입학을 위해 성적증명서를 보관할 것인가, 아니면 삭제할 것인가?

위의 조치는 등록 업무에 있어서 교육부의 기초부터 열린 자세와 경청의 정신을 보여줍니다.

많은 단점

교육훈련부 고등 교육 국장 응우옌 티엔 타오 씨는 2025년에는 17가지의 입학 방식이 도입될 것이라고 밝혔습니다. 통계에 따르면, 고등학교 성적 증명서를 활용하는 지원자 비율은 42.4%, 고등학교 졸업 시험 점수를 활용하는 지원자 비율은 39.1%, 기타 방법을 활용하는 지원자 비율은 18.5%입니다.

고등학교 성적 증명서 기반 전형 방식을 유지할지 아니면 폐지할지에 대한 문제에 대해 응우옌 티엔 타오(Nguyen Tien Thao) 씨는 이제 종합적으로 검토해야 할 때라고 말했습니다. 앞으로 고등학교 성적 증명서를 계속 검토해야 할까요? 실제로 2025년 입학 시즌에는 많은 대형 대학들이 이 전형 방식을 "거부"했습니다. 2026년에는 이 전형 방식을 폐지하는 대학의 수가 증가할 것으로 예상됩니다.

학업 성적 기반 대학 입학 방식을 폐지하자는 제안이 있었습니다. 하노이 국립대학교 응우옌 딘 득(Nguyen Dinh Duc) 공과대학교 교수는 학업 성적이 엄격하지 않은 경우가 많고, 학생들의 우수 및 최우수 성적 달성률은 상당히 높지만, 고등학교 간에는 큰 차이가 있다고 말했습니다.

예를 들어, 특성화고나 핵심고의 우수한 학생들은 다른 일반고 학생들과 직접적으로 비교할 수 없습니다. 반면, 고등학교 졸업시험은 공통된 기준으로 운영되기 때문에 성적표와 시험 결과를 비교하면 상당한 차이가 드러납니다.

응우옌 딘 득 교수는 "올해 고등학교 졸업 시험 점수는 높지 않았는데 성적 증명서가 9.6~9.7점에 달하는 사례가 있었다"고 지적하며, 이러한 현실을 바탕으로 공정성을 확보하고 입시 자료의 질을 향상시키기 위해서는 일반 대학 입시에서 고등학교 성적 증명서 기반 전형 방식을 조속히 폐지해야 한다고 강조했다.

베트남 대학협회 부회장인 레 비엣 쿠옌 박사는 학업 성적 기반 입학 제도의 부정적 위험에 대한 우려를 표명하며, 교육 기관 간 교육의 질이 균일하지 않아 학생 평가 방식이 서로 다르다고 지적했습니다. 이로 인해 학업 성적 기반 입학 제도의 공정성 확보가 어려워지고 있으며, (추가 기준이 없는 경우) 입학 심사에 어려움이 있다고 덧붙였습니다.

"성적표 점수는 고등학교 졸업 시험 점수를 보완하는 보조적인 기준으로만 활용되어야 합니다. 성적표 검토에서 제외한다고 해서 대학 입학 기회가 줄어들거나 지원자에게 불이익이 발생하는 것은 아닙니다."라고 쿠옌 박사는 강조하며, 베트남 대학협회가 이전에 이 방식의 한계를 지적한 바 있다고 덧붙였습니다.

고등학교 수준의 분류 방식과 3년간의 고등학교 성적을 이용한 졸업 점수 계산으로 인해 학교에서는 투입물의 질을 평가하는 데 많은 어려움을 겪고 있으며, 이로 인해 성적 증명서 점수의 신뢰도가 낮아지고 지원자 간의 공정성이 보장되지 않습니다.

다른 관점에서 보면, 많은 고등교육기관은 고등학교 성적 증명서 고려를 유지하는 것을 지지하지만, 공정성을 보장하기 위해 표준화, 할당량 제한 및 기타 기준 추가의 필요성을 지적합니다.

