호치민시, 미취학 아동 영어 학습 활성화 위해 노력

호치민 시는 미취학 아동을 위한 영어 교육의 성공적인 시행이 미취학 아동 교육의 질을 향상시키고, 초등학교 입학 전 아동의 기본 언어 능력을 준비시키며, 학교에서 영어를 제2 언어로 만드는 모토를 실현하는 데 도움이 될 것이라고 판단했습니다.

오늘(8월 19일) 호찌민시 교육훈련부는 2024-2025학년도 결산 및 2025-2026학년도 유치원 교육 과제 추진을 위한 회의를 개최했습니다. 호찌민시 교육훈련부는 최근 교육훈련부 시행령 제50/TT-BGDDT에 따라 호찌민시 유치원에서 어린이 영어 학습 프로그램을 지속적으로 운영하고 있다고 밝혔습니다. 그러나 많은 독립 그룹 수업이 이 과제를 제대로 이행하지 못하고 있습니다.

호치민시 교육훈련부 부국장인 레 투이 미 차우 여사가 컨퍼런스에서 연설했습니다.

사진: PHUONG HA

아직도 미취학 아동에게 영어를 가르치지 않는 독립 학급이 2,235개나 있습니다.

2024-2025학년도 말까지 호치민시에는 4,942개 유치원 중 2,093개 유치원이 어린이들을 위한 영어 수업을 운영하고 있습니다. 이 중 공립학교는 1,280개 유치원 중 632개 유치원입니다(구 호치민시의 공립학교 비율은 92.1%, 구 바리어붕따우성의 공립학교 비율은 80.3%, 구 빈즈엉성의 공립학교 비율은 100%).

도시 전체에는 미취학 아동을 대상으로 영어 수업을 실시하는 비공립 학교가 1,147개 있는데, 이 중 비공립 학교가 603개(52.57%)입니다.

특히 호치민시에는 3,093개의 독립학급이 있는데, 그중 미취학 아동에게 영어를 가르치는 학급은 858개(27.74%)에 불과합니다.

미취학 아동을 대상으로 영어 수업을 조직하는 교사는 3,900명이고, 이 중 베트남 교사는 2,883명, 외국인 교사는 1,017명입니다.

2024-2025학년도 말까지 유치원에서 영어에 노출되는 유아 수 통계

사진: 호치민시 교육훈련부

호치민시 교육훈련부는 호치민시에서 미취학 아동을 대상으로 한 영어 교육이 고르지 않고, 공립학교에 집중되어 있으며, 사립 독립 학급에서의 영어 교육 비율은 여전히 ​​낮다는 사실을 밝혔습니다.

미취학 아동에게 영어를 도입하는 과정에서 어려움 중 하나는 교사 관련 규정입니다. 교육훈련부 시행령 제50/2020/TT-BGDDT에 따르면, 원어민 교사와 외국인 교사는 유치원 교사 자격증을 소지해야 수업을 할 수 있습니다. 그러나 지금까지 자격증을 발급하는 교육 과정은 없었습니다.

호치민시 교육훈련부 유아교육부장 루옹 티 홍 디엡 여사

사진: PHUONG HA

3~6세 미취학 아동의 영어 학습 및 평가에 디지털 전환 적용

호치민시 교육훈련부는 교육훈련부에 미취학아동 교사들이 업계에 장기적으로 머물 수 있도록 비공립 교사 지원 정책을 발표하고 , 디지털 전환에 따른 시설, 도구, 장비 및 관리 소프트웨어 구축에 어려움을 겪는 사립 독립 그룹과 학급을 지원해 줄 것을 제안했습니다.

동시에 교육부는 2020년 12월 31일자 회람 제50/2020/TT-BGDDT를 조정하여 원어민 교사와 외국인 교사가 어린이를 위한 영어 수업에 참여할 수 있는 더 유리한 환경을 조성할 것을 교육부에 권고할 것입니다.

유치원에서 콩 심기 활동을 하는 유치원생들이 외국인 선생님과는 영어로, 베트남인 선생님과는 베트남어로 대화하고 있다.

