2025년 고등학교 졸업시험 성적 분포: 걱정 해소

하지만 교육훈련부가 발표한 점수 분포는 예상치 못한 결과를 보이며, 기존의 우려를 불식시켰습니다.

차별화가 잘되어 최근 몇 년 사이에 가장 적합함

영어 점수 분포는 대략 표준 수준이며, 최고 점수는 5.0점에서 5.5점 사이로 평균 및 중앙값(~5.25점)과 일치합니다. 짱민티엔-응우옌비엣중 고등학교(까이랑, 깐토 ) 교사에 따르면, 이는 평균 점수 및 평균 이상 점수가 주요 점수임을 보여줍니다. 만점을 받은 학생은 141명에 불과하여 시험이 높은 수준으로 잘 분류되었음을 보여주며, 만점을 받는 것이 그리 쉽지 않았습니다.

Trang Minh Thien 씨는 "2025년 영어 점수 분포는 학생들의 능력을 정확하게 평가하고, 입학 목적으로 차별화할 수 있는 능력을 갖추고, 높은 점수가 너무 쉽게 포화되지 않고, 많은 낙제점이 발생하기 어렵지 않다는 고등학교 졸업 시험의 핵심 목표를 충족한다고 할 수 있습니다."라고 말했습니다.

산업기술 과목은 고등학교 졸업시험에 처음 출제되었는데, Trang Minh Thien 선생님의 설명에 따르면 점수 분포는 우측으로 치우친 종 모양을 띠고 있으며, 최고점은 4.5~5.5점으로 평균 능력 수준에 높은 점수가 집중되어 있음을 보여줍니다. 8점 이상 획득한 학생 비율은 있지만, 과하지 않습니다. 전국적으로 10점 만점에 4점이라는 차이가 뚜렷하게 나타나며, 낙제점(1점 미만)을 받은 학생은 없어 일반 학생 수준에도 적합한 시험임을 보여줍니다.

점수 분포는 약, 보통, 우수, 우수 학생 그룹 간에 명확한 계층화를 보여줍니다. 따라서 이 시험은 학생들의 능력을 정확하게 평가하여 졸업 및 대학 입학을 위한 신뢰할 수 있는 기반을 마련했습니다. 시험 목표와 비교했을 때, 이 점수 분포는 새로운 프로그램을 3년간 수강한 학생들의 능력을 정확하게 반영했습니다. 2018년 교양교육과정의 첫 시험은 모든 인지 수준을 포괄하는 안정적이고 진지하며 높은 신뢰도를 바탕으로 진행되었으며, 너무 쉽거나 너무 어렵지 않았습니다.

수학에 대해, 하노이 페니카 중등학교- 고등학교 (Phenikaa Secondary School-High School)의 응우옌 티 옌(Nguyen Thi Yen) 선생님은 점수 분포가 좌측으로 치우쳐 있고 정규 분포를 보이며, 최고점은 4.5~5.0점이라고 밝혔습니다. 이는 시험 난이도가 비교적 높지만, "우측으로 치우쳐 있지"(고득점이 많음) 않아 여전히 잘 분류되어 있음을 보여줍니다. 5점 이상 득점하는 학생의 비율은 충분히 높지만 (너무 높지는 않지만) 고등학교 졸업 조건을 충족합니다.

이 시험은 6점 이상에서 높은 점수를 받는 학생들을 잘 구분하며, 8, 9, 10점을 받은 지원자 수가 많지 않아 대학들이 실제 실력을 갖춘 학생들을 쉽게 걸러내는 데 도움이 됩니다. 전국에서 10점을 받은 지원자는 513명에 불과하며, 이는 높은 등급 분류를 명확히 보여주는 것으로, A, A1, D 블록 입학에서 수학이 차지하는 역할과 일치합니다.

페니카 중·고등학교에서 영어를 가르치는 동 꽝 투안 씨는 2025년 영어 점수 분포가 표준화 및 등급 분류 증가 추세와 함께 시험 설계에 긍정적인 변화를 보인다고 평가했습니다. 평균 점수 5.38점, 중앙값 5.25점으로, 점수 분포는 표준점수에 근접하며 약간 좌측으로 치우쳐 있습니다. 이는 대부분의 응시자가 평균적인 성적을 받았지만, 소수의 응시자가 평균 점수를 상회했음을 보여줍니다.

