국가 교육 시스템의 틀을 구축할 때는 폭넓은 협의가 필요합니다.

gen-h-z7143058695255_0c3c612b235d67168b49d4485a2833dd(1).jpg — *손라성 과 빈롱성 국회의원들이 조별로 토론하고 있다. 사진: 만흥*

국회는 10월 22일 오후 교육법 일부 조항 개정 및 보완에 관한 법률 , 고등교육법(개정), 직업교육법(개정) 등 교육 관련 개정안 3건을 위원회별로 심의했다.

gen-h-z7144304163872_74f25c037e5b8f68366766e0e32cd096.jpg — *손라성 국회 대표단 단장인 황 반 응이엠(Hoang Van Nghiem) 성 당 서기가 토론 세션을 주재했습니다. 사진: 만 훙(Manh Hung)*

교육법 조항을 개정 및 보완하는 법안 초안에 대해 논평하며, 탁 푸옥 빈(빈 롱) 의원은 교육 편성(streaming)의 역할을 강조했습니다. 이를 바탕으로, 빈 롱 의원은 성 인민위원회가 중학교 및 고등학교 졸업 후 편성 목표를 설정하여 학생의 최소 20%가 직업 훈련을 선택하도록 할 것을 제안했습니다.

이와 함께 대의원들은 국가 교육 시스템 프레임워크를 구축할 때 전문 기관, 대학 및 사회 공동체와 광범위하게 협의하는 규정을 추가할 것을 제안했습니다.

gen-h-z7144304172169_30a3e328764c922f811cca7f086fc1ba.jpg — *국회의원 Thach Phuoc Binh(Vinh Long)이 연설하고 있습니다. 사진: 만흥(Manh Hung)*

학위증은 종이, 전자 또는 디지털 형태로 발급될 수 있다는 점을 고려하면 국가적 디지털 전환을 향한 적절한 단계이지만, Thach Phuoc Binh 대표는 디지털 학위증의 법적 가치를 보장하고 사기를 방지하기 위해 전자 및 디지털 학위증이 국가 학위증 정보 포털에서 중앙 관리되고 온라인에서 인증되고 출처를 추적하며 각 개인에게 고유한 식별 코드를 적용할 수 있는 규정을 추가할 것을 제안했습니다.

이와 함께 대의원들은 특히 박사 학위와 석사 학위와 같은 장기 학위의 경우 기술적 문제가 발생할 경우 전자 학위의 저장, 백업 및 복원에 대한 책임을 명확히 할 것을 권고했습니다.

유연한 학습과 평생 학습의 추세에 따라, 대표자들은 단기 기술 자격증, 온라인 학습, 전문적 경험을 통한 학습이 인증 기준을 충족하는 경우 정규 교육 시스템의 자격증과 동등하게 인정되어야 한다고 권고했습니다.

고등교육법(개정안) 초안에 대해, 대의원들은 아직 재정적으로 완전히 자율화되지 않은 대학일지라도 명확한 내부 통제 시스템을 갖추는 한, 재정, 인력, 학문적 자율성을 확대할 것을 권고했습니다. 또한, 유능한 대학들이 국가 기준에 따라 교수 및 부교수 직함의 시험 및 인정을 실시할 수 있도록 권한을 부여해야 합니다.

소유권 모델과 관련하여, 대의원들은 사립 또는 비영리 학교가 학교 협의회 대신 이사회나 이사회 모델을 선택할 수 있도록 허용하자고 제안했습니다.

gen-h-z7144304178887_24a477925311f5e039d2ae0038bbc170.jpg — *그룹 토론 세션에 참석한 대표자들*

직업교육법(개정안) 초안에 대해 의견을 제시하며, 대표단은 지속 가능한 직업교육을 발전시키기 위해서는 외딴 지역 학생들을 위한 포괄적인 재정 지원 정책이 필요하다고 강조했습니다. 이는 모든 과목에 대한 직업교육 접근의 균등한 기회를 창출하는 데 기여합니다. 동시에, 첨단 농업이나 재생에너지와 같은 우선 분야 기업의 실무와 연계된 교육 모델을 장려해야 합니다.