새 학년을 앞두고 2단계 지방정부 모델을 구현하는 맥락에서 이런 상황을 극복할 수 있는 '열쇠'를 조속히 찾는 것이 필요합니다.
긴급 모집
닥락 교육훈련부 통계에 따르면, 닥락성 전체에 약 700명의 교사가 부족합니다. 교육훈련부 레 티 탄 쑤언 국장은 새 학년도에 교육 및 학습을 보장하기 위해 각 지자체에 추가 교사를 긴급히 모집하도록 지시하고 있다고 밝혔습니다.
또한, 다크락 주 교육부 는 주정부가 메커니즘의 장애물을 제거하고 이를 직접 감독하도록 지속적으로 권고하고 있으며, 2025-2026학년도 시작부터 안정적인 교수 및 학습을 위한 최소한의 조건을 확보하기 위해 즉시 추가 인력을 배치할 것을 권고하고 있습니다.
최근 몇 년간 교육 투자 노력에도 불구하고 응 에안성은 2025-2026학년도와 그 이후 학년도에 약 5,000명의 교사가 부족합니다. 타이 반 탄 교육훈련부 국장은 지역 교사 부족의 주된 원인은 초등학교와 중학교에서 하루 두 차례 수업을 진행해야 하는 필요성 때문이라고 밝혔습니다.
동시에 고등학교, 평생교육, 직업교육의 학급 수가 증가하면서 교사 인력에 큰 부담이 가중되었습니다. 새 학년도 교사 부족에 직면한 많은 학교들이 교육훈련부에 교사 배치를 위한 적시 충원을 요청하는 서류를 제출했습니다.
2024-2025학년도 대비 호찌민시의 유치원부터 고등학교까지 학생 수는 250만 명이 넘으며, 이는 39,600명 이상 증가한 수치입니다. 모든 급의 교사 수는 11만 명이 넘습니다. 2025-2026학년도에는 유치원부터 고등학교까지 약 5,000명의 교사를 추가로 채용해야 합니다.
교육훈련부 통계에 따르면, 2024-2025학년도 말까지 유치원부터 고등학교까지 전국의 교사 수는 약 128만 명으로, 전년 대비 약 2만 2천 명이 증가할 것으로 예상됩니다. 교육훈련부는 내무부와 협력하여 특히 어려운 지역의 교사 부족을 해소하기 위해 1만 300명 이상의 교사를 충원할 계획입니다. 각 지자체는 적극적으로 배정된 교사를 채용하여 교사 수 부족과 인력 구조의 부족을 해소하는 데 기여하고 있습니다.

지역 잉여 및 부족 문제 해결
교육훈련부가 주최한 2단계 지방 정부에 따른 교육 관리 실행에 관한 교육 컨퍼런스에서 호치민시 교육훈련국의 응우옌 반 히에우 국장은 많은 지방 자치 단체가 교사 부족에 직면해 있을 뿐만 아니라 채용에도 어려움을 겪고 있다고 말했습니다.
호찌민시에는 168개 구, 면, 특별구 중 19개 구에 중등학교가 단 한 곳뿐입니다. 일부 구와 면에는 중등학교가 없습니다. 히에우 씨는 현실을 바탕으로, 임명 및 채용을 전적으로 면 단위에 위임하는 것은 불합리하다고 생각합니다.
그는 또한 새 학년도에 맞춰 교사 채용 등록 기간을 30일에서 10~15일로 단축할 것을 제안했습니다. 올해 호찌민시는 분권화와 채용 권한 강화를 통해 교사 채용에 혁신을 거듭하고 있습니다. 이를 통해 교직원의 질 향상을 목표로 합니다.
하띤성 교육훈련부 응우옌 티 응우옛 국장은 지역 교사 과부족 문제를 해결하기 위해 하띤성(Ha Tinh) 교육훈련부가 지방인민위원회에 순환 근무 대신 파견 근무 정책을 활용할 것을 권고했다고 밝혔습니다. 교육훈련부는 내무부와 협력하여 지방인민위원회가 교육 부문이 교사를 직접 채용하는 데 동의하도록 권고했습니다. 교육훈련부는 이 과제를 수행하기 위한 방안을 검토하고 있습니다.