표준 편차는 1.45(2024년 1.88에서 크게 감소)에 불과하고 중앙 절대 편차(MAD)도 1.16으로 점수가 중앙을 중심으로 명확하게 수렴하는 것을 보여주며, 안정적이고 공정한 방식으로 역량을 평가하는 데 도움이 됩니다.

특히 7점 이상 득점자는 15.13%(2024년 25.2%)에 불과하고, 10점 이상 득점자는 141명(75% 감소)에 불과합니다. 이는 시험이 "점수 상한선"을 낮춰 우수 및 우수 응시자를 구분하는 기준을 강화하고 대학 입학 목표 달성에 기여하고 있음을 분명히 보여줍니다.

전반적으로 2025년 점수 스펙트럼은 합리적으로 규제된 난이도 수준을 갖춘 시험을 반영하며, 분류 역량이 풍부하고 평가 혁신 방향과 일치합니다. 이는 졸업 고려 사항에 도움이 될 뿐만 아니라 대학 입학 목표를 효과적으로 지원하고 전국적으로 외국어 교육 및 학습의 질을 개선합니다.

새로운 프로그램 목표를 정확하게 반영합니다.

다낭대학교 교육대학 행정학과장 응우옌 빈 산(Nguyen Vinh San) 씨는 점수 분포를 분석하며 다음과 같이 말했습니다. "올해 고등학교 시험 과목의 평균 점수는 2024년 대비 소폭 하락했지만, 2023년보다 여전히 높습니다. 특히 수학이 가장 큰 폭으로 하락했습니다. 점수 분포를 살펴보면, 특히 영어, 경제, 법률 교육 분야에서 전년 대비 다소 개선된 것을 알 수 있습니다."

특히 수학 시험의 난이도가 더 높지만, 2025년에는 10점 만점 시험이 513건으로 예상됩니다(2024년에는 10점 만점 시험이 없었습니다). 따라서 올해 수학과목의 편입 전형 점수가 1~3점 정도 감소할 수 있습니다. 문학의 평균 점수는 소폭 하락했으며, 기본적으로 점수 분포는 지난 2년과 동일하고, 오른쪽으로 덜 치우쳐 있어 차별화 수준도 더 좋습니다.

영어에서는 평균 점수가 약간 감소했지만 2023년보다 여전히 높았습니다. 특히 올해는 점수 분포가 고르게 분포되어 "아름다운" 모습을 보였으며, 차별화가 높아 대학과 단과대학이 입학을 고려하기에 적합했습니다(작년처럼 2개의 "정점"이 있는 상황은 더 이상 없습니다).

물리학의 평균 점수는 2024년 대비 상승했지만, 점수 스펙트럼의 우측 치우침이 완화되어 응시자 간 차별화가 강화되었습니다. 화학의 평균 점수는 현저히 하락(-0.67)했으며, 점수 스펙트럼의 정점은 좌측 치우침이 심하지만 우측 치우침이 거의 없으며, 차별화 또한 작년보다 개선되었습니다.

생물학의 평균 점수는 감소(-0.5)했지만 여전히 좋은 점수 스펙트럼을 유지했고 차별화도 좋았습니다. 점수 분포는 화학과 매우 유사했습니다.

역사 과목의 경우 평균 점수는 크게 감소하지 않았지만 최고 점수 스펙트럼은 오른쪽으로 이동했습니다. 따라서 역사 과목에서 높은 점수를 받은 수험생 그룹도 예년에 비해 더 커질 것입니다.

지리학에서는 평균 점수가 감소(-0.56)했지만 여전히 오른쪽으로 이동했고, 고득점자 그룹도 증가했습니다.

경제 및 법률 교육 과목의 평균 점수는 감소했지만 여전히 오른쪽으로 치우쳐 있었고, 차별화 수준은 약간 증가했습니다.

새로운 시험은 응시자 수가 적어 비교 평가에 시간이 걸리지만, 전반적으로 다른 시험과 유사합니다. 전반적으로 올해 시험 점수 분포는 예년보다 더 나은 차별화를 보이고 있으며, 대학별 입학 점수 차이는 클 것으로 예상됩니다.