교통대학교 대학평의회 의장인 응우옌 탄 추옹 부교수는 성적 증명서 제출을 중단하기로 결정하기 전에 신중하게 평가해야 한다고 말했습니다. 성적 증명서는 학생들의 고등학교 3년 동안의 학습 성과를 반영하는 중요한 수단이기 때문입니다. 그에 따르면, 각 전공에 따라 학교는 적절한 조정을 적용할 수 있습니다. 건축학과와 같은 특정 전공의 경우 적성 과목이 필수이지만, 다른 많은 전공의 경우 입학 시 성적 증명서를 제출하는 것이 여전히 가능합니다.

응우옌 탄 추옹 부교수는 "예를 들어, 학교는 고등학교 성적 증명서 전형을 위해 정원의 약 2~3%를 확보하고 나머지는 다른 방식으로 지원할 수 있습니다."라고 말하며, 실제로 많은 학교가 지원자의 기회 확대를 위해 이러한 전형에 정원의 일부를 확보해 왔다고 덧붙였습니다. 따라서 전형 방식을 완전히 폐지하기보다는 전형 방식 간의 균형을 맞추고 학생들에게 더 많은 학습 기회를 제공하기 위한 조정 로드맵이 필요합니다.

공정성을 보장하기 위해서는 검사 메커니즘이 필요합니다.

수년 동안 고등학교 성적 증명서를 고려하는 것은 대학에서 인기 있는 방법이 되었으며, 일부 대학은 전체 정원의 최대 70~80%를 배정하기도 합니다. 이러한 방법의 명백한 장점은 지원자들에게 더 많은 기회를 제공하고, 시험 부담을 줄이며, 동시에 장기적인 학습 과정을 반영할 수 있다는 것입니다. 그러나 이러한 인기는 공정성과 교육의 질에 대한 의문을 제기합니다.

호치민시 산업통상대학교 입학홍보센터 소장인 팜 타이 손(MSc. Pham Thai Son)은 학업 성적 평가 방식이 폐지되어서는 안 된다고 말했습니다. 주된 문제는 고등학교 평가 단계에 있기 때문입니다. 그는 각 학교가 점수를 "느슨하게" 평가하는 상황을 방지하기 위해 통일된 평가 체계를 마련해야 하며, 동시에 공정성을 보장하기 위해 학교 간 데이터를 비교하는 객관적인 검증 메커니즘을 마련해야 한다고 강조했습니다.

락홍대학교(동나이) 부총장 응우옌 부 꾸인 부교수는 같은 견해를 밝히며, 성적 증명서를 고려하는 것은 장기적인 학습 과정을 반영하고 수험생의 주도성을 강화한다고 말했습니다. 하지만 이를 오용할 경우 표준화 부족, 점수 미화, 입력 품질 저하로 이어질 수 있다고 덧붙였습니다. 그는 이러한 방식은 졸업 시험 점수와 병행하여 보완적인 역할만 해야 하며, 균형을 위해 별도의 시험도 병행해야 한다고 제안했습니다.

호치민시 개방대학교 원격 학습 센터 부소장인 쩐 티 레 꾸옌(Tran Thi Le Quyen) 씨는 "고등학교 성적 증명서는 중요한 입학 경로로 유지되어야 합니다."라고 말했습니다. 그녀에 따르면, 3년간의 고등학교 학업 과정은 학생들의 꾸준한 노력을 보여주는 것이기에, 성적 증명서를 활용하는 것은 종합적인 평가를 위한 적절한 접근 방식이며, 시험 부담을 줄이는 동시에 학습자에게 유연성과 다양한 기회를 제공합니다.

"졸업 시험 점수에만 의존하면 낙제율이 매우 높아질 것입니다. 반면, 성적 증명서는 학습 과정을 기록하고 시험 부담을 줄이며 수험생에게 더 많은 기회를 제공하는 데 적합한 방식입니다."라고 쿠옌 씨는 설명했습니다.