응우옌 티 응우엣(Nguyen Thi Nguyet) 씨는 "두 개 이상의 자치구 내 학교 지도자 동원 및 임명과 관련하여 구체적인 지침을 기다리고 있습니다."라고 말했습니다.
하노이 교육훈련부 쩐 테 끄엉 국장은 교사를 효과적으로 채용하기 위해서는 교육 실습 요건을 엄격하게 적용하기보다는 더욱 유연하게 적용해야 한다고 말했습니다. 그는 지역 주민들이 채용 규모와 실제 상황에 따라 적극적으로 적절한 교사를 선택할 수 있도록 수업 계획 수립 및 교육 상황 처리 등의 내용을 포함하는 교육 실습 형태를 확대할 것을 제안했습니다.
교육훈련부 교사 및 교육 관리자부 부국장인 Pham Tuan Anh 씨는 교사법과 이를 시행하는 문서가 발효될 때까지 교육부에서 여러 내용에 대한 구체적인 지침을 제공했다고 말했습니다.
이에 따라 공교육기관의 교사, 직원, 근로자 채용, 계약 체결, 동원, 이동 및 학교 간 배치는 지방인민위원회의 위임을 받아 각 기관 및 단위에 분산되어 실제 상황에 따라 시행될 것입니다. 교육훈련부는 이 업무를 교육훈련부에 위임하도록 지시했습니다. 이는 지역 단위 교육 공무원 인력의 수요 충족을 위한 개선이 아직 필요하기 때문입니다.
새 학년도 시작 전 교사 부족 문제를 해결하기 위해 제14대 국회의원 레 뚜안 투 씨는 다음과 같은 해결책을 제시했습니다. 첫째, 교사를 규제하고 배치해야 합니다. 따라서 교육기관은 인력 상황을 검토하고 평가하여 교사가 부족한 지역, 특히 유치원과 일반학교 교사를 충원해야 합니다. 또한, 기존 자원을 최대한 활용하기 위해 학교 간 및 계층 간 교육을 적용할 수 있습니다.
둘째, 교사 채용 및 계약입니다. 지자체는 유급 교사를 적극적으로 채용하고, 적절한 전문성을 갖춘 교사와 단기 계약을 체결하여 지역 교사 부족 문제를 해결하고 교실에 충분한 교사를 확보해야 합니다.
셋째, 팀의 질을 향상시켜야 합니다. 따라서 새로운 교육 프로그램의 요구에 부응할 수 있도록 기존 교사들의 전문 역량을 향상시키기 위한 연수 및 개발 프로그램이 필요합니다.
넷째, 교사를 유치하고 유지해야 합니다. 각 지자체는 교사들이 오랫동안 업계에 종사하고 일할 수 있도록 유치하기 위한 적절한 메커니즘과 정책을 연구하고 개발해야 합니다.
다섯째, 학교 외부 기관과 협력하십시오. 특정 과목, 수업 시간이 부족하거나 교사가 부족한 경우, 전문 교육기관, 단체, 그리고 개인과 협력하여 교수 학습 활동을 조직하는 것을 고려하십시오.
"새 학년도에 맞춰 교사를 채용하려면 각 지자체가 채용 계획을 조기에 발표해야 합니다. 교육훈련부가 교사를 직접 채용하고 동원하는 업무를 담당하게 되면 중개 인력을 줄이고, 지역 내 과잉 및 부족 현상을 해소하며, 학사 학위 취득 가능성을 높이는 데 도움이 될 것입니다."라고 교육훈련부 교사교육관리국 부국장 팜 투안 안 씨가 말했습니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/giai-bai-toan-thieu-giao-vien-cach-nao-dot-pha-post744038.html
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