상위권 학교들은 벤치마크 점수에 큰 변화가 없을 것으로 예상됩니다(수학의 경우 소폭 하락할 수 있음). 하위권 학교들의 경우 올해 벤치마크 점수가 크게 하락할 것으로 예상됩니다(2~3점 이상). "라고 응우옌 빈 산 씨는 말했습니다.

고등교육기관의 관점에서 하노이 기술경영대학교 부총장 팜 킴 투(Pham Kim Thu) 씨는 다음과 같이 평가했습니다. 올해 시험 점수 분포 변화는 시험 문제에서 높은 차별화 추세를 보여줍니다. 이는 2018년 교양교육과정에 따라 시험 문제 구성 방식이 변화했음을 분명히 보여주는 것으로, 차별화가 강화되고, 모형 기반 역량은 축소되며, 종합적 사고 및 분석적 사고에 대한 요구가 증가했습니다.

대학 입시에 미치는 영향에 대해 팜 킴 투 씨는 2025년 제도가 장점도 있지만 어려움도 있다고 말했습니다. 물리학과의 점수 분포가 눈에 띄게 개선되고 10점을 받은 지원자가 크게 증가(55명에서 3,929명으로 증가)하는 상황에서 물리학과의 조합은 입학 사정에서 유리할 수 있습니다. 지리학 또한 10점이 크게 증가(3,175명에서 6,907명으로 증가)했으며, 정보기술학은 점수 분포가 비교적 높고 지원자 1,000명당 10점 배율이 7.89로 관련 산업에 유리한 여건을 조성하고 있습니다.

하노이 약학대학 부교장 응우옌 테 룩 씨에 따르면, 2025년은 2018년 교양교육과정을 처음으로 시행하는 해입니다. 시험 체계가 다소 변경되었지만, 전반적으로 올해 점수 분포는 전반적으로 양호합니다. 대부분 과목의 평균 점수가 작년보다 낮습니다. 특히 수학 과목은 2024년보다 10점(513점 대 0점)이 높았지만, 전체 과목 중 평균 점수가 가장 낮은 과목이기도 합니다.

올해의 성적 분포는 새로운 프로그램의 목표를 반영합니다. 이 프로그램의 목표는 학생들이 일반 지식을 습득하고, 배운 지식과 기술을 삶에 효과적으로 적용하며, 자기 주도적으로 학습하고, 올바른 진로 지향성을 갖고, 조화로운 사회 관계를 구축하고 발전시키는 방법을 배우며, 풍부한 인격과 품성, 그리고 정신적 삶을 영위하도록 돕는 것입니다. 이를 통해 학생들은 의미 있는 삶을 살고 국가와 인류 발전에 긍정적으로 기여할 수 있습니다.

대학 입학과 관련하여, 응우옌 테 룩 씨는 올해 점수 분포를 고려하면 대학들이 학생을 모집하는 데 유리할 것이라고 말했습니다. 25점 이상의 기준 점수를 받은 학교들은 여전히 안정세를 보일 것으로 예상되며, 조정 폭은 크지 않을 것으로 보입니다. 25점 미만의 점수를 받은 학교들은 입학 지원자 수를 확보하기 위해 기준 점수를 소폭 낮출 것으로 예상됩니다.

2025년에는 점수가 중간으로 이동하고 점수 스펙트럼의 양 끝단이 균형을 이루는 등 점수 분화가 잘 이루어질 것입니다. 이는 최근 몇 년 동안 고등학교 졸업을 고려하고 대학 및 직업 훈련 기관의 자율성 확보를 위한 입학 심사에 신뢰할 수 있는 데이터를 제공하는 시험에 가장 적합한 점수 스펙트럼이라고 할 수 있습니다.

더 나은 차별화는 대학이 지원자를 그룹화하고 학교에 입학하기에 적합한 능력을 가진 학생을 선발하는 데 도움이 됩니다. 특히 입학 요건이 높고 명문 대학의 경우 더욱 그렇습니다." - 응웬 빈 산 씨

출처: https://giaoducthoidai.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xua-tan-nhung-au-lo-post739943.html