사진: 투이 항

EMG 교육의 응우옌 프엉 란(Nguyen Phuong Lan) 사장은 회의에서 세계화와 종합 교육의 질 향상 필요성 속에서 미취학 아동들에게 기초 능력, 특히 언어 능력을 갖추도록 하는 것이 불가피한 요구가 되었다고 말했습니다. 미취학 아동에게 영어를 가르치는 것은 다음 단계의 교육에서 외국어 학습을 위한 탄탄한 기반을 마련하는 데 도움이 되며, 2024년 8월 12일 정치국 결의안 제91-KL/TW에 따라 학교에서 영어를 제2 외국어로 점진적으로 전환하는 방향에 부합합니다.

호치민시 교육훈련부 레 투이 미 쩌우 부국장은 2025-2026학년도는 전국적으로 2단계 지방 정부를 운영하고 지방과 시를 재편하는 공식 메커니즘 하에서 교육 부문이 운영되는 특별한 해라고 강조했습니다. 자원 통합, 학교 규모, 교직원 및 교육 구역 확대는 교육 부문 전체의 유연하고 창의적인 적응력을 요구합니다.

차우 씨는 각 구·읍·면 인민위원회가 관리 모델을 완성하고 디지털 전환의 효과를 증진하여 공개적이고 투명한 관리 시스템을 구축할 것을 제안했습니다. 시내 전역의 유치원은 조정 규정을 강화하고 정보 기술 활용을 장려하여 지방 당국과 협력하여 아이들의 절대적인 안전을 보장해야 합니다.

미취학 아동은 교육훈련부에서 인정한 도구를 사용하여 영어 실력을 평가하는 설문 조사에 참여합니다.

사진: PHUONG HA

호치민시 교육훈련부 미취학아동교육부장인 루옹 티 홍 디엡 여사는 2025-2026학년도에 이 도시의 미취학아동을 위한 주요 과제 중 하나는 시설에서 미취학아동을 위한 영어 학습 프로그램을 지속적으로 진지하게 시행하여 규정 요건과 아동 가족의 자발적 참여를 충족하고, 언어 발달을 지원하며, 아동이 영어에 가장 잘 익숙해지도록 하는 것이라고 강조했습니다. 또한 통합 영어 프로그램의 시행을 조정하고, 미취학아동의 영어 학습을 평가하기 위한 시범 조사를 지속적으로 실시하여 미취학아동 교육 시설의 요구에 맞게 진행해야 한다고 덧붙였습니다.

최근 호치민시의 많은 공립 유치원에서는 부모의 요구에 따라 미취학 아동의 영어 능력을 평가하기 위한 시범 조사를 실시했습니다.

아직도 많은 공립 유치원은 작은 규모로 운영되고 있습니다.

통계에 따르면, 현재까지 호치민시 전체(합병 후)에는 5,000개가 넘는 유치원과 521,552명의 아동이 있으며, 2024-2025학년도 관리자, 교사 및 직원 수는 총 64,962명입니다. 지난 학년도 호치민시 유치원 교육의 어려움 중 하나는 많은 공립 유치원이 개인 주택을 인수하여 타운하우스 형태로 운영되고 있어 시설을 개보수하고 확장할 부지가 부족하고, 아이들을 위한 야외 놀이터를 마련할 수 없었으며, 많은 소규모 시설들이 운영에 많은 어려움을 겪었다는 것입니다. 또한, 많은 사립 유치원이 불안정하게 운영되었습니다. 1년 동안 14개의 사립 유치원이 해산되거나 운영을 중단했으며, 4개의 유치원이 해산되었습니다.

일부 독립 유치원 단체 및 학급은 운영, 교육 활동 기획, 그리고 유치원 교육 프로그램 실행에 정보 기술을 적용하는 데 여전히 한계가 있습니다. 공통 데이터 축과 연결된 전자 정보 포털이 없어 정보 관리에 어려움을 겪고 있습니다.

출처: https://thanhnien.vn/tphcm-muon-thuc-day-viec-hoc-tieng-anh-cua-tre-mau-giao-18525081911014326.htm