교육부: "규율은 학생들을 교육환경에서 밀어내는 것이 아니다"

(댄 트리) - 교육훈련부 대변인에 따르면, 규율은 학생이 발전하고, 자기 인식을 하고, 변화하도록 하는 것이지, 학생을 교육 환경에서 밀어내는 것이 아닙니다.

교육훈련부 학생국장인 황득민 씨는 학생 관리에 어려움을 초래할 수 있는 엄격한 징계 조치를 전면 폐지한다는 기자들의 질문에 답변하며, 이 내용에 대한 자세한 정보를 제공했습니다.

학생과 교사는 법적 조치를 받을 수 있습니다.

민 씨에 따르면, 학생 교육은 교육 부문에서만 이루어지는 것이 아닙니다. 학생들을 효과적으로 교육하려면 가정, 학교, 그리고 사회 간의 긴밀한 협력이 필요합니다.

교육 환경 역시 관리자, 교사, 학생을 위한 현행 법률 시스템의 제약을 받습니다.

따라서 각각의 법률 위반에 대하여 그 성격, 수준, 발생한 결과에 따라 각 개인은 형법, 소년사법 및 기타 현행법 등의 법률 규정에 따라 처리 양식을 받아야 합니다.

교육훈련부 학생부장 황득민(Hoang Duc Minh) 씨(사진: 응우옌 만).

민 씨는 "규율의 방식을 바꾸는 것은 학생 교육을 바라보는 방식이며, 규율은 학생이 발전하고, 자기 인식을 하고, 변화하도록 돕는 것이지, 학생을 교육 환경에서 밀어내는 규율이 아닙니다."라고 말했습니다.

교육훈련부 관계자는 학생들의 연령을 고려할 때, 정학 및 퇴학은 적절하지 않다고 밝혔습니다. 이는 행정적 결정이지 교육적 조치가 아닙니다. 학교 전체의 교육 부족과 가족의 관심 부족으로 이러한 조치는 학생들을 범죄로 몰아넣을 위험이 매우 높습니다.

따라서 모든 교사는 교직에 헌신하고, 학생들을 자신의 자식처럼 생각하며, 교사로서의 윤리를 지켜야 합니다. 동시에, 교사의 정신적, 신체적 건강을 해치는 행동으로 이어질 수 있는 학생들의 문제를 해결하기 위한 적절한 대책과 교육적 방법이 마련되어야 합니다.

법률 시스템에 맞게 징계 관행을 변경하세요

이전에는 학생에 대한 보상 및 징계에 관한 새로운 통지문이 발표된 지 불과 하루 만에, 하노이의 다이킴 중학교에서 7학년 학생이 선생님의 머리카락을 잡고 머리를 눌러 교실에 쓰러뜨린 사건이 발생하면서 여론이 폭발 했습니다 .

이 사건은 지역 사회에 엄청난 분노를 불러일으켰고, 많은 사람들은 새로운 정책이 현실을 너무 앞서나가 학교 징계 관리에 "격차"를 만들어내고 있다는 우려를 표명했습니다.

학생은 선생님의 머리카락을 움켜쥐고 그녀를 아래로 내던져 위에 있는 날카로운 장난감을 다시 빼앗았습니다(사진: 문서).

구체적으로, 교육훈련부가 9월 15일에 발표한 통지문 제19/2025/TT-BGDDT는 교육기관의 학생에 대한 보상과 징계에 대한 세부 내용을 담고 있으며, 10월 31일부터 효력이 발생하여 학교에서의 퇴학이라는 징계 형태가 폐지되었습니다.

그 대신, 규율을 어긴 학생은 단지 경고나 비난을 받거나, 기껏해야 자기 비판서를 쓰도록 강요받을 뿐입니다.

이는 여론에서 논란의 여지가 있는데, 베트남이라는 특정 상황에서 이 정책은 주요 한계를 드러내고 있으며, 인류를 "미온적"으로 만들고 "이익보다 해를 더 끼칠" 위험이 있기 때문입니다. 왜냐하면 우리는 세계 다른 나라에 비해 포괄적인 지원 자원이 부족하기 때문입니다.

민 씨는 이에 대해 19호 통지문과 같은 규정을 적용하는 이유는 교육훈련부가 아동법과 현행 법률 체계에 따라 교육법, 모방 및 보상법의 시행을 지도하는 문서 시스템을 완성한다는 목표로 보상과 징계에 접근하기 때문이라고 설명했습니다.

이에 따라, 통지문에는 다음과 같은 원칙이 명시되어 있습니다. 학생에 대한 보상과 징계는 학생의 발전을 위해 교육적, 인간적 가치를 보장해야 합니다.

따라서 19호 통지문과 기존 통지문의 두드러진 차이점은 실제적 맥락과 현행 법률 제도에 적합하다는 점입니다.

2025년 9월 15일자 통지문 19/2025/TT-BGDDT는 10월 31일부터 시행되며, 다음과 같은 5가지 형태의 표창을 규정합니다. 학급 전체 앞에서의 표창, 교장의 공로증, 공로장, 기타 형태의 표창 및 보상.

징계 위반에는 교육법이 규정하는 교육기관 내 학생에 대한 금지행위와 학교 및 관할 국가기관의 규정 위반이 포함됩니다.

교육 시설 관리자, 교사 및 직원은 위반의 성격과 결과에 따라 위반 수준을 결정해야 합니다.

초등학생의 경우, 경고와 사과 요구라는 두 가지 징계 조치가 있습니다.

다른 수준의 학생들에게는 경고, 비판, 자기 비판서 작성 요청의 세 가지 징계 조치가 있습니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-ky-luat-khong-nham-day-hoc-sinh-khoi-moi-truong-giao-duc-20250923081137838.htm