현재 많은 공립 대학들이 학업 성적 반영 방식을 포기한 반면, 일부 비공립 대학들은 이 과정에 너무 많은 정원을 배정하여 학생 수의 불균형을 초래하고 있습니다. 따라서 쩐 티 레 꾸옌(Tran Thi Le Quyen) 씨는 학생 간 불균형을 방지하기 위해 학업 성적 반영 정원 비율을 제한할 필요가 있다고 생각합니다.

그녀에 따르면, 대학 생활은 자율성, 주도성, 독립적인 사고, 그리고 비판적 사고를 요구하는 학습의 여정이며, 이는 고등학교와는 확연히 다릅니다. 따라서 학생들은 규율과 자기 학습 능력을 기르고, 새로운 학습 방식에 적응하여 교수진과 실습을 통해 지식을 습득해야 합니다. 쿠옌 씨는 "학생들은 대학 진학 전에 마음을 가다듬어 공부를 잘하고 교육 과정의 산출 기준을 충족해야 합니다."라고 강조했습니다.

지원자들은 2025년 대학 입학 정보를 알아보고 있습니다. 사진: GDU

진로지도와 연계되어야 함

입학 관점에서, 쩐 티 레 꾸옌(Tran Thi Le Quyen) 씨는 이 작업이 단순히 성적을 고려하는 데 그치지 않고 진로 상담과 연계되어야 한다고 강조했습니다. 입학처는 학생들의 진로 동향, 심리, 그리고 능력을 명확하게 이해하여 학생들의 강점과 재정 상황에 맞는 전공 및 학교를 선택해야 합니다. 따라서 고등학교 성적 증명서를 고려하는 방식은 현행대로 유지된다면 어느 정도 개선될 필요가 있습니다.

우선, 점수 인플레이션을 방지하기 위해 고등학교 학업 성취도 평가 시스템을 표준화해야 합니다. 여기에는 학습자의 공정성을 보장하고 경쟁 기회를 확대하기 위한 설문조사, 지침, 그리고 일반적이고 실질적인 엄격한 모니터링 체계가 병행되어야 합니다.

또한, 면접, 역량 평가, 국제 자격증 등 추가적인 기준을 결합하여 학생들의 역량을 정확하게 측정하고, 암기식 학습이나 성취 쫓기에 그치지 않도록 해야 합니다. 학업 성적 평가 방식의 정원 비율 또한 현재 일부 학교에서 발생하고 있는 것처럼 학과별 정원의 20~30%를 초과하지 않도록 제한해야 합니다.

쿠옌 씨는 진로 상담이 고등학교까지 기다리지 않고 중학교부터 시작되어야 한다고 강조합니다. 학생들이 자신의 능력, 관심사, 적합한 진로를 파악하고 지속 가능한 직업을 선택할 수 있도록 조기에 지원해야 합니다. 가정, 학교, 그리고 사회는 주관적인 의견을 강요하기보다는 관점을 바꾸고 자녀와 함께해야 합니다. 동시에 모든 학생이 양질의 교육을 받을 기회를 가질 수 있도록 평등한 학습 환경을 조성하고 교육의 사회적 계층화를 제한해야 합니다.

"중요한 것은 입학 전략이 학습자와 교육에 진정으로 도움이 되고, 경쟁력을 높이면서도 투명성을 유지해야 한다는 것입니다. 마지막으로, 가장 지속 가능한 선택은 자신의 능력에 맞고, 가정 재정에 적합하며, 동시에 적합한 전공 및 학교와 연계되어야 합니다."라고 쿠옌 씨는 말했습니다.

고등교육부(교육훈련부) 통계에 따르면, 9월 2일 기준 입학 확정을 완료한 지원자 수는 625,477명으로 2024년 대비 13.82% 증가했습니다. 이 중 대학 부문 지원자 수는 613,335명으로 전체 고등학교 졸업고시 응시자 수의 52.87%에 해당합니다(2024년 51.3%). 목표의 30% 미만을 모집하는 교육기관의 비율은 6.5%에 불과했으며, 2024년에는 16.4%였습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/giu-hay-bo-xet-tuyen-hoc-ba-post749638.html