពោះការសម្រេចចិត្តនោះ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ទាមទារឱ្យថ្នាក់ដឹកនាំមូលដ្ឋាន និងនាយកសាលាដែលហ៊ានធ្វើ និងទទួលខុសត្រូវ ប៉ុន្តែនេះនៅតែជារឿងពិបាក” ។

Clip ឪពុក​ម្ដាយ​ក្រុង​ហាណូយ​ប្រើ​ធុង​ទឹក​យក​កូន​ពី​សាលា​នៅ​រសៀល​ថ្ងៃ​ទី​៣០ កញ្ញា៖

លោក Vu Khac Ngoc គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហាណូយបានចែករំលែកថា គាត់គឺជាឪពុកម្តាយរបស់កូនតូចៗចំនួន 3 នាក់ ដែល 2 នាក់ត្រូវទៅសាលារៀនចម្ងាយជាង 10 គីឡូម៉ែត្រដោយឡានក្រុង។ លោក​ផ្ទាល់​បាន​ភ្ញាក់ផ្អើល​ដោយសារ​ភ្លៀង​ធ្លាក់​ខ្លាំង​កាលពី​ព្រឹក​ថ្ងៃ​ទី​៣០ កញ្ញា ។

លោក ង៉ុក បានមានប្រសាសន៍ថា “នៅម៉ោង ៦ និង៣០នាទី ពេលខ្ញុំចេញពីផ្ទះ ភ្លៀងនៅតែស្រាល ដូច្នេះក្មេងៗអាចប្រើឆ័ត្រផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីទៅដល់ចំណតឡានក្រុង។ ខ្ញុំនៅតែគិតថា វាគ្រាន់តែជាផ្កាឈូកធម្មតា ស្រដៀងនឹងភ្លៀងធ្លាក់រាយប៉ាយនាពេលថ្មីៗនេះ បន្ទាប់ពីព្យុះភ្លៀង។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លោក ង៉ុក បាននិយាយថា ខាងផ្នែកគ្រប់គ្រង ឧបទ្ទវហេតុនេះបង្ហាញថា មានការខ្វះខាតការសម្របសម្រួលរវាងការព្យាករណ៍ឧតុនិយម និងការសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋបាលពាក់ព័ន្ធ។ លោក ង៉ុក បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា “នេះ​ជា​មេរៀន​គួរ​ឲ្យ​កត់​សម្គាល់​សម្រាប់​ការ​ឆ្លើយ​តប​នឹង​គ្រោះ​មហន្តរាយ​ធម្មជាតិ​នា​ពេល​អនាគត”។

បើតាមលោក ង៉ុក ជាគោលការណ៍ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង នៅពេលធ្វើការសម្រេចចិត្តនៅតែត្រូវពឹងផ្អែកលើការពិគ្រោះយោបល់ពីអង្គភាពឧតុនិយម។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា "សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតស្តង់ដារជាក់លាក់ និងមានសេណារីយ៉ូឆ្លើយតបលម្អិតសម្រាប់ស្ថានភាពនីមួយៗ ជៀសវាងការសម្រេចចិត្តដោយអារម្មណ៍" ។

លោក​បាន​លើក​ឡើង​ថា ទាក់​ទង​នឹង​អាកាសធាតុ មាន​បទ​ប្បញ្ញត្តិ​ច្បាស់​លាស់៖ សិស្ស​បឋម​សិក្សា​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​នៅ​ផ្ទះ​ប្រសិន​បើ​សីតុណ្ហភាព​ចុះ​ក្រោម ១០ អង្សាសេ។ ទាក់ទិននឹងភ្លៀងធ្លាក់ ដោយសារភាពស្មុគ្រស្មាញ និងភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងតំបន់នីមួយៗ សាលាក្រុងអាចប្រគល់សិទ្ធិឱ្យនាយកសាលាក្នុងការសម្រេចចិត្តផ្អាកថ្នាក់រៀនបណ្ដោះអាសន្ន ដោយទទួលខុសត្រូវលើការពន្យល់។

គ្រូនេះជឿជាក់ថាបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់បែបនេះនឹងបង្កើតឱ្យមានវិន័យ និងជៀសវាងការបំពានក្នុងការអនុញ្ញាតឱ្យមានការឈប់សម្រាក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ម៉្យាងវិញទៀត អ្នកគ្រប់គ្រងក៏ត្រូវយល់ថា នៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើប នៅពេលដែលជីវភាពរស់នៅកាន់តែខ្ពស់ ស្តង់ដារសុវត្ថិភាព និងភាពងាយស្រួលរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សក៏ខុសពីមុនដែរ។ ជាពិសេសនៅពេលដែលការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតលែងចម្លែកទៀតហើយ៖ សិស្សមានឧបករណ៍គ្រប់គ្រាន់ និងធ្លាប់ស្គាល់ទម្រង់នេះតាំងពីសម័យ Covid-19។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងរាល់ការសម្រេចចិត្ត ភាពបត់បែនគឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីនាំមកនូវភាពងាយស្រួលបំផុតដល់ប្រជាជន។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/phu-huynh-than-phien-nganh-giao-duc-ha-noi-thieu-chu-dong-khi-mua-ngap-lon-2447